粤教版 高中信息技术 3.2《表格信息的加工与表达》教学设计.doc

表格信息的加工与表达教学设计一教案背景面向学生普通高中学科信息技术二教学课题了解表格信息的加工和表达的过程掌握表格的建立学会利用数值计算分析数据学会正确利用图表呈现分析结果并能写成简单的分析报告三教材分析本课时是粤教版信息技术基础必修第三章第二节表格信息的加工与表达的内容本节课主要讲了五个知识点1表格信息的加工和表达的过程2表格的建立3利用数值计算分析数据4利用图表呈现分析结果5形成简单的分析报告从整个内容看本节课的知识点没有什么难于理解的理论知识而是要求学生多一点实践和体验学会利用Excel的相关工具对数据进行统计分析并能用正确的方法呈现分析结果由于学生在初中阶段都已经掌握了表格的建立和简单的数值计算方法所以本节课我的教学内容重点放在让学生通过实践能正确利用图表呈现分析结果形成简单的分析报告四教学目标知识与技能了解表格信息的加工和表达的过程掌握表格建立的方法学会利用简单的数值计算分析数据学会利用图表正确呈现分析结果并能形成简单的分析报告过程与方法1通过完成表格数据的总分和平均分的统计掌握简单的Excel统计函数使用方法2通过网络搜索了解图表的类型及其各类型图表的具体使用途径3利用图表呈现表格数据的统计结果掌握图表的正确使用方法情感态度和价值观在对德育考核表的分析过程中能正确使用图表类型呈现结果表达自己的思想形成分析报告在分析本班的德育得分弱项过程中培养学生关心集体荣誉的情感五教学方法任务驱动法小组合作法探究法六教学过程一设置情境新课导入师我们学校每个月都要评选文明班同学们是不是都很关心我们班能不能评上文明班生是师月末德育处会把文明班评选各班的各项考核得分情况做成德育简报公布到校园网上现在请同学们到我们学校校园网站上浏览本月的考核得分结果生到校园网上浏览本月文明班评选得分情况师德育简报中的德育量化考核分数表如果学校要我们来制作我们可以用什么办公软件来完成生Word或者Excel师在数据处理方面Excel比Word功能更强大所以本节课我们一起来学习怎样利用Excel处理文明班考核分数表二新课讲授老师把本月德育考核的真实分数以Excel电子表格的形式分发给每位学生师在这个Excel表中需要我们统计出每个班的总分和每项考核的平均分同学们会统计吗不会的同学请利用互联网搜索找到统计的具体方法生小组讨论利用搜索引擎查找求总分和平均分的函数及其使用方法师巡堂辅导学生完成后老师请一个操作好的同学上讲台向其他同学讲解操作步骤师我们已经把各班的总分统计出来了但现在有一个问题我们文明班每个级组一次只评5个你们有没有发现从级组找出前5名的班级是不是比较麻烦且容易出错我们怎样才能快速而又准确地找出总分前5名的班级呢生对总分进行排名师回答的很对对总分排名我们可以很快的找到前5名的班级有没有同学知道还有什么方法可以把数据的大小表现出来呢生还可以利用图表来表示师很好那么今天我们继续一起来学习图表的使用老师给学生操作演示弹出图表向导4步骤之1图表类型对话框让学生浏览图表的不同类型在浏览的过程中有学生提出问题Excel给我们提供了这么多种类型的图表那么我们表现各班的总分大小使用哪种类型的图表效果比较好师这个问题问得非常好现在请大家利用网络搜索并学习Excel图表类型的相关知识生利用关键词Excel图表类型搜索了解图表类型的相关知识并回答问题使用柱形图学生小组讨论并实践操作插入柱形图的方法比较各班总分大小师巡堂指导学生操作完成后向全班同学演示插入图表的每个步骤及注意事项重点讲解在巡堂辅导过程中发现学生出错较多的操作如分类x轴标志设置三课堂反馈师现在总分大小表现的问题我们已经解决了为了使我们班在今后做得更好现在我们想知道我们班哪些项目在级组得分最高哪些项目得分最低那么我们用什么类型的图表把这些信息表现出来比较好呢生分组讨论有的小组回答使用柱形图有的小组回答可以使用折线图师记录各小组的答案让回答使用柱形图的小组应用柱形图表现信息回答使用折线图的小组应用折线图表现信息生按老师要求完成练习并把完成的作业通过网络教学互动平台上交师巡堂辅导并查看学生练习效果学生完成后分别让不同类型的小组派一名代表展示他们的作业效果找到本班在德育考核中做得最好的项目和最差的项目并和同学们一起讨论总结柱形图和折线图在表现班级最高得分和最低得分信息方面的优缺点四小结师本节课我们共同帮助学校完了学校德育考核量化表的统计分析任务在任务的完成过程中一起学习了Excel简单的函数和图表使用方法在表格的一些数据中包涵了很多我们需要的信息只有对这些数据进一步统计分析我们所需要的信息才清醒明了本节课我们使用的Excel是很好的数据统计软件我们重点学习了它的图表工具在对数据分析过程中根据不同的需求我们一定要正确选择图表的类型七教学反思本课时的教学设计是通过几次上课实践在实践中不断发现不足反复修改而最终定稿通过我们备课组的多次上课从学生的课堂表现和作业反馈证明教学效果很好我觉得本教学设计比较好的地方有如下几点任务选取真实紧贴学生生活能引起学生的学习欲望本课时利用任务驱动的教学方法而任务的设置是否合理是能否吸引学生学习兴趣的关键所在本课时我们选取了学校德育考核量化评分表作为学习任务是基于几个方面考虑首先学生很关心本班的德育考核得分情况任务的真实性能引起学生共鸣第二适合本节课教学任务的达成第三基本上每个学校都有德育考核评分数据容易获取符合教学设计的通用性原则问题设计科学合理为了能够吸引学生全心身参与到课堂中来我在设计课堂问题时让问题由易到难由浅入深层层递进环环相扣其教学主线是统计总分找出总分前五名用图表展示总分名次分析本班各项得分情况让学生在问题情境中不断思索探究提高解决问题的能力在教学过程中一些容易的问题我要求学生一题多解如找出总分前五名的班级而一些没有标准答案的问题我让学生分组用不同的方法解决然后相互分享如分析本班各项得分情况通过这种方式让学生在课堂中相互交流共同进步擦出思想火花