巧妙布置课外作业为小学英语增色.docx

1巧妙布置课外作业为小学英语增色张兰摘要学生在学习语言的过程中就会产生一种积极的情感体验他们的思维也会变得更加主动在实际时不再有畏惧心理跨文化的意识也会随之形成促进自主学习能力的提高教育期刊网关键词语言教学兴趣作业英语课程标准指导我们英语教学要从学生的学习兴趣出发结合学生自身的认知水平贴合学生的生活经验教师要不断改善自己的教学方式为学生创造体验与参与的机会让他们以合作的方式进行实践与探索以任务展开教学促进学生语言运用能力的提高这样学生在学习语言的过程中就会产生一种积极的情感体验他们的思维也会变得更加主动在实际时不再有畏惧心理跨文化的意识也会随之形成促进自主学习能力的提高除此之外课程标准还要求我们为学生组织一些形式多样活泼生动的课堂活动以活动的形式促使学生对英语学习产生浓厚的兴趣在课外我们就可以为学生设置一些丰富多彩作业帮助他们巩固课堂所学开拓视野拓宽知识面激发学生的智力让他们的个性得到张扬才能得到发挥教师要抛弃以往那种重复的单词短语抄写改革作业的形式与质量通过作业来体现和激发学生的学习主动性课外作业的设置要遵循以下两个目标一是要努力调动学生的积极主动性让学习成为学生内心的需要自觉遵守教师制定的作业规则2主动完成二是要培养和提高学生的创新意识与创新能力让完成作业的过程称为学生自我提高的过程那么在布置课外作业时我们应该怎样做才能有效地调动学生的兴趣与积极性呢怎样做才能使作业更加合理有效为英语学习增色呢笔者结合自己的教学经验来谈一些浅显的看法一为学生布置与绘画相关的作业英语学习对词汇量的要求是比较大的但是小学生的耐心和注意力都不是很充足如果让他们死记硬背就很容易导致他们对英语学习产生一种逆反心理甚至开始厌学为了解决学生在记忆词汇方面的困难我们可以将学生的感性经验融合到他们的思维之中以形象化的学习内容激发学生的兴趣促使他们产生牢固的记忆如学习动物类的单词时笔者就鼓励学生自己动手制作单词卡学生的创造能力都很强他们用彩色蜡笔画上各种各样的动物卡通画并在卡片的下班部分写上英语为了鼓励学生多学单词笔者还组织了一次动物大比拼看谁收集的卡片多动物品种齐全复习本单元知识时笔者借用学生的卡片在课堂上当做教具使用课下很多学生都将卡片拿出来下动物棋吃吃吃吃各种玩法不一而足学生的创意总是无穷无尽的他们在玩乐的同时学习了知识这种作业为学生的单词记忆起到了很大的作用二为学生布置与听力相关的作业语言的学习对学生听的能力要求很高英语也是如此听力的训练3没有太多取巧的方法唯有让学生多听长期沉浸其中但是这种长时间高强度的听力练习小学生势必坚持不下来我们就要采取一些其他的方法了笔者经常结合所学内容为学生推荐一些相关的儿歌如学习水果时让学生课后去听英文儿歌学习身体部位时让学生听学习月份时就听小学生不会自己搜索英文歌需要家长的帮助在听歌的过程中亲子互动更增加了学生的兴趣也让他们体会到了家庭的温暖三为学生布置与说相关的作业语言学习的实际意义就是交流只有在交际的过程中我们才会感受到语言的魅力要想锻炼与提高学生说的能力教师就要让学生在课外多说多练笔者经常要求学生回家后为父母或小伙伴用英语讲一个小故事或是一起唱英语歌谣有的家长自身水平有限也无法为学生创造一个纯英语的环境笔者就让住的相近的学生组成一个英语课外小组放学后一起做作业说英语这样学生就会更有热情和兴趣对说英语也有很大的积极性四为学生布置与读相关的作业无论学习哪种语言知识读都是一种有效的学习方法它不仅能够帮助我们积累更多的词汇还能使我们的的口语水平得到提高小学生的词汇量较小在阅读课外资料上有很大的难度因此教师不能在这方面有太高的要求笔者在教学中只要求学生正确拼读单词语音语调要准确在读句子或整段话时要流利拼读单词有利于学生记忆4单词积累词汇朗读情境句型有利于培养学生的语音语调节奏语感等对进一步提高说的能力也有帮助学生拼读拼背单词无论是个别还是全班都要求学生先读一遍单词再拼读字母然后再读一遍单词培养学生拼读单词的良好习惯十分有益于学生认读单词正确拼写单词五为学生布置与写相关的作业小学生的写主要是写单词或英语短句短句写的能力是学生综合能力的一种良好的体现需要长期坚持不懈的练习教师要指导学生掌握写的基础知识帮学生形成良好的书写习惯在课外作业的布置中笔者经常让学生自己办一些手抄报并提醒学生注意书写体与印刷体的区别在手抄报上笔者让学生在需要些英语的地方用铅笔画上四线三格然后用彩色水笔书写书写完毕再用橡皮将四线三格擦掉教师在教的过程中要板书起示范作用学生可先说后写也可边念边写多种技能相结合另外一般的作业抄写不宜过多而且教师对学生的作业要多总结多评价提高学生的识辨能力对书写进步或特别棒的学生给他们等评价看到他们连蹦带跳地拿着作业来换小贴图或小红花时教师的内心更开心这样的评价方式还可以刺激学生的积极性让他们喜欢写并写得很好总之开动脑筋精心设计高效实用的课外作业不断改善和创新英语课外作业通过自主的趣味性的开放的有个性的课外作业潜移默化地影响学生的情感影响他们对英语学习的感受和思考培养学生自主合作的学习能力让英语的课外作业成为他们快乐学习5的兴趣和动力教育期刊网参考文献俞祝杰张曙光小学英语功能性作业的实践与探究人力资源管理年期薛竞秋小学英语作业可以这样设置小学时代教师年期王文静快乐作业享受作业语文学刊年期作者单位江苏省盐城市滨海县八滩镇宋尖小学