部编版三年级语文上册阅读理解测试卷（word版含答案）.doc

1部编版三年级语文上册阅读理解测试卷一阅读课外文章回答问题去年的树一只鸟儿和一棵树是好朋友鸟儿坐在树枝上天天给树唱歌树呢也天天听着鸟儿唱日子一天天过去寒冷的冬天就要来到了鸟儿必须离开树飞到很远很远的地方去树对鸟儿说再见了小鸟明年请你再回来还唱歌给我听鸟儿说好吧我明年一定回来给你唱歌请等着我吧鸟儿说完就向南方飞去了春天又来了原野上森林里的雪都融化了鸟儿又回到这里找她的好朋友树来了可是发生了什么事情呢树不见了只剩下树根留在那里站在这儿的那棵树到什么地方去了呢鸟儿问树根树根回答伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去山谷里有个很大的工厂锯木头的声音沙沙地响着鸟儿落在工厂的大门上她问大门门先生我的好朋友树在哪儿您知道吗门回答说在厂子里给切成细条条儿做成火柴运到那边的村子里卖掉了鸟儿向村子飞去在一盏煤油灯旁坐着个小女孩鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在灯里亮着鸟儿睁大眼睛盯着灯火看了一会儿接着她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听唱完了歌鸟儿又对着灯火看了一会儿就飞走了选择恰当的标点站在这儿的那棵树到什么地方去了呢鸟儿问树根2选出下面词语的反义词寒冷离开团聚温暖选出下面句中破折号的作用锯木头的声音沙沙地响着门先生我的好朋友树在哪儿您知道吗解释说明声音延长二阅读下面文段完成练习荷兰是水之国花之国也是牧场之国一条条运河之间的绿色低地上黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛在低头吃草有的牛背上盖着防潮的毛毡牛群吃草时非常专注有时站立不动仿佛正在思考着什么牛犊的模样像贵夫人仪态端庄老牛好似牛群的家长无比尊严极目远眺四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛这就是真正的荷兰碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间成群的骏马匹匹膘肥体壮除了深深的野草遮掩着的运河没有什么能够阻挡它们飞驰到远方辽阔无垠的原野似乎归它们所有它们是这个自由王国的主人和公爵画横线的句是文章的句它在全文中的作用是画横线的句在朗读中应读出的语气对画横线的句理解有误的一项是这句话运用了夸张的修辞手法马儿自由驰骋在这里无忧无虑自由自在地生活作者赞叹了草场与骏马的和谐请体会文中画波浪线的句子这句话运用了的修辞手法这样写的好处是三阅读文章回答问题3白公鹅要是可以把军衔授给禽类的话这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了它板正的姿势啦步态啦和别的公鹅攀谈时的腔调啦全是海军上将的派头它走起路来慢条斯理仔细掂量着每一步落步之前它总要先把脚掌往上抬抬再合上掌蹼就像收起张开的扇面一样然后摆一会儿这个姿势再不慌不忙地把脚掌放到地上通过车辙凌乱而泥泞的路时它也那么有办法身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥就是狗在身后追赶这只鹅也决不举步奔跑它总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子好像头上顶着一罐水当白鹅在浅水滩里挺直身子扇动起两只长长的有力的翅膀时水面上便泛起层层涟漪岸边的芦苇也会沙沙作响这只白鹅在整片河湾里最引人注目它过得无忧无虑自由自在青草茂密的河岸属于它水边最洁净的沙滩也属于它可最糟糕的是白鹅把我下了鱼饵的一片水面也划为自己的地盘我们为这片水面打了好长时间的官司它根本没把我放在眼里有时它率领一伙公鹅横成一排直奔鱼竿而且还要赖在那里有时它们在河对岸洗澡大声叫唤拍打翅膀互相嬉戏要不它就与邻近的鹅群来上一场厮打弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了有多少次它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里有时还拖走挂着鱼饵的钓绳干这种勾当它从不偷偷摸摸总是从从容容不紧不慢的因为它自认为是这条河的主宰白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话就可以把它抓起来交给母亲用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了从文中找出下面词语的反义词急急忙忙选择正确的选项填空板字在板正中解释为在三眼一板中应解释为片状的硬物音节和戏曲中的节拍呆板表情严肃选择正确的选项填空画横线的句子用来比喻突出了白公鹅有派头的特点白公鹅海军上将选择4第自然段是围绕着哪一句话写的它走起路来慢条斯理仔细掂量着每一步通过车辙凌乱而泥泞的路时它也那么有办法四阅读文章回答问题苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散民国初年在小白楼一带开所行医正骨拿环天津卫挂头牌连洋人赛马折胳膊断腿也来求他他人高袍长手瘦有劲五十开外红唇皓齿眸子赛灯下巴儿一绺山羊须浸了油赛的乌黑锃亮张口说话声音打胸腔出来带着丹田气远近一样响要是当年入