三年级英语

课题， Unit Tao 。 Look at me 教学得点，学生学习早上(上午) 问候语 Good morning，及介绍人物用语 This is …。 教学难点; 介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型发音不易到位教师要适当提示， 切不可言目纠正发音，从而欣伤六子的学习积极性 教具准备: 1、Cheng Jie， Mike，Wu Yifan，Sarah，Zip，Zoom 的头饰。 2、为 Let's play 准备所需要的Kitty，Miekey 等卡通人物的手偶或头饰 3、教材相配套的教学课件 [Unit 2 Let's talk/] 人、教材相配套的教学录音带 5、教师准备一个小木介 教学过程， 1热身、复习《WarmrupyRevision 《教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励 学生边晶边和吉有歌曲中人物头饰的同学打招呼- 他用所学打招呼用语，师生互相间起。 TelloyHi，what's your name? HellonHi，Tm 雹让学生用自己的黄语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英 文名卡吉在病前。 (还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。) 2、旺现新课 (Presentation) 《0教师用木人的形式介绍自己和朋友的姓名。 将本单元的单元双面对开情其图展现在学生面前，(扫悉的木介加表演现场，学生们如末临其境 一样。 教师可将此项内容再现) 自然形成打帮呼的氛围。 (2)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除HelloyHi 以外，在早上或上午可用 Good mrning，来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在劳边标上时 间7， 30和 Good sorning. 一句。(在图家旁边板书Good aorning.)然后教师用学生的英文名字，以 不同的身份和学生打招呼。 用HelloyHi, A。 和Good morning, A 丙种方法同时进行(代表人名) 。 《使学生了解到，这西种方法帮是在打招呼，但不同点在于Good morning 可用于上年或昌上， Hello7H 可用于所有时间段。) 翁师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Letrs talkyh] (二再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用 学过的句子练习回答This is … 。 Tho's this? 这是谁呀? :This is John 这是John。 Where are they going? 他们要去再? 1 To school 去学校。 。 (T代表教师说) 全学生扮演不同角色练习Lets talk/A。 (教师向学生打据呼， T: Gaod morning，Tm Miss Wang /Mr，…。 What's your name? 学生回 答 S: fy name's … 此时，教师主动与学生握手并说T; Nice to meet you，鼓励学生回答 S: Nice emeet you， tpo.) 人)教师介绍卡通人狗Kitty，Mickey并进行交流。还可用头饰或简笔本，并让学生先简单了解 称调调Miss，Wrs ，Wr。 Ti Good morning，boys and girls S: 6ood morning，Miss Wang This is Kitty- Si，Ritty :Nice ta seet you S: Nice ta eet you，toa- Ri Letrs go to school，OK?  So 开时强调Ler's &o to school 和This is Kitty. 两名话。提示学生Let's go to school，一名， 在第一单元B 部分的Let's do 活动中的"Go to school”曾学过，教师注意新旧知识的衔接和结合， 从 “6o te school”导入到Letrs go to schaol，一名的理解让我们一起去上学"。This is Kitty 是介绍人物的方法，林名的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可言目纠正发 音，从而撞人区了的学习积极性。 【在简笔画旁板书This is (学生时这并模仿Let's talk 部分的内容。(使用教村相配套的教学录音落) (再次观看本部分的教学课件， 给学生分小组, 扮浓对话中的人物或其他人物, 进行实际交流。 教师在可吉畏学生说Miss，Iirs ，Mr (呈时，学生可以运用教材中人物的头饰，也可运用其他卡通 人物手偶或头饰)此处的练习也是与 Let's play 的活动相结合- 倒学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当装励和表扬学生的展示情况, 万 其是运用多人物咀运用 Miss，Mrs，Mtr “进行纺习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运 用英请的习避间形成浓厚的