粤教版高中信息技术必修 3.1.2 日常文本信息的加工与表达 教案.doc

31文本信息的加工与表达教学设计一教材分析日常文本信息的加工与表达选自广东教育出版社出版的全日制普通高中高一信息技术第三章第一节中的第一和第二小节内容这一节内容是后续的表格信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达用智能工具处理信息信息的发布与交流等内容的基础和前提不同文本的表现形式有不同的加工表达特点所选用的工具也不一定相同常用的文本加工工具有WordWPS记事本写字板等按文本组织形式的复杂程度我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的加工和报刊类信息的加工两大类日常文本包括标语广告通知信函报告文章等二学情分析学生在义务教育阶段初步学习了写字板等体验了文本加工的基本操作通过前面章节的学习大部分学生比较熟悉利用网络搜索素材但是也有一部分学生是零起点没有处理文本信息的操作基础三教学目标分析知识与技能1了解常见文本类型及其加工软件2巩固在文本处理时的常见名词如版面段落文字对象等概念3能够根据任务需求熟练使用文字处理软件加工信息表达意图2过程与方法经历体验文字信息的加工过程表达自己的观点交流思想促进合作3情感态度与价值观1培养学生的审美能力2培养团结协作的精神四重点与难点分析1重点1如何利用文字处理工具软件加工信息2以恰当的效果表达意图2难点如何根据任务需要较为熟练的加工信息并选择恰当的效果五教学策略为贯彻新课标和素质教育的精神通过案例学习任务驱动法分层教学法以及小组协作学习的方法采用贴近学生生活的实例进行教学这样既可以让学生通过实践主动地探求知识又可以让学生通过相互之间的协作交流实现知识的建构从而让不同层次的学生都得到发展六教学环境多媒体计算机网络教室七教学过程教学环节教学内容学生活动设计意图引入展示图片并提问a播放一个小学生默写李白的诗赠汪伦的图片让学生欣赏b大家熟悉吗这首诗是你几年级学过的这个小朋友对你有一个请求能不能帮他把这首诗输入电脑中并做得更漂亮一些请问同学们用的是那些软件呢c你对该软件掌握的程度如何熟练一般不熟练较差导入学习主题31文本信息的加工与表达学生交流讨论回答问题教师创设情境引发学生思考新课学习1观摩范例提问及引导学生思考信息加工前需要明确的问题查阅教材中有关常见文本类型及文本信息加工的分类方法教师讲解作品中的关键操作1学生观摩作品思考和查阅教材中有关信息加工前需要明确的问题及文本信息加工的分类重点是演示教学简单的解释加强学生对文字处理软件的理解了解信息加工前需要明确的问题常见的文本类型及文本信息加工的分类2任务内容简单的文本信息加工与表达从桌面上实践文件夹里面的三个素材中任选其一进行操作体验熟悉文本加工软件的使用学会编辑和审美根据素材制作一份邀请涵根据文章素材进一步编辑排版文章根据原诗素材进一步加工任务要求文本表达的主题意图鲜明版面布局合理匀称内容层次结构清晰排版符合同类文本的一般规范样式和谐美观符合多数人的审美观点遇有疑难问题可使用老师提2结合实际确定工具软件学生交流自己的想法3探究活动4学生打开桌面上实践文件夹中的文本素材开始编辑信息教师巡视指导解答问题培养学生自主探究学习的能力小组同学间的合作意识和交流能力让学生在合作和交流中得到提高供的加工日常文本信息可能遇到的问题及解答文件根据自己的实际情况每个同学或者每组同学至少完成一项任务组长负责统筹安排4分组45人一组每组完成一项完整的任务任务中可以包括通知邀请函简讯文章假条海报等形式完成后以班级姓名命名保存并关闭编辑软件后提交到教师端交流评价小组内自评及小组之间互评师生评价教师展示具有代表性的12件优秀作品让学生自己评价让学生在评价作品中学习别人的优点弥补自己的不足学会与他们沟通交流探讨和团结协作从而达到共同提升和进步学生交流互相学习取长补短展示成果交流评价主要是引导学生向更高的层次发展引导正确评价讨论实现方法小结了解日常的文本信息文本信息加工的分类及工具的选择文本信息加工的要点和加工前需要明确的问题回顾知识加深理解进一步巩固所学知识掌握学习内容作业复习所学知识预习313报刊类文本信息的加工与表达为下节课继续深入加工文本信息做准备作好登记及时巩固学习内容为后续学习作准备为下节课继续深入加工文本信息做准备教学反思