3.2 表格信息的加工与表达 学案.doc

表格信息的加工与表达学案一学习目标根据任务需求使用合适的图表处理工具软件对表格数据进行计算函数与公式排序筛选汇总等处理分析几种常用图表柱形图饼形图和折线图等的用途及特点图形化表示表格数据并配以恰当的文本内容揭示事物的性质特征及其变化规律二学习重点掌握图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法根据任务需求利用合适的图表处理工具软件加工表格信息并以恰当的呈现方式如适当的图表类型及恰当的文本内容等表达意图三学习难点如何根据任务需求熟练使用文字处理图表处理等工具软件加工信息表达创意四学习方法建议同学在学习本节的时候多结合实际的应用如各项管理工作研究性学习活动调查统计等进行统计和分析数据并形成分析报告学会如何在报告中采用合适的图表形式及文本说明来表达结果只有将两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观此外同学们可以多看一些高质量的创意图表提高自己的图表呈现水平五学习过程和难点提示学习流程重点难点点拨一案例分析情景导入高一下学期期末同学们都要面临分文理科的问题到底是读文科还是理科我们可以借助表格信息的加工与表达来帮助我们决策李小明同学想请我们根据他高一全年五次考试的成绩帮他参谋参谋看看是选文科还是理科李小明成绩表考试次数语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分第一次第二次第三次第四次第五次平均表格信息的加工与表达过程第一步明确任务需求分析需要处理的是李小明同学高一年级五次考试的各科分数表并由此形成一份带有结论的分析报告具体任务有以下四项分析确定有利于我们做出判断所需的数据比较相关科目分数情况判断文理科哪项占据优势分析相关科目的成绩发展趋势判断具有潜力的科目分析相关科目的标准差发展趋势判断具有潜力的科目要在计算机显示这个表格并分析其中的数据用什么工具呢选择进行数据处理第二步建立表格在中建立上表第三步分析数据利用数值运算分析数据通过函数或自动求和计算总分通过函数或求平均值命令计算各科的平均分李小明成绩表考试次数语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分第一次在日常学习和工作中我们如何处理各种各样的表格可以按照表格信息加工与表达的过程左图所示的思路进行根据任务需求使用合适的图表处理工具软件对表格数据进行计算函数与公式排序筛选汇总等处理学会分析几种常用图表柱形图线形图饼形图的用途和特点图形化表示表格数据并配以恰当的文本内容揭示事物的性质特征及其变化规律明确任务建立表格分析数据形成报告第二次第三次第四次第五次平均问题一表中的九门科目五次考试到底哪些对我们的分析有用呢语数英是必考科目可以不考虑主要看到底是文科政治历史地理成绩好还是理科物理化学生物成绩好就可以了问题二根据什么来判断次考试的总体情况的好坏参考它们各自的平均分请把这六个学科的平均分算出来利用图表呈现分析结果通过柱形图进行相关科目的分数比较21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站在图表有三种常见的图型柱形图擅长比较数据间的多少与大小关系线形图按时间轴表现数据的变化趋势饼形图描述数据之间的比例分配关系其实三种图型都可以使用但要从中选择最适合的一种图型选择图表就是因为它比数据更直观更形象能够一目了然究竟要做成什么类型的图表要根据分析问题的重点来定要进行学科的分数比较用柱形图最为合适操作时选取的数据是六门科目的平均分以及数据的标题选取数据的时候用键选择不连续的数据从上面的图表中可以看出理科比文科略好但并不明显这时我们还要分析各科的前后是进步还是退步了即学科的发展趋势利用图表呈现分析结果通过折线图比较相关科目的发展趋势21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站折线图可以以把成绩的发展趋势表现出来当同时分析多门科目的发展趋势时我们会发现各门的趋势线离的比较近不太好区分哪有什么办法可以看清楚呢缩小折线的起始刻度范围从上面的图表中可以看出理科基本都是呈上升趋势的而文科只有历史是呈上升趋势的其他科目呈下降或波动趋势第四步形成报告根据结果情况附上一些相关的文字说明并进行修饰从而丰富报告形成以方便阅读突出重点21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站