七年级主题班会 7做自己的主人 教案.doc

做自己的主人教学设计一教学目标知识目标能举例说明人各有所长各有所短能力目标1能够客观地认识和评价自己2能够在同学帮助下修正消极的自我标签情感态度与价值观目标能说明消极自我标签的不良影响能做到悦纳自我不断完善自我二教学重难点重点使学生理解人各有所处各有所短学会客观地认识和评价自我学会修正或消除消极的自我标签难点引导学生运用所学知识对自我做出客观的评价并能修正或清除消极的自我标签三课前准备教学对象七年级学生教师1提前观察了解学生的特点以便在活动中灵活引导运用2准备认识自我的相关故事学生回想平时对自己有哪些评价或自我标签体会这些标签带给自己的感受是否一样四教学方式利用多媒体辅助以故事活动为载体使学生来认识自我评价自我五教学过程一导入新课多媒体投射黄美廉艺术博士的故事并让学生演讲教师引导同学们通过黄美廉艺术博士的故事我们不难看出一个人要想成功必须接受和肯定自己接受自己才能不回避现实才能勇敢地面对现实肯定自己才能尽力发挥自己的优势才能信心百倍充满活力然而在这个世界上每个人都有不同的缺陷所以我们要多看看我们拥有的就会觉得生活更灿烂同学们你们认识自己吗也许很多同学会说世界上最了解自己的莫过于自己我当然了解自己了平时我们的眼光审视的都是别人今天让我们把目光对准自己要好好的来认识自己设计意图通过故事来吸引学生的注意力有效调动学生的学习兴趣唤起学生的求知欲和参与意识同时将新课引出二活动一自己眼中的我活动过程观察课本校园快递中描述的场景你对自己有过类似的看法吗在你自己心目中你是一个什么样的人多媒体投影活动一请同学们用我是一个XXX的人这样的句子在一张纸条上写出54510个描写自己的句子请写得具体而且独特优缺点但不要写自己的名字学生写好后以组为单位放在一起每小组随机抽一张读一读猜猜是谁教师在小组活动的过程中巡查了解各小组内学生被猜中的情况老师总结同学们现在你是不是初步了解总结了呢这张纸条就像一面镜子真实地展现了你的个性特点可以看出同学们的每个自我都是丰富多彩的有积极明亮的色彩也有消极暗淡的颜色让我们对这些描述进行分类以便更好地了解我们自己设计意图通过亲身实践活动让学生互动让学生了解自己对自己的认识和评价引导学生进行自我观察和思考三活动二我的自我标签活动过程每个小组将本组同学描述自己的句子汇总起来然后按积极和消极分两类多媒体播放活动二的课件思考自己的自我标签是实事求是的吗如果不确定可以听听同学的看法对自己消极的标签和组内同学交流意见了解别人眼中的自己是否和自己认识的一样老师引导正所谓金无赤金人无完人我们每个人都有自己的缺点但同时每个人都有自己的闪光点当然我们不必为此沮丧也不必为此沾沾自喜同学们请看下面两个故事体会一下应该如何对待自己的优缺点多媒体播放孔雀和朱娜及橄榄树与无花果两个故事讨论缺点能改正吗什么样的缺点可以改正引导学生们体会大声读积极和消极的自我标签时不同的心理感受从而使学生认识到消极标签具有消极的暗示作用会慢慢地让自己向消极标签的样子发展从而产生不良影响让学生认识到核实消极标签真实性消除消极自我标签的重要作用从而发展积极的自我暗示设计意图通过本活动引导学生对自我描述进行分类辨别自我标签中积极和消极的方面让学生感受消极标签对自己的不良影响引导学生认识到客观正确地认识和评价自己的重要性从而激发学生重视发展积极的自我暗示四活动三消除消极的自我标签活动过程讨论正确认识自己途径有那些学生以组为单位进行讨论归纳并派代表发言老师最后归纳总结多媒体投影教师举例认识自我的故事根据例子来演示如何解读消极标签带领学生练习消除消极的自我标签的方法学生交流刚才练习中的体会教师及时用激励性语言跟进点评设计意图引导学生明白正确认识自己途径有那些使学生学会客观分析自我从而使学生有一个比较客观全面积极的自我评价进而消除消极的自我标签五总结1让学生总结消极自我标签的种类及其不良影响用学到的方法尝试消除消极的自我标签2教师总结认识自己能客观地评价自己这是悦纳自我的前提建议同学们多和他人交往积极参加集体活动在与别人恰当的比较中不断反省自我拥有一个全新的自己六作业课后请同学们完成心灵园地的作业要学会从不同的角度来评价自己的优缺点将学到的知识运用到学习生活中