九年级语文模拟试卷.docx

一阅读理解分一现代文阅读理解向日葵分乡村随处可见的诸多植物当中我最喜爱的是向日葵它们或成片地群聚于田野或散落在农家的菜园或零星地孑立于河堤上或独自长在山坡上无论土壤肥沃还是贫瘠在哪里它们都可以恣意地释放生命的热烈激情从不掩饰忠贞追随阳光的秘密我曾经在一堆嶙峋的乱石缝间看到一株向日葵或许是某个采石人无意中丢下的一粒种子它就那般不管不顾地在那坚硬的沙石间无畏近乎窒息的干渴将柔韧的根死死地扎向深处倔强地生长起来迎向酷热的太阳艰难而孤独它圆圆的转盘状的花像一则寓言又像一首歌谣当大片大片的向日葵一起盛放时那金黄色的汪洋多么像大地上繁丽铺展的锦缎那种令人目眩的巨大震撼让人不敢与之长久地对视甚至只那么远远地一望便有一种莫名的崇拜訇然而至最能读懂向日葵的是著名画家凡高凡高画作中的那些向日葵需要非凡的眼光才能赏识正因如此他的作品生前鲜有人问津如今却每一幅都在拍卖会上广受追崇不知是商业的炒作还是艺术魅力的彰显而我更愿意相信是那些摄人心魄的向日葵散发出的独特魅力契合了现代人的审美理想满足了现代人的某些心理诉求炎炎夏日的午后我坐在窗前望着自家小园子里的一排向日葵发现有牵牛花讨好地缘着它们向上攀援有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长旁边的那些韭菜生菜茄子辣椒等等则一律向它们仰首致意而它们有些随和又有些孤傲在开花的所有日子里都只管无所忌惮地追随太阳的升落向日葵是从来都不看别人的眼色过日子的这是一位七旬老农的朴素的赞叹他是我印象中最勤勉的农民一辈子躬耕十几亩薄田风调雨顺也罢年景惨淡也罢他谙熟季节的语言懂得土地的真谛守着一份简单得一览无余的生活他感恩而知足在我心中他已活成了一棵从容的向日葵淡定而不失浓烈成熟的向日葵会低垂下高傲的头颅像一位谦谦君子在西风嘹亮的颂词中将一份骄傲的饱满呈现在深邃的十月那些原本紧紧相拥的黑白分明的种子将会以另一种友好的方式走进我们寻常的生活或作为最大众的零食不分季节地芬芳我们的口齿或被榨成上好的葵花油香郁我们总爱挑剔的肠胃有一年冬天一位分别年的初中同窗来省城看我背来一袋粒粒饱满的油黑锃亮的向日葵瓜子我们一起嗑着他精心挑选的瓜子一颗又一颗仿佛嗑着悠悠的岁月然后我们情不自禁地聊起了与向日葵有关的一些旧事无疑向日葵是我们青春成长的见证者许多藏在岁月深处的往事都像一颗颗向日葵瓜子即使沉默无语也不失芳香一日读到朋友写的一首诗读到那一路追随阳光与梦想的金黄多么像我年轻岁月铿锵的誓言两句不禁怦然心动站在诗句中的向日葵承载着我生命中太多的美好颗颗晶莹粒粒馨香选自年月日思维与智慧作者崔修建有改动细读至段在下面横线处填写相关内容分乱石缝间的向日葵倔强生长令人崇拜凡高画作中的向日葵随和孤傲让人赞叹魅力独特摄人心魄自家院子里的向日葵每空分共分第段写到一位七旬老农有何用意分借老农之口赞美向日葵孤傲的品质分同时借物喻人赞美老农像向日葵一样感恩知足从容淡定而不失浓烈分品味下面语句中的加点词语分析其表达作用分不分季节地芬芳我们的口齿或被榨成上好的葵花油香郁我们总爱挑剔的肠胃芬芳和香郁在这里用作动词意思是葵花子和葵花油以其芳香的气味独特的营养滋养着我们的身心分赞美了向日葵奉献大众的美好品质分而它们有些随和又有些孤傲在开花的所有日子里都只管无所忌惮地追随太阳的升落随和指牵牛花缘着向日葵向上攀援豆角秧依恋着向日葵的身躯疯狂地生长向日葵完全不介意孤傲指在开花的所有日子里向日葵都只管无所忌惮地追随太阳的升落根本不理睬周围其他事物每点分共分在这篇文章中向日葵已经不单单指向日葵它已经成为一个具有象征意味的物象请你结合文章内