财经类专业证券投资学课程教学的几点思考.docx

1财经类专业证券投资学课程教学的几点思考摘要近年来随着我国证券市场的迅猛发展人们的理财观念也逐步改善因此高校中证券投资学课程受到各专业学生的普遍欢迎本文主要针对财经类专业证券投资学教学过程中存在的问题提出改进的教学模式和教学方法培养和提高学生的投资意识和投资理念为提高学生管理技能和管理素质打下坚实的基础关键词证券投资学财经类专业教学模式一引言证券投资学是一门研究证券投资运动及其规律的学科本课程主要讲授了股票债券等投资方式的特点以及规律并通过基本分析和技术分析对证券投资工具进行基本的交易操作学习本课程不但是专业学习的需要而且能帮学生建立起基本的理财观念和投资理念不论学习什么专业也不管将来在哪个行业发展投资理财都将会伴随学生的一生学生通过学习本课程能初步掌握证券投资的基础知识以及证券分析的基本原理熟悉证券交易的基本程序和投资技巧利用证券模拟和网上实训培养学生的运用能力及综合素质使学生成为应用型复合型技能型的高等职业人才2二财经类专业证券投资学教学中遇到的问题缺乏适用的教材证券投资学的形成与发展与西方投资市场的不断完善息息相关众多投资理论的形成也都是在西方市场环境下研究得出的这样就导致课程的学习内容与我国证券市场实践脱节并且这些理论部分涉及资本资产定价模型单因素模型和多因素模型套利定价理论有效市场理论和行为金融理论等众多理论其中资本资产定价模型有效市场理论的创始者是诺贝尔经济学奖的获得者可见其理论达到了一定深度而且要求有较好的数学基础要理解这些内容对财经类专业的学生来说比较困难对于财经类专业的学生而言一本适用的证券投资学教材不仅要符合财会专业知识结构还要能够拓宽学生视野提高学习兴趣激发求知欲望据统计目前在售的证券投资以及投资分析等相关教材绝大多数都是面向金融专业的学生更注重对金融理论和模型的解析而证券交易软件的操作和投资技巧等方面的知识比较少实践教学环节薄弱证券投资学的教学内容一般都涵盖了以下几个部分证券投资工具的运用证券市场证券投资基本分析证券投资技术分析风险防范和市场监管等目前高校证券投资学课程在财经类专业的教学计划中列为专业必修课包括理论教学和实验课两个部分总课时为学时以理论讲授的教学方法为主授3课老师需要花很多时间才能让学生掌握证券投资的分析方法以及证券投资的技巧但是课堂教学存在很大的局限性即使充分运用多媒体教学效果也不显著比如在学习证券投资技术分析时会涉及到线图移动平均线黄金分割线以及等各类技术分析指标因此授课老师在演示操作交易软件时交易界面包含大量的信息使得学生很难在短时间内理解并消化实验课时仅占总课时的在有限的实验课中学生要运用模拟交易软件完成相关实验操作还要撰写实验报告但往往因为实验课时过少导致实验环节的完成情况并不能达到预期的效果课程考核评估方式单一目前金融专业以及财经类专业的证券投资学课程的考核方式均以期末闭卷考试为主闭卷考试很容易导致学生平时不注重学习积累到期末考试周死记硬背应付考试的现象发生应用型本科院校证券投资学的教学目的是提高学生综合知识的运用能力和实践能力因此目前的课程考核方式与证券投资学教学目的存在本质上的冲突应该丰富考核方式注重平时表现成绩三财经类专业证券投资学教学模式改革的思考合理确定教学内容在教材方面建议选用国外成熟的理论教材外加国内的案例分析教材这样既能充实案例分析的内容又能弥补实践模拟课的缺陷真正将理论与实践结合在讲授过程中只要求学生4掌握最基本的投资理论对于一些晦涩难懂的西方投资理论可以略过不做重点讲解教学内容本着够用会用实用为原则使学生在对理论知识理解的同时提高实践操作和灵活运用能力在我国多变的证券投资市场环境下教师要根据国家政策法规制度等的变化及时更新教学内容不能只注重课本内容的学习还要加入更多符合我国国情的证券投资知识及时补充国家证券市场中相关制度政策等的变化内容通过课堂讨论等多种形式让学生充分了解我国证券投资市场的变化针对财经类专业学生的需求及特点使其能够学以致用本课程在教学过程中更加注重实践与应用能力的培养而不是对金融理论与模型的解析加强课后模拟交易指导与监督鉴于目前实践课时过少学生利用有限的实验课时间无法达到预期的实践效果因此要求学生课后自行下载并安装证券投资软件进行模拟交易对课上讲授的各种投资分析方法包括基本分析法和技术分析法进行综合练习另外要求学生形成自己的选股思路寻找潜在的绩优股就某一上市公司的基本面及投资价值进行综合分析独立撰写投资分析报告这就要求任课老师最好能到证券交易所顶岗实习加强自身业务素质在积累了丰富的投资经验的同时加强对学生课后模拟交易的指导与监督指导学生综合应用投资学课程中的所学到的各种理论方法或技巧解决问题从而提高学生的投资理财能力和综合素质5综合运用多种教学方法要打破目前以讲授为主的教学模式运用启发式教学案例教学视频教学引入财经周评等多种方法相结合来激发学生的学习兴趣有效提升学生的学习效果理论知识枯燥乏味进行如下教学模式的安排首先为激发学生的学习兴趣在讲授教材理论知识之前可以先播放一段教学视频让学生了解相关背景知识然后由老师提出与所授理论知识相关的问题引导学生独立思考可选择播放华尔街以及析金法百科等相关视频将教材理论知识同视频中的历史事件结合起来让学生接触更多的投资实践其次在讲到金融衍生工具这个知识点时因为很多同学对其不了解可以利用案例教学以及启发式教学例如假设今天某位同学以每股元的价格买进了股平安银行的股票可以提问买进后你会担心什么怎样归避股价下跌的风险什么是套期保值怎样进行操作引导学生得出套期保值的做法是在期货市场卖出股个月后交割的平安银行股票的期货合约期货价格也为每股元继续提问假如平安银行一个月后股票价格下跌至元股套期保值结果如何假如平安银行股票价格一个月后上涨至元股套期保值的结果又如何层层递进以此来引发学生思考并理解套期保值的含义及特点最后为了使教学内容更贴近中国证券市场发展变化引入财经周评模式每周要求学生运用所学证券知识上周证券市场进行评价并对本周的股价走势进行预测课程考核评估方式多元化课程的考核评估方式对学生的学习6具有引导作用证券投资学目前的考核以期末考试为主平时成绩比重太少而且实践环节的成绩几乎体现不出来应用型本科人才培养应以知识的运用能力为重点而现有的考核方式没有突出对实践应用能力的评价这样就导致学生不够重视实验课实验报告也不认真完成因此要增加平时成绩尤其是实验课和实验报告考核的占比以提高学生的实践操作能力另外还需增加课程考核中课堂讨论和主动发言的成绩比重注重考核学生在实际投资领域的投资理财能力综上所述从课程内容教学方法考核形式课后辅导与监督等多方面来进行全方位的优化改革才能达到更好的教学效果才能让学生在学习证券投资理论知识的同时切身体会证券投资交易的流程交易方法和操作技巧真正做到学以致用参考文献李硕证券投资学课程教学模式优化研究当代经济王永桂案例教學中学生的角色定位与行分析现代教育科学作者简介王永欣女山东省济南人济南市长清区山东女子学院会计学院助教