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吸食你灵魂 上传于:2024-05-26
“双减”政策下教师的心得体会建议 发言稿 ——落实“双减”,强化学校教育主阵地作用 7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策),“双减”政策实施,学生回归课堂主阵地,对于学校深化教育教学改革是一个契机。学校课堂教学充分考虑全体学生的情况,同时,老师们更加注重因材施教,推进分类、分层教学改革,满足学生个性化需求,多措并举,提高课堂教学效率。 所以,在“双减”政策的大背景下,教师该怎样教?什么是高效的课堂教学?学生该做什么样的作业?该布置什么样的作业?学生的学习方式是否该改变?怎样改变?如何调动学生的学习积极性?怎样培养学生的学习兴趣?怎样变被动学习为主动学习?变浅度学习为“深度学习”?变机械学习为有意义学习?小学教育如何更好地与初中教育衔接?初中教育如何做好“分流”?“分流”的依据是什么?新高考对学生的“核心素养”提出什么要求?教师该怎样做才不负新的责任?这便是教师的“教育能”必须增加的。 一、落实“双减”,强化学校教育主阵地作用。 双减”之后,学生的作业量减少了,对作业的质量就提出了更高要
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