2021-2022学年高中政治统编版必修二4.2我国的社会保障教学设计（表格版）.doc

4.2《我国的社会保障》教学设计 课题 我国的社会保障 单元 第二单元 学科 政治 年级 高一 课标要求 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 学习 目标 必备知识：理解我国社会保障的基本形式、保障措施及其作用。 关键能力：理解我国社会保障的作用，感受社会主义制度的优越性。 核心素养 政治认同：通过完善社会保障体系的措施，结合社会保障制度具体实施的成就，感悟我国社会文明进步的不断提升。增强对完善社会保障体系的认同感，坚定我国的制度自信。 科学精神：了解我国社会保障体系及其作用，更加全面客观地认识我国的社会保障。 法治意识：明确享受社会保障是我们的权利，也需要社会成员分担责任，依法监管社会保障事业。 公共参与：理解和认同完善社会保障体系的要求，社会责任感和参与能力，提升公民意识和主人翁意识。 重点 1、理解我国社会保障发挥的作用； 2、明晰各种社会保障形式的作用； 3、理解完善我国社会保障体系的措施。 难点 1、区分各种社会保障形式的作用； 2、理解完善我国社会保障体系的措施。 教学方法 充分利用多媒体，设置生活情境和问题情境，通过案例分析、合作探究突出重点，讲授新知、启发引导攻克难点。 议题 主议题：一枝一叶总关情 社会保障惠民生 子议题：1、民生之依 急民危——社会保障的哪些主要形式能惠民生？ 2、民生之利 解民忧——社会保障的作用 3、民生之策 谋民利——如何完善我国的社会保障体系更好的惠民生？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示视频：医保谈判 灵魂砍价 观看视频 思考探究题 情境贴近生活 提升学生兴趣 讲授新课 结合学生提前完成的预习单，具体阐述分析我国社会保障的内容，对社会保险、社会救助、社会福利以及社会优抚进行比较分析，并当堂用案例检测学生对于社会保障内容的区分是否到位。 教师总结： 一、社会保障的内容(构成） （1）社会保险 （2）社会救助 （3）社会福利 （4）社会优抚 （5）区分社会保险和商业保险 探究1： 结合医药品谈判视频和课前完成的预习单，了解我国社会保障有哪些主要形式能惠民生？（认识我国完整的社会保障体系） 通过教学，帮助学生了解我国社会保障体系及其作用，更加全面客观地认识我国的社会保障。 梳理社会保障的形成历程，结合资料包，帮助学生分析比较中外社会保障制度的不同，启发学生思考我国社会保障体系的重要作用。 教师总结： 二、完善社会保障的重要性 1、减震器：稳定功能 2、平衡器：调节功能 3、助推器：互助功能 探究2： 小组活动：梳理社会保障的形成历程，结合资料包，谈谈你对你所在组的国家社会保障制度的认识（特点、作用、现状、问题）。 1、活动时