国家教师资格证考试综合素质作文.docx

国家教师资格证考试综合素质作文参考例文是责任更是一种良心在汶川地震发生后一个名字叫的都江堰普通教师引起了人们的关注与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性或者说不叫人的本性而是人性中最弱的一点并不把自己的行为定位为道德的缺陷反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例范跑跑也许并不是个别现象却被很多人当作是个例来研究人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻在地震中有这样一对夫妻在地震发生时丈夫只大喊了一声地震了便独自跑到楼下等他安全时才想到妻子转而去救自己的妻子在这个小事情上我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性而当他返回的那一刻他已将责任看重于生命原来责任可以如此高贵正如很多人所说的那样解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳医生的职责就是救死扶伤教师的职责就是教书育人每个人都是社会群体中的个人彼此互相依赖互相帮助解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任而作为一个老师当一群学生把你当成是一个信赖者当一群家长把你当成是孩子的保护者时你却独自逃脱每个人都有最人性的一面就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命前者是人性而后者是责任一份对社会对同伴的责任在大家还在讨论教师职责时一条由陕西省汊中市勉县教育局月日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论今年高考期间碰上余震发生时在场的名监考老师要负责考场内考生的疏散工作不能先于学生撤离考场监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开违反规定者将遭到停职或开除的处理迎合了即将进行中的高考而现在当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就体现不出人性与责任了因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的换句话说用相关的制度能限制的也就不叫人性了重新翻看事件本身本身的逃跑也许并不可恨因为每个人都有求生欲每个人都有利己心理甚至可以说不可能每个人都那么伟大可恨的是他之后洋洋自得地在天涯论坛上发表的那篇那一刻地动山摇汶川地震亲历记的帖子宣扬自己的选择是正确的在挑战中国的传统道德观而且在文章最后表白在这种生死抉择的瞬间只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我其他的人哪怕是我的母亲在这种情况下我也不会管的此文一出引来一片哗然人性与责任在很大程度上是相互矛盾的可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个人身土时我们似乎才觉得这个人是完整的人想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件南京冠生园月饼事件等当一个人的人性超过了他的责任时一个人开始失去了自己也失去了世界争论还在继续可是通过事件也让我们开始了一个自我的反省如果事情发生在我们身上我们会做第二个范跑跑吗责任在你的生命中究竟占到了多大的比率让每个人反思参考例文四管齐下克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作究其原因职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的而造成教师动机的缺失又有很多具体原因如付出与回报不成正比使他们感到失望对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等等我认为钟对职业倦怠应从下面四个方面着手薪酬激励亚当斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响这在现实中也是合乎道理的人们普遍认为对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬教师既有其专业性的一面同时也有其与常人共同的人性激励性的报酬安排表现在两个方面一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次二是教师工资增长机制和激励机制即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业是对在职教师继续从教的激励做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作提升专业素质从而提高教学质量晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可本身就是激励性质的专业组织中流行的非升即走吼质例越来越影响到聘任制下的教师管理制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度一方面是对教师表示认可鼓励其继续努力另一方面也起到挽留教师的作用教龄与经验是教师的宝贵财富学校应当对之提供相应回馈经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制以激发教师的自主性与积极性思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需耍人们拒绝在外部压力下做事尤其是在规则规章秩序和最后期限的压力下工作因为这些外部压力干扰了他们的自治需要人在拥有较大自主权时会更加自信自尊对自己的表现也就有更高的要求通过鼓励个体自主决策计划自己的行动路线并且对自己的结果负责可以增进他们的自主与自我决定需要问责是对授权效果的监督检查激励教师调动积极性发挥创造性尽最大的努力实现目标人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模人类灵魂的工程师他们的付出被认为是理所当然的对教师为人师表提出过高的要求使