1.2信息技术发展脉络与趋势 教案 2021-2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.doc

信息技术发展脉络与趋势教学设计一教学目标信息意识认识信息技术的发展脉络了解信息技术的发展趋势计算思维采用数字化工具开展学习活动知道信息系统的组成与功能数字化学习与创新能积极利用各种信息系统促进学习与发展信息社会责任正确认识现实社会身份和虚拟社会身份之间的关系合理使用虚拟社会身份开展信息活动二重难点分析重点信息技术发展脉络的三大核心难点信息技术的发展趋势三教学方法项目学习法任务驱动法交流协作法自主探究法四教学过程一创设情境引入新课师信息技术已经渗透到我们生活的方方面面而且随着信息技术的发展还在不断的影响和改变着我们的生活那请同学思考信息技术的发展脉络和展望一下未来的发展趋势信息技术的发展脉络仅讨论从世界上第一台计算机诞生起生经过阅读课本查阅资料讨论和交流各小组选派一名代表进行回答若回答一致可仅回答同哪一组相同或作补充师总结学生发言抓住典型事件比如现在学生打游戏基本不去网吧了网吧也不流行了变少了取而代之的是手机是移动互联网信息技术在不断的发展变化我们有必要了解一下信息技术发展的过去现状和未来二信息技术发展历史信息技术是指获取表示传输存储和加工信息的各种技术的总和从原始人类到如今的信息时代人类为了准求更有效更便捷的技术手段增强信息处理能力推动信息技术的不断发展其发展历史进程的主要标志性阶段有五个语言的产生文字的出现造纸术和活字印刷术的发明电报电话广播和电视的出现现代通信技术计算机及其网络的普及二信息技术发展脉络师自电子计算机问世以来信息技术沿着以计算机为核心到以互联网为核心再到以数据为核心的发展脉络深刻影响着社会的经济结构和生产方式加快了全球范围内的知识更新和技术创新推动了社会信息化智能化的建设与发展催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会计算机与网络通信技术是信息技术的核心技术计算机为核心年第一台计算机问世世纪年代末电子计算机局域网的格局形成世纪年代微机开始普及以互联网为核心突破时间和空间的限制实现了全球互联以数据为核心云计算大数据处理和数据挖掘使数据增值生分析随着信息技术的发展其所处理的内容所依赖的设备设施均具有阶段性特征与小组中的同学一起查阅相关资料分析提炼填写表讨论数字化生存的作者尼葛洛庞帝说计算机已经不再只和计算有关它决定我们的生存请以之为话题在小组中展开讨论以计算机和网络通信技术为核心技术的信息技术是如何改变我们的思维与交往模式如何影响我们的生活和学习的请列举具体案例三信息技术发展趋势从新一代信息技术发展的角度新一代信息技术横向渗透融合制造金融等其他行业信息技术研究的主要方向将从产品技术转向服务技术以信息化和工业化深度融合为主要目标的互联网是新一代信息技术的集中体现网络互联的移动化和泛在化移动互联网的普及使人们可以很方便的介入网络无线通信宽带的速率也越来越高给人们的学习和工作带来的极大的方便移动终端里的软件人们可以随时随地进行在线学习购物或者听音乐看视频出行时可以随时查看目的地的具体位置和天气情况等信息处理的集中化和大数据化云计算将服务器集中在云计算中心统一调配计算和存储资源通过虚拟化技术将一台服务器变成多台服务器能高效率地满足众多用户个性化的并发请求大数据的应用涉及各行各业例如互联网金融情报分析机器翻译图像与语音识别智能辅助医疗商品和广告智能推荐等信息服务的智能化和个性化未来信息技术的主要发力方向是智能化本质上是计算机化是能自动执行程序可编程可演化的系统甚至具有自学习和自适应功能如无人驾驶等从计算机用户界面发展的角度人与机器的交互方式一直都有一个变化周期从最早的鼠标键盘到多点触屏再到语音控制和手势控制现在更多的自然用户界面将机器与计算机更紧密地和生活工作学习场景融合未来的人机触觉控制正在创建科学探究的新领域体感技术虚拟现实技术增强现实技术从典型技术驱动发展模式向应用驱动与技术驱动相结合的模式转变的角度虚拟计算通信技术传感技术微电子和纳米技术技术信息安全生实践根据信息技术发展趋势联系生活实际来谈一谈未来的你生活可能因为信息技术的发展发生哪些变化五课堂总结本节我们了信息技术发展脉络的三大核心计算机互联网和数据了解了信息技术发展的过去同时对信息技术的发展趋势进行了展望通过讨论深刻了解以计算机和网络通信技术为核心技术的信息技术是如何改变我们的思维与交往模式如何影响我们的生活和学习的通过实践深刻体会作为未来社会的主人如何迎接信息社会六作业布置各小组根据项目选题及拟订的项目方案结合本节所学知识运用多种社会调查方法与工具开展下面相应的调查小组内交流讨论信息技术正在不同的领域中不断地发展与创新了解它与所调查事物的发展变化有什么关系围绕调查主题可以从信息技术发展的角度获取哪些与调查主题相关的数据使用文献研究问卷调查人物访谈等方法并尝试借助一定的信息技术调查工具如在线调查问卷平台等获得关于调查主题的多方面数据尝试使用信息技术工具如图表制作工具等对调查所得的数据进行加工整理七板书设计八教学反思