容说说文章中的向日葵象征着什么分象征着勤勉感恩知足的农民和谦谦君子分文章结尾说站在诗句中的向日葵承载着我生命中太多的美好颗颗晶莹粒粒馨香请你结合全文说说它承载了哪些美好分执着追求梦想的青春岁月年轻岁月铿锵的誓言意同顽强不屈不怕困难的优秀品质简单知足质朴无私的生活态度令人难忘的陈年往事答对点即可分作者赞美向日葵像一位谦谦君子周敦颐在爱莲说中也写到莲花之君子者也请默写爱莲说中赞美莲的高洁庄重的连续的两句分出淤泥而不染濯清涟而不妖分人工智能给未来教育带来深刻变革分当前在云计算大数据物联网互联网智能识别知识管理等新技术新理念快速发展和经济社会需求的双重驱动下信息技术疾步迈入智能化阶段人工智能作为信息技术的更高发展阶段毫无疑问会深层次推动教育教学改革与创新发展进而给未来教育带来机遇和挑战人工智能将改变育人目标正如机器取代简单的重复体力劳动一样人工智能将取代简单的重复脑力劳动司机翻译客服快递员裁判员等都可能成为消失的职业传统社会就业体系和职业形态也将因此发生深刻变化未来的教育应更加侧重培养学生的爱心同理心批判性思维创造力协作力帮助学生在新的社会就业体系和人生价值坐标系中准确定位自己人工智能将改变校园环境未来校园环境信息化将向更高层次的智慧校园迈进各种智能感知设备和技术无处不在校长教师学生不知不觉已经镶嵌到有形的校园物理空间和无形的虚拟数据空间中学生踏进校园就可以完成签到离开校园自动告知家人进入教室多媒体设备已经开启身体不适时会自动发出求助信号上课开小差会收到收到友情提醒练习测验后生成学情分析报告人工智能将改变教师角色有专家指出教师是不可能被人工智能替代的因为教师必须适应变化的教学政策和教学环境面向不同性格特点和需求的学生处理多样化的教育教学问题所以人工智能并不能轻易取代教师这个职业但在未来人工智能可以改变教师的角色和作用教师可以从低附加值的简单重复工作中自我解放从而更加专注于构建和谐稳固的师生关系和促进学生全面长远发展人工智能将改变学习范式语音识别和语义分析技术可以用在口语测评图像识别技术用在作文批改和拍照搜题人工智能可以让每个孩子拥有自己的智慧学伴只要用手机拍一下扫一下说一下点一下就会实现答案解析打分点评知识点考点难点的自动生成和推送人工智能不仅能从知识关联和群体分层方面分析学生知识掌握情况推送学习建议更能从大脑思考方式个体性格特点所处环境特征等方面为每个学生提供个性化定制化的学习内容方法激发学生深层次的学习欲望同时也要避免疏于师生隐私保护人工智能可以为未来教育插上腾飞的翅膀但绝不能以牺牲师生隐私为代价必须保证师生对所收集数据的知情权选择权访问权所有权和控制权必须保证数据安全防止泄露滥用下列说法与原文意思不相符合的一项是分信息技术迈入智能化阶段毫无疑问会深层次推动教育教学改革与创新发展进而给未来教育带来机遇和挑战随着人工智能的发展司机翻译客服快递员裁判员等这些职业将可能成为消失的职业智慧校园如果向更高层次发展各种智能感知设备和技术会在校园中无处不在这会造成个人信息的泄露人工智能可以为每个学生提供个性化定制化的学习内容方法激发学生深层次的学习欲望结合全文内容人工智能将会从哪几个方面给未来教育带来深刻变革分人工智能将对学习范式带来很多改变你认同这些改变吗请联系生活实际说一说理由分分人工智能将改变育人目标人工智能将改变教师角色人工智能将改变教师角色人工智能将改变学习范式分言之成理即可分画好人生的九百个方格分在网络上曾经有一个纸上看人生的热门帖子以岁的平均年龄计算人生不过短短的个月用一个的表格来呈现一张纸就足够了如果人生每过一个月就把一个格子涂上颜色许多人突然发现原来人生已过大半时间来去匆匆甲