高中信息技术必修教案-2.1.1 确定信息需求-粤教版.doc

获取信息的过程与方法教学设计一教材内容分析本节对学生获取信息的要求体现在当学生遇到问题时先要从问题开始分析信息需求从而确定信息来源这是获取信息的前提和基础然后才选择适当的方法来获取信息这表明对信息文化的追求最终以流畅的内化为个体的最高境界在信息获取的问题上就是要能够产生自然而然的信息意识和信息需求继而引发自觉的信息行为本节将这种自然意识转化为线索确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息并围绕这个部分展开学习活动引导学生在合作交流中归纳出信息获取的一般过程和方法课时安排课时二教学目标课程标准中的相关内容知道信息来源的多样性及其实际意义学会根据问题确定信息需求和信息来源并选择适当的方法获取信息知识与技能让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求根据信息需求确定信息来源根据信息来源选择适当的获取途径和方法掌握保存信息的一般方法过程与方法能根据实际生活中案例分析选择适当的方法手段途径来获取信息通过对信息获取的体验培养学生发散思维提升对信息问题分析深度和广度的能力情感态度与价值观培养学生客观全面冷静的态度来面对生活中各种信息的获取问题培养学生以科学的精神积极乐观的态度对待社会生活中面临的问题三教学重点难点教学重点掌握获取信息的基本过程能根据信息需求选择信息来源采用适合的方法获取信息教学难点在分析问题确定信息需求时发散思维扩展思路四教学环境硬件多媒体教室软件多媒体教室管理系统多媒体辅助教学软件五教学过程设计教学内容的组织与呈现方式本节的教学内容使用直观教学的方式组织首先让学生通过观看微课视频资料对信息获取的过程和方法产生兴趣建立感性认识然后教师使用讲授信息获取的过程方法等基础知识在进行有关网络知识的教学中还可以联系计算机教室的网络实际讲解使学生更好地领会有基础知识教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图从信息说起引入新课提问随着现代科学的不断发展人们越来越多的接触到信息我们现代生活能离开信息吗如实回答教师的提问激发学生兴趣让学生明白信息已经成为现代生活的必需品观看视频播放微课视频看视频初步了解获取信息的四个步骤提高学生学习这节内容的兴趣确定信息需求教师利用制作校庆的宣传海报活动为例指导学生如何根据问题分析问题从中确定信息需求的过程制订信息需求内容大纲确定成果目标形式及所需载体类型列出需求清单认真听课并结合平时自己接触的信息进行思考列出信息需求清单让学生从理论层面上了解获取信息的第一步就是确定信息需求确定信息来源教师指导学生通过分析教材提供的资料了解信息的几种来源阅读学校的校报是通过媒体跟老师同学交流是通过他人自己亲身体验是通过实践听课的同时将思维扩大到自己所了解到的获取信息的来源列出表格分别举例说明这几个来源让学生能根据现实中所知道的信息来源对其进行归类注意事项信息源越广阔收集的信息量越大信息源越可靠收集的信息越真实可信信息来源时要注意信息的全面性和实用价值提醒学生确定信息来源时的注意事项采集信息根据信息的不同来源会有不同的信息采集方法教材表给出信息采集的一些方法指导学生阅读表了解采集信息的一些方法采集信息的工具在信息社会采集信息的工具越来越多我们应善于借助工具来采集信息同时还应该注意掌握工具的使用方法才能更好地进行信息的采集行了解学生阅读教材表根据教师的指导掌握采集信息的方法谈谈自己在采集信息方面的经验学生交流对信息采集工具的认识和了解使学生了解采集信息的方法和借助的工具还要注意信息采集的原则保存信息获取信息后就要学会保存信息采集来的信息往往比较杂乱需要进行整理教师教给学生如何将信息整理和分类填写信息采集卡将信息保存在计算机中计算机对信息处理的能力非常强大人们越来越依赖于利用计算机来处理信息而信息在计算机中主要以文件的形式进行存储的不同类型的信息存储的格式是不同的信息在计算机中的保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存也可以通过建立数据库对采集的信息进行存储学生学会整理信息并分类保存学会制作信息采集卡学生采用两种以上的工具采集不同类型的信息并将它们保存在计算机中使学生了解保存信息的方法和借助的工具课堂小结本节课主要介绍了获取信息的基本过程和方法通过本节课的学习我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求确定信息来源采集信息存储信息并且了解到信息的各种来源采集信息的各种方法采集信息的各种工具并学会如何将信息进行分类整理和存在才能将得到的信息为自己所用学生配合老师一起完成课堂练习采用提问的方式通过课堂练习使学生对本节课的知识加深印象作业布置作业提出落叶为何总是背朝天让学生回去完成作业听讲巩固本节课的知识教学资源有关信息获取的过程和方法的微课视频教学课件七教学反思这是一节简单直观的课其特点一是内容较少理论性强其二是让学生动手实践的机会不太大一般情况下只要根据教材针对教学重点难点以及理论概念讲解得枯燥性作好了相应的准备介绍相关的理论知识后也就算完成了本节的教学任务教学效果也会不错如果采用与实际事例结合观看获取信息的过程和方法的视频资料等方法会使得课堂变得生动有趣这样一方面满足了学生原有的对各种信息的好奇心另一方面又使学生了解了更多的获取信息的方法帮助学生构建了一个更为系统化的信息知识体系这对他们以后的相关知识学习将会有很大的帮助学生边看边想做好笔记学生在本课的课堂实施过程中学生表现出了比较强的积极性和好奇心整个过程也基本保持了良好的秩序