怎样给学生排座位

学生座位编排建议上课的效果和课上气氛在一定程度上取决于教室内学生座位排得如何这说明学生的座位的编排也是影响课堂教学效果的重要因素之一座位安排不仅直接影响学生的学习积极性和身心健康发展它还从某些方面体现出班主任有无尊重学生关注学生全面发展的教育观念班主任在工作中应重视座位的编排问题我校在安排学生的座位上也动了一番脑筋现就这个问题谈点做法一动静搭配个性互补中学生的性格特征心理素质往往大相径庭有的学生特活泼好动有的学生安静稳重有的学生坦率热情有的学生不善言辞通过我的了解和观察在编学生座位时要避免出现动与动的强强联手注重各种性格学生搭配在一起让他们结成互帮的对子做到动静结合以静制动用动牵着静让学生在学习上交流合作中相互影响促进个性的互补互助建立一个有利于学生形成和发展良好个性的氛围二化整为零控制管理一些学生行为习惯较差喜欢作恶作剧爱惹是非对这些学生既不能设特殊座位来惩罚也不能将他们安排到教室边缘冷落地带更不能把这样的学生集中编排在某一个角落必须化整为零把他们安排在教师课堂教学上有效控制能力强的范围内同时给他们搭配成绩好行为习惯好控制能力强的学生如付海路科任教师都比较了解他是个特爱闹的学生把他安排在和班长一座效果很好王丙政个子不高注意力不集中把他安排在第一张座位一般不离开老师的视线他也受到了一定约束渐渐地进步了这样安排可以产生良好的心理效应使学生感到教师没有放弃他们而且满腔热情地帮助他们同时也使学生的自尊心得到保护自信心得到了提高从而产生与集体同进步的积极思想三优困结合以优带困要打破传统的按个子大小排位的格局努力达到优势互补为学生提供一个能够充分发挥的环境让勤奋踏实的学生与学习缺乏顽强刻苦精神的学生为同桌这种安排能最大限度地减少性格冲突有利于营造宽松和谐的人际关系把学科上成绩差异的学生尽可能编排在一起形成一帮一对子实现智能互补如高佳慧和冯培俊同桌一年了效果很好这样做不仅对学习困难的同学有大的帮助而且对成绩较好的同学也是一种锻炼和提高四干群搭配合作学习在编排小组时也要注意到每个小组的骨干学生要均衡一般来说干部同学比较遵守纪律学习自觉性强有一定的责任心关心班级因此我把他们分在各个小组让他们在自己的小组起到模范带头作用在编排座位上还应面向全体学生考虑学生的全员参与交流与发展培养学生的合作精神让他们在小组这个小天地里学会与人沟通与人合作共同探索教师的天职是教书育人教师的品行是学生做人的榜样教师的言行是影响学生发展的重要因素之一因此班主任在编排座位时必须坚持有利于教学有利于学生学习及身心健康的原则这样才能让学生感到班主任是一个公正可亲的人他们生活在一个公平的班里必定受到平等观念的熏陶传统的编排已不能适应素质教育和新课改的要求我对此进行了改革使之更好地适应教育新形势的发展