时间看不见摸不着于是也常给人一种错觉好像时间的水井永远不会干涸一张纸个方格把时间量化为人生建模也就难怪让人产生时间易逝人生苦短的感慨但感慨归感慨这张纸对我们每个人来说更是一种激励仿佛一下子让人看到了人生的进度和时间的井底从而有了一种与时间赛跑的紧迫感既然人生就是这么个方格还有什么理由不去珍惜每一分每一秒慎重落笔把每个方格都涂得精彩而饱满呢乙时间是伟大的书写者而手握人生时间巨笔的从来都是我们自己画好人生的个方格就是要在方寸之间用心做好为人生谋篇布局的工作有人说珍惜时间的人做梦都在思考问题浪费时间的人白天也当成晚上来消遣在方寸之间用心就当在心里打好人生的草稿尽早规划好未来路径让不同时期的目标牵引着自己充实人生的奋斗就当在心里放个闹钟时刻提醒自己时间的存量已经越来越少莫等闲白了少年头更需加倍努力不懈奋斗就当在心里扬起风帆时刻让自己保持爬坡过坎的压力感奋勇向前的使命感和干事创业的责任感一日当尽一日之勤方不负青春韶华有人认为现代生活的一个标志性特征就是将原本属于黑夜属于休息的时间纳入人的活动时间技术的进步日常生活的丰富拉长了传统意义上的白天丙同样是个月现代人所能占有的有效活动时间一定比古时候要长很多然而在快节奏的现代生活中即使再长的时间也往往被安排得满满当当人们终日忙碌却少有时间停下来思考什么样的生活才是真正有意义的生活事实上时间本身包含丰富的维度而其中最重要的可能既不是长短也不是快慢而是如何让每一分每一秒都更有价值在这个意义上人生最重要的不是速度而是质量时间是慷慨的给予者也是伟大的孕育者更是永恒的评判者丁在每个人生命的土地上时间终归会给那些辛勤耕耘的人以丰收给蹉跎虚度的人以荒芜选出下面对本文理解不正确的一项是分选文运用比喻阐释道理通俗易懂如将人生比喻为九百个方格将时间比喻为伟大的书写者第段既然还有什么理由不呢表达的意思是要珍惜时间让人生更精彩第段打好草稿尽早规划目标牵引等为读者提示了珍惜时间的方法第段阐述延长时间的长度是珍惜时间的表现能够让生活具有意义恰当的引用会提示主旨为文章增色逝者如斯夫不舍昼夜还原到处最合适分结合自己的体验谈谈你对第段划横线句子的理解分分分甲分开放题结合体验谈感受语言通顺即可二古诗文阅读理解古诗文名句默写分按要求默写填空人生自古谁无死留取丹心照汗青文天祥过零丁洋出师表中表现诸葛亮临危受命敢于担当的句子是受任于败军之际奉命于危难之间绿色是富于生机的颜色请你写出连续两句含有绿字的古诗名句示例最爱湖东行不足绿杨阴里白沙提白毛浮绿水红掌拨清波日出江花红胜火春来江水绿如蓝苔痕上阶绿草色入帘青千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风古诗词阅读分甲江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂袭千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼乙卜算子黄州定悲院富居作苏轼缺月挂疏桐漏断人初静谁见幽人独往来缥缈孤鸿影惊起却回头有恨无人省拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷甲词用一个字笼罩全篇籍以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气乙词则围绕一个字写出作者被贬黄州的特殊心境分两首词均写在作者遭受贬谪之时但抒发的感情有何不同分分狂恨每空分分甲词抒发了作者希望得到朝廷的重用的愿望和为国杀敌建功立业的决心乙抒发了作者心境的孤独和志趣的高洁对人生的反省和对