初中英语分层次布置作业的探索.docx

1初中英语分层次布置作业的探索文黄静摘要英语课程标准指出以学生的发展为基本出发点力求体现素质教育的思想突出学生主体尊重个体差异是英语课程的基本特点为此本文以新课改理念为依据对初中英语分层次布置作业问题进行了研究教育期刊网关键词初中英语英语作业分层次大量的教学实践证明分层教学不但符合学生的个性发展规律而且能最大限度的激发学生的学习热情提高了学生的自信心和参与度让不同层次学生的智力都获得了发展达到了从整体上提高教学效率的目的以下是本文对初中英语分层次布置作业问题的几点认识仅供参考一根据学生学习情况分层对学生实施动态管理英语教师可以根据学生的日常表现及测试成绩对学生做出综合评价并在此基础上将学生分为基础扎实接受能力较强基础一般接受能力一般基础较差接受能力较差三个层次针对组学生的实际情况可以布置小容量慢节奏的作业强调反复练习针对组学生实际情况教师可以布置大容量快节奏的作业强调拓展训练针对组学生的实际情况可以在完成组作业的基础上适当挑战组作业每组应指定一位小组长能够帮助教师对2三个小组进行动态管理如如果组中有作业完成较好成绩有所提高的应及时调整到组以调动学生的积极性让学生感受成功乐趣如果组有学生