《老王》学案附答案

1老王学案教学目标1整体把握课文通过细节描写品析人物形象体会作者的情感2揣摩本文意味深长语句的含义体会作者遣词造句的匠心3学会用善良体察善良平等对待并关爱弱势群体课前预习案1作家作品作家杨绛生于1911年江苏无锡人作家文学翻译家著有散文集干校六记将饮茶洗澡等译有堂吉诃德杨绛原名杨季康中国社会科学院外国文学研究员作家评论家翻译家剧本有称心如意弄真成假风絮小说有倒影集洗澡论集有春泥集关于小说译作有年以来的英国散文选小癞子吉尔布拉斯堂吉诃德等2字音字形肿胀翳干校骷髅滞笨攥着缠惶恐荒僻取缔镶嵌捉摸侮辱愧怍落下沦落落枕绷脸绷带转身转动转文勉强强国倔强23理清文路1这篇写人记事的散文我们读起来感觉材料琐碎但是又感觉它是一个有机整体那么作者是怎样组织的呢2本文琐碎的材料是用怎样的叙事线索贯穿全文的课堂探究案一合作探究1简单概括老王是一个怎样的人提示可以从老王的职业生理婚姻家庭居住条件社会关系经济状况等方面回答2有感情朗读516自然段说说哪些细节最让你感动这里的细节可以是一句话一个动作甚至是一个微小的物件同时还要关注描绘细节的字词哪些词语让你怦然心动回味良久先小组交流读一读你最感动的细节说一说你从中感