理想的坚守文言文阅读理解分甲十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠未徧民弗从也公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰小信未孚神弗福也公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也可以一战战则请从既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之曹刿论战乙夫战勇气也再而衰三而竭国藩于此数语常常体念大约用兵无他巧妙常存有余不尽之气而已孙仲谋之攻合肥受创于张辽诸葛武侯之攻陈仓受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故惟荀罃之拔逼阳气已竭而复振陆抗之拔西陵预料城之不能遽下而蓄养锐气先备外援以待内之自毙此善于用气者也节选自曾国藩挺经注释荀罃春秋时晋国大将逼阳姓古夷族一支遽迅速下列断句正确的一项是分受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故选出下列句子中加点词语意思相同的一项分孙仲谋之攻合肥故克之常存有余不尽之气而已林尽水源受创于张辽战于长勺渐就衰竭之故故克之选出对甲乙两文理解分析有误的一项分齐师伐我中的我指的是鲁国左传是根据鲁史写的是一部编年体史书甲文首段重点写曹刿与庄公关于战争的对话初步显示出曹刿的远谋乙文列举了孙仲谋诸葛亮荀罃和陆抗四人的例子从正反两个方面证明作战中蓄精养锐后发制人的重要性甲文强调作战想要取得胜利一定要在政治上取信于民德行上率先垂范乙文强调士气对作战胜利是至关重要的将下列句子翻译成现代汉语分小大之狱虽不能察必以情大约用兵无他巧妙常存有余不尽之气而已结合甲乙两文内容用自己的话概括用兵者应该怎样利用士气取胜分分分分大大小小的案件即使不能一一明察也一定要处理得合情合理分大概用兵并无其它奥妙经常保持锐气不用尽罢了分当敌人士气衰竭我方士气高涨时要及时进攻要善于保存士气不要初气过锐当士气衰竭时要设法振作士气当不能迅速取胜时要善于蓄养锐气分答对其中三点即可得满分乙参考译文第一次击鼓能振作士兵们的勇气第二次击鼓土兵们的勇气就减弱了第三次击鼓土兵们的勇气就枯竭了我对这几句话经常思索玩味大概用兵并无其它奥妙经常保持锐气不可用尽就可以罢了三国时孙权攻打合肥受挫于张辽诸葛亮攻打陈仓受挫于郝昭两者失败都因起初气势太盛过于锐不可当渐渐就衰竭无力的缘故只有荀罂攻克逼阳士气衰竭而又重新振作陆抗攻克西陵事先预料难以迅速取胜因而养精蓄锐先安排好外援等待城中敌人力尽自毙这也是善于利用士气作战的人了三名著阅读理解分报录人见了道好了新贵人回来了正要拥着他说话他三两步走进屋里来见中间报帖已经升挂起来他不看便罢看了一遍又念一遍自己把两手拍了一下笑了一声道噫好了我中了说着往后一交跌倒牙关咬紧不省人事老太太慌了慌将几口开水灌了过来他爬将起来又拍着手大笑道噫好我中了笑着不由分说就往门外飞跑把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路一脚踹在塘里挣起来头发都跌散了两手黄泥淋淋漓漓一身的水众人拉他不住拍着笑着一直走到集上去了众人大眼望小眼一齐道原来新贵人欢喜疯了文中的他是人名鲁迅评此书为中国古代最优秀的小说分结合选文和原著分析一下他发疯的原因请再举一个原著中读书人的事例来证明这个原因分下列情节叙述与原著相符的一项是分骆驼祥子中因为生活的压力祥子拒绝与小福子组建