教师常常感到疲惫不堪也有被满足的需要而这却常被忽视教师是一个情感高投入的职业情感的高投入及高牧会带来极大的幸福感但别人往往只看到教师幸福及充实的一面并不了解教师工作的另面即情感高支出的同时其折磨及挫伤也可能更大长期以来的专业特性已经融入到教师人格特质使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重就学校范围来看学校领导教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情对教师的人文关怀体现在方方面面善于倾对教师工作的表扬与支持多与教师交流关心教师的家庭生活重视对教师的培训等等些都可以照亮教师心灵的天空可以让教师感受到尊重建立起领导与教师之间的信任感我们不应拿圣人的标准来要求教师教师也有自己的需求以及缺点需要得到社会和学校的关注与帮助当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈产生职业倦怠时外界的援助无疑是雪送炭重新给他们点燃热情之火助他们顺利走出困境参考例文大爱无声师德千秋天崩地裂地动山摇日月潜形阴风哭号房屋坍塌横尸遍野那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的月日时分几秒钟的时间一座座城市一排排楼房一条条道路完全损毁几秒钟的工夫我们几万名同胞身陷废墟生命垂危哭喊声呻吟声求救声在这一刻伴着泪水化成了无昼的哀痛也就在这一刻绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧镇定自若他冒着楼房剧烈摇晃马上会倒塌的危险迅速地组织学生撤离一个两个三个就在教学楼即将倒塌的生死关头年轻的人民教师谭千秋毅然作出生命中最坚定的选择用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度死死地将四个孩子护在身下四个孩子得以生还而谭老师却永远地倒下谭老师走了丢下了年迈的父母美丽的妻子花样年华的谭君子和在怀中嗷嗷待哺的小女儿谭老师走了他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌也许他有愧于自己的亲人但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号就在那一刻可歌可泣的感人事迹接连上演如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师为救名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师身体被砸成三段而双手还在环抱三名学生的向倩老师多次冲回教学楼营救学生的母智慧老师舍弃亲身娃娃一心想着别的幼儿的聂晓燕老师身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师这样的例子举不胜举在那极其短暂的瞬间在那千钧一发的危急时刻他们没有丝毫的犹豫丝豪的胆怯毅然将生的希望留给了学生将死亡的危险留给了自己用生命诠释了师者对学生最诚挚酌爱诠释了爱与责任的师德灵魂这让我想到了去年为救学生而被大浪吞噬的上海师大教授贺宝根老师时刻牵挂师生冷暖忘却自家天寒的山东省庆云县教研室主任周主信老师在暴雨和洪水面前舍掉自家财产让名群众转危为安的退休教师李明素等等一件件一个个生动感人的例子见证了新时代人民教师的风采见证了人民教师崇高的师德形象见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心在新的历史时期在党中央的坚强领导下这种责任心已经内化为我们每一个教师内在的品质和良知已经内化为不自觉的日常行为在我们的教师队伍中在教学一线上不乏像谭千秋瞿万容贺宝根等那样把爱放在生命之上的好老师更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师在平凡的工作岗位上他们默默无闻为了学生日以继日地工作为了学生付出全部的精力和心血为了学生他们上不能赡养老人下不能尽父母的责任在平凡的日子里他们正在用每一个细节每一点努力每一份汗水诠释师德的伟大与崇高他们正以言传身教以自己的人格魅力潜移默化地影响着下一代影响着一代又一代的人民教师这种寓平凡于伟大的事迹也可以震撼人心此时此刻我已泪如泉涌恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意只能以拙文铁笔表达自己对他们的沉痛哀悼我相信我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势生命的壮举因为从这一秒开始还有无数的人民教师会像他们一样做一个勇敢的恪尽职守的大爱无声的人像他们一样在危险面前绝不颤抖参考例文教师的幸福吃饭时与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况我用羡慕的口气告诉他以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范挺意外的丈夫用很诧异的眼神审视着我慢条斯理地说如果让你的儿子去考师范你愿意吗他这一冷不丁地提出一个这样的问题倒让我思维一下子断了路因为我从来没想过儿子今后该走怎样的路的问题良久我告诉他那得看儿子自己的选择丈夫沉默了一下就立刻用肯定的语气说这也由他自己去选择啊我肯定不会准许他去考师范那会注定让他苦一辈子的我哑然了好久是呀教师是一个清苦的职业在外行人看起来教师是挺清闲的每天也就只有一两节课每一年还要享受暑假寒假但是我是知道的要当好一个负贵任的老师是不容易的每天总是脚步匆匆感觉没有空闲似乎总有做不完的事情有改不完的作业备不完的课做不完的学生的思想工作学生当中总有出不完的问题要去处理工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的最苦的体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣每天你得用电脑做好课件再用手抄一遍除了教学如果你是班主任每项工作你还得写很多应付考核评估的资料否则你做再多的工作都是白做这叫认假不认真每一天你就被这些琐事填满着没有自己的私人生活空间甚至就连安静地坐下来看一本自己中意的书也不太可能特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐你几乎每天得像一个单相思的