高中信息技术必修教案-3.2.1 明确任务需求1-粤教版.doc

表格信息的加工与表达教学设计一教材分析本节内容选自粤教版信息技术基础第三章第二节它属于利用信息技术解决问题的范畴通过任务驱动法让学生上机实践建构知识重点学会表格信息的加工要点在此基础上能对加工好的文档进行客观的评价二学情分析学生在初中阶段已经接触了表格加工软件掌握了其中的简单操作如单元格格式字号字体的设置等等能够对表格进行简单的加工与处理但是学生对如何根据任务需求对表格进行恰当的处理与加工以及客观地对数据进行分析还缺乏相应的经验与能力三教学目标掌握公式和函数的使用方法掌握填充柄的使用方法了解填充柄的功能培养学生表格信息处理的能力四教学重难点教学重点对操作练习要求的正确理解能根据要求对表格进行处理与加工教学难点对题目理解的准确无误五教学方法讲授法演示法任务驱动法六教学时间课时七教学环境录课室八教学过程引入师通过向学生展示用加工好的家庭财政收支表引出表格信息加工与表达的需要那么我们一般用什么软件对表格进行加工如何对数据进行数值的计算呢这就是我们这节课要学习的内容生对加工好的表格充满好奇心想要自己对表格中的数据进行数值的计算以便分析所用师给出表格信息的加工与表达过程明确任务建立表格分析数据形成报告并指出本节课的学习任务即前三个过程表格信息的加工师提出问题对于这样的一个问题我们该怎么通过表格信息的加工与表达过程进行解决呢例高一年级要开展文明班集体评优活动作为班级管理的重要内容每周评比一次每三周公布一次评比结果以促进各班形成良好的风气评比的项目主要有三项纪律卫生礼仪各项均以分为满分生首先明确任务然后再建立表格分析数据师同学们说的很好这也是我们这节课要掌握的内容明确任务需求第一需求分析明确两个问题需要处理哪些数据及如何进行处理和比较生需要处理的数据包括各班每周的纪律分卫生分礼仪分采用二维表格的形式进行管理和统计再利用图表的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来配上文字说明以简短的分析报告提出建设性意见或结论第二选择合适的工具软件对于上述任务我们可以利用图表处理工具软件如等来完成这里我们选用大家熟悉的来进行生明确任务需求准备利用工具软件完成任务建立表格注此部分的学习主要通过任务驱动法来完成教师在学生完成任务的过程中发现问题强调重点师布置任务给出方法并进行效果展示任务建立各班三周以来评优活动得分统计表启动软件创建高一级创建文明班集体评比得分统计表如下图所示输入一周数据该表格记录了一组与评优指标相关的项目如班别纪律卫生和礼仪以同样的方法输入第二第三周的原始分数师在大部分同学完成基础任务后让学生人为一小组展示自己完成的作品在此基础上建立第二周和第三周的评优活动成绩利用数值计算分析数据任务统计评优活动各班各周得分和各个项目年级平均分师请同学们根据以下操作方法完成任务选定第一周表格中区域在工具栏中单击求和按钮完成总分统计选定单元格在工具栏中单击函数按钮在粘贴函数对话框中选择常用函数的并根据提示完成纪律平均分的统计用鼠标拖动填充柄方式完成卫生礼仪两个项目的平均分统计注其余两周总分及平均分的计算方法同上师除了上述方法之外我们还可以通过公式法进行计算请同学们自己探究生探究公式法的使用并和刚才的函数法进行对比找到优缺点任务统计评优活动各班三周总分和各周年级平均分师在之前两个任务完成基础上请同学们根据以下操作要求完成任务创建高一级创建文明班级体评比总分得分表将各班三周的得分通过复制选择性粘贴方法完成数据输入按任务的统计操作方法得到两个合计项的统计师任务完成以后请同学们思考如下两个问题并相互交流使用填充柄有什么优势在什么情况下使用填充柄较合适可减少操作步骤生就老师提出的以上几个问题进行讨论交流师在学生讨论的基础上总结填充柄的使用方法师安排位同学演示最后一个任务的操作并向全班同学解释自己用的是什么计算方法为什么要选择这种计算方法而不是其他的方法它相比其它方法有什么优点注其它的同学认真观看并在他们演示完毕后进行相互讨论交流生认真观看并进行讨论交流与分享九小结师通过本节课的学习大家要掌握以下几点内容掌握工具软件中公式与函数的使用方法了解填充柄的功能并掌握它的巧妙使用学会根据不同的要求选择合适快捷的计算方法生认真听老师总结并找出自己的薄弱环节加强练习