家庭为躲避小福子祥子到曹先生家拉包月昆虫记中蟋蟀很聪明它把住宅建在隐秘的地方住址排水优良有温和的阳光住起来舒适温暖保尔是一名优秀的无产阶级战士在筑路工作中他得了伤寒并引发肺炎他克服病痛营救出朱赫来随后又在激战中他头部受重伤凭顽强毅力战胜死神水浒中智夺快活林智取生辰纲智取大名府等故事塑造了吴用沉着冷静神机妙算足智多谋的性格分范进讽刺空分共分分发疯原因封建教育的危害封建科举制度对知识分子毒害每点分共分人物示例匡超人本是在家侍奉生病的父亲为了自己的官梦他吹牛撒谎停妻再娶卖友求荣忘恩负义变成一个衣冠禽兽王仁王德这一对兄弟则充分暴露了这些代圣人立言的道学儒生的虚伪当他们的妹夫严监生请他们来商议将妾赵氏扶正的问题时严监生每人送一百两银子后他们极力赞成他们又拿了严监生的五十两银子后去操办将赵氏扶正的宴席了诸如周进严监生马二先生鲁编修等皆可人物事例各分共分分小福子应为虎妞救出朱赫来应在筑路之前夺取快活林与武松有关二综合运用分给加点汉字注音根据拼音写汉字分谁见人蓄养凤凰呢谁能束月光呢一颗流星自有他来去的方向我有我的去处将对应的字填入横线上最恰当的一项是分云山苍苍江水泱泱先生之风山高水长进入新时代人民群众对更好教育的愈发强烈知识和人才的重要性愈发突出教育的地位和作用愈发尊师重教的社会风尚向学生的引路人致敬民族复兴的征途就阳光期望凸显发扬洒满期望突显弘扬充满期盼凸显弘扬洒满期盼突显发扬充满下列句子中没有语病的一项是分央视朗读者受到观众的广泛好评是因为其节目新颖文化内涵丰富的缘故关爱生命杜绝校园欺凌的主题班会有效地增强了中学生自我保护电影厉害了我的国生动的展示了我国科技领域取得的重大发现这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果上海合作组织的倡议得到各成员国的理解认同和支持中国和这些国家之间的交流领域不断扩大缚分分分综合性学习分请观察图在图中白色空白处写一个简明的句子说明这幅图所要表达的意思戴好口罩不扎堆分咱可都要长点心分图中疫不容辞由义不容辞化用而来且在词语下面有化用解释请你从下面的两个化用词语中任选一个写出化用解释仁至疫尽疫丝不苟奉献我们的爱心分尽到最大的努力分当仁至时疫一定尽分病毒没有假日分防控还要从严分只有一丝不苟的落实防控措施才能赢得胜利分三写作表达分请从以下两道作文题中任选一道写一篇字以上的文章文体不限诗歌除外要求书写整洁文中不得出现真实的地名校名人名不得抄袭和套作疫情肆虐无情防疫形势严峻面对新型冠状病毒出的难题不同的人交上了不同的答卷请以答卷为题作文阅读下面的材料按要求作文巴勒斯坦诗人达雏什说当你做早餐时想想别人别忘了喂鸽子因为这世界有你有我也有他它上面的材料给了你怎样的感受引起你怎样的思考请结合自己的生活体验自选角度自拟标题写一篇作文分析这一则材料是从巴勒斯坦诗人的诗句中引出的有一种诗意的美感这世界有你有我也有他它这一话语更是对诗句与命题的具体解读命题表面上看很寻常却紧扣时代热点带有一种对现实生活的深入思考很多时候我们想着的往往是自己的利益指责的往往是他人喜欢埋怨别人哪里做得不好却很少站在别人的角度去思考自己的言行命题者想要告诉考生的正是尊重他人换位思考将心比心之类的道理明白了这些自然就不会偏离题旨了材料为我们提供了一些写作角度初看想想别人我们一般会想起自己与他人交往的故事其实这只是取材的一部分从当你做早餐时想想别人别忘了喂鸽子这句诗可以知道这里的别人或许还包括它这里的它可以是你做早餐时忘记了喂食的鸽子之类的动物可以是自然里的一草一木可以是历史长河里的某些英雄也可以是文学著作里的人物如此一来取材视野会变得开阔仅供参考