人一样付出了全部感情却得不到相应的回报于是你只能每天寂寞孤独地忍受着相思的煎熬这种精神层面上的苦让你慢慢地失去所有生活的自信和热情但是幸福的生活永远都是要靠自己去创造的怨天尤人固然不可取一味逃避也不能使问题得到解决况且幸福其实就是一种感觉幸福是一种心态不能说是哪种职业不幸福每一种职业都有人幸福也有人痛苦关键在我们拥有一种怎样的心态晨光中的一缕霞光烈日下的一蓬绿荫夕阳下携手的一双身影深夜灯下的一本好书对于我们是一种幸福干渴之下的一杯清水蒙蒙雨丝中的一柄雨伞皑皑白雪中的一行脚印夜晚归家时等候的一点灯火也是幸福爱人的体贴周到孩子的天真依偎父母的健康安乐都是幸福即使同为教师因为心态的差异对于幸福的感触也各不相同十数年如一日奋斗在农村教学一线整天面对着简陋的办公室相对贫乏的办公设施和教学资源有人幸福相处于装修豪华空调的办公条件下拥有一台台昂贵的办公电脑同样有人痛苦人人都在追求幸福又似乎都在经历不幸趟来越多的人发现即使拥有更多的物质与金钱并不能保证因此获得更多的幸福近几年我们经常听到一个词幸福指数经济在快速增长幸福也跟着在增长吗我想做为一个人类灵魂的工程师最大之幸福莫过于桃李满天下为社会培养出一批又一批德才兼备素质高能力强的顶尖人才日复一日年复一年伴随着时间的推移学生走了又来来了又走看着他们从农村走向城市走向全国走向祖国的各个岗位老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的因为这是一种精神上的愉悦丰富情感上的教师的幸福是一种通融豁达敞亮满足和感激是智慧之上的智慧教师的教育生命便是满足和宽容感恩与和谐相对安静安宁安心才能打开心障体察自我寻找和发现教育的幸福幸福既在心灵深处也在我们眼前手边所以作为一个教师应该要满足于学生的点滴进步感激生活中的每一点理解宽容信任甚至是压力埋怨和怨愤善待学生努力做一个成功的教师对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力没有学生的合作教师的工作绝对不会有成效可以这样说教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度使学生惑受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师善待自己别跟自己过不去教师首先是个人放下我们心中的师道尊严的架子学会以平等平和的方式与人相处与人交流如果准备以教师为终身职业那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣保持心理平衡是维护身心健康的基石只要注意并做到心理平衡就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙希望每一位教师为了祖国的下一代为了民族的未来都能勇担责任去感动自己感动学生感动社会去体验教育的快乐感受教育的幸福衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴这才是教师的人生的至高境界这才是教师完美的人生作为一名从教了十多年的教师虽然曾经经历过痛苦但回想过去我仍然感到幸福快乐三写作题参考例文我心中的好教师多少年来人们一直把教师比作蜡炬赞美他们默默地发光无怨无悔地奉献而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己教师虽说只是一个职业称谓而现实生活中教师的职业行为似乎成了他们生活的全部他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长他们心系学生他们情倾讲坛一只粉笔写下了你辉煌的人生一块黑板记录了你无悔的追求一张讲台使我们驰骋知识的海洋一间教室放飞我们美好的梦想民族兴亡国家强盛追根溯源在于教育千斤重担系于教师教师履行了这一神圣职责将其这沉甸甸的责任压在身上无悔付出他们当之无愧是人类灵魂的工程师我最佩服的老师莫过于谭老师了教学严谨学识颇多幽默风趣的他教学独特是他一大亮点他的种种对我影响甚大记得前年我们班上开办了一次热闹的元旦晚会晚会上请了几位老师其中自然也有谭老师在晚会上我们唱歌玩游戏看小晶别提有多开心了最后到了每个老师献节目的时候有几位老师硬是推辞了让大家甚是扫兴轮到谭老师了他从容地说在新年里祝同学们个个生龙活虎龙腾虎跃虎虎生威随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴说新年里送大家一首彩云追月希望大家能够喜欢说完捧着口琴吹奏起来旋律的优美让大家听得如痴如迷我的心也随之飞出窗外到了空旷的大地上似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩吹完了我们热烈鼓掌致谢说实话当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹但毕竟没买成不过我至今还佩服谭老师的音乐才华谭老师人挺厉害的不过他从没在班上打过一个人因为这样大家在背后叫他老谭有一次我上课不专心走了神不知何时他站在我的课桌前面大吼一声嘿同时瞪大眼睛严肃地盯着我当时吓得我不知所措了心想妈呀这运气也太背了吧但他立刻收敛回严肃神情用余光向班上扫过一遍转而笑着说刚才我看到有人走了神耶然后停滞了三秒又续上课太险了差点就完蛋了还有的时候有不想去上早自习的同学只要一听说是谭老的课便立刻起床飞奔到教室嘿这就是谭老师的威信和魔力课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣他态度和蔼风趣幽默他的讲解深入浅出通俗易懂他讲课很投入有激情常常伴随着丰富的表情和动作让我们在轻松愉悦之中学到知由他与人合写的金中赋文辞优美颇具特色用其深厚的文学知识把金中的历史现在未来表达得淋漓尽致让我们深受感染倍受鼓舞满怀希望他经常将书本知识延伸到现实社刍给我们讲做人的道理戏称谭氏定律别说他的这定律还帮我们解答了好多心中的疑高让我们深受教益和启发曾记得他写过的一篇小诗露珠中说到你看那挤得头扁身碎露珠钻进绿叶的缝隙化作不竭的血液成了生命的续延是啊他不正是那颗闪闪发光露珠吗教师是人类灵魂的工程师是太阳底下最光辉的职业是塑造未来的雕塑家老师是演员却吸引了我们时知识渴望的目光您不是歌唱家却让知识的清泉叮咚作响唱出的歌谣鲜花感谢雨露是因为雨露滋润它成长苍鹰感谢长空是因为长空让他翱翔高山感谢大地是因为大地让它高耸我们感谢老师是因为他的无私奉献此时此刻我把心中的千言万语化作一句话谭老师您是当之无愧的人类灵魂的工程师