班学戏保准是金少山的冤家对头他手下动作更是干净麻利快逢到有人伤筋断骨找他来他呢手指一触隔皮截肉里头怎么回事立时心明眼亮忽然双手赛一对白鸟上下翻飞疾如闪电只听咔嚓咔嚓不等病人觉疼断骨头就接上了贴块膏药上了夹板病人回去自好倘若再来一准儿是鞠大躬谢大恩送大匾来了人有了能耐脾气准各色苏大夫有个各色的规矩凡来瞧病无论贫富亲疏必得先拿七块银元码在台子上他才肯瞧病否则决不搭理这叫嘛规矩他就这规矩人家骂他认钱不认人能耐就值七块因故得个挨贬的绰号叫作苏七块当面称他苏大夫背后叫他苏七块谁也不知他的大名苏金散了苏大夫好打牌一日闲着两位牌友来玩三缺一便把街北不远的牙医华大夫请来凑上一桌玩得正来神儿忽然三轮车夫张四闯进来往门上一靠右手托着左胳膊肘脑袋瓜淌汗脖子周围的小褂湿了一圈显然摔坏胳膊疼得够劲可三轮车夫都是赚一天吃一天哪拿得出七块银元他说先欠着苏大夫过后准还说话时还哼哟哼哟叫疼谁料苏大夫听赛没听照样摸牌看牌算牌打牌或喜或忧或惊或装作不惊脑子全在牌桌上一位牌友看不过去使手指指门外苏大夫眼睛仍不离牌苏七块这绰号就表现得斩钉截铁了牙医华大夫出名的心善他推说去撒尿离开牌桌走到后院钻出后门绕到前街远远地把靠在门边的张四悄悄招呼过来打怀里摸出七块银元给了他不等张四感激转身打原道返回进屋坐回牌桌若无其事地接着打牌过一会儿张四歪歪扭扭走进屋把七块银元哗地往台子上一码这下比按铃还快苏大夫已然站在张四面前挽起袖子把张四的胳膊放在台子上捏几下骨头跟手左拉右推下顶上压张四抽肩缩颈闭眼龇牙预备重重挨几下苏大夫却说接上了当下便涂上药膏夹上夹板还给张四几包活血止疼口服的药面子张四说他再没钱付药款苏大夫只说了句这药我送了便回到牌桌旁今儿的牌各有输赢更是没完没了直到点灯时分肚子空得直叫大家才散临出门时苏大夫伸出瘦手拦住华大夫留他有事待那二位牌友走后他打自己座位前那堆银元里取出七块往华大夫手心一放在华大夫惊愕中说道有句话还得跟您说您别以为我这人心地不善只是我立的这规矩不能改5华大夫把这话带回去琢磨了三天三夜到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人选自俗世奇人注各色方言意思是特殊与众不同下列对小说有关内容的分析和概括不正确的一项是张口说话声音打胸腔出来带着丹田气远近一样响要是当年入班学戏保准是金少山的冤家对头这句话说明苏七块不仅医术精湛而且声音响亮手指一触隔皮截肉里头怎么回事立时心明眼亮忽然双手赛一对白鸟上下翻飞疾如闪电只听咔嚓咔嚓不等病人觉疼断骨头就接上了这两句话运用传神的动词和比喻的手法表现了苏七块精湛的医术三轮车夫张四摔伤因无七块银元苏七块坚决不给他治伤当看到张四把七块银元哗地往台子上一码苏七块这下比按铃还快马上给张四治伤可见苏七块是一个贪财势利毫无同情心的人小说富含浓厚的津味小说中出现了很多具有天津卫方言特色的词语如嘛赛将人物表现得活灵活现苏七块一直不给车夫张四看病下列理解正确的一项是因为他不愿意给张四这样身份低下的车夫看病因为张四拿不出七块银元苏七块给他看病挣不到钱因为苏七块不想破坏自己定下的规矩因为苏七块看准了华大夫心善他想等华大夫替张四付钱下列对苏七块的人物特点概括最为准确的一项是医术高明但唯利是图医术高明且坚持原则唯利是图但心地善良心地善良且坚持原则文中画的部分主要是对人物的描写语言动作心理神态苏七块是小说俗世奇人中的一个人物请结合本文分析苏七块的奇表现在哪些方面6人们为什么称苏大夫为苏七块五阅读文章回答问题零分小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响小旦很害怕不敢看老师的眼睛好在老师也没有看他挥挥手说回去给家长签个字小旦心里难受极了汪老师平时最喜欢他上次看到他的指甲里藏了不少泥垢亲自用指甲钳替他整理干净了上学期小旦的语文考了全校第一汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂三尺的草房子奖给了小旦上面还有作者曹文轩的亲笔签名神气得不得了小旦看出来易动感情的汪老师真生气了从全校第一到零分就是从老柳树上摔下来也不会这么惨小旦叹了口气含着泪回家去路上的油菜花都开了金灿灿的黄色的花粉沾到小旦的身上好香啊小旦的家在一片油菜地的后面门口有一棵高大的柳树上面住了一窝灰鸟正在家门口等小旦的老黑一看到小主人摇着尾巴迎上来小旦没心情理它手里的试卷握得更紧了爷爷坐在院子的槐树下一树的槐花白得像雪香气四溢爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡眼睛微闭吱吱地拉着喑哑的琴声在静静的院子里显得很特别小旦找不出词形容但他知道爷爷拉的是什么曲子自从爷爷动手术以后老是拉这首病中吟有时候会把老泪拉出来小旦也跟在后面流泪过去的爷爷多么壮实像谷场上的公牛可一场病爷爷就像泄了气的皮球说话都抖个不停小旦再不敢惹他生气了小旦啊回来了锅里有好东西你去看看知道今天你们公布成绩犒劳你的小旦揭开锅几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里小旦拿起一个咬咬真甜小旦拣了一个大的给爷爷站到旁边等爷爷问他爷爷心情很好竟然没有问他成绩很难得地拉了一曲良宵琴声俏得像枝头的小鸟小旦转身到屋里写作业作业写完天已经黑了挂在天上的凉月很亮院子里洒下一片银光爷爷忽然喊小旦出去让他坐到自己身边小旦你要什么奖赏这次考试又是第一吧小旦不敢说话把试卷递给爷爷爷爷看完脸色就变了鼻子里呼哧呼哧出粗气小旦害怕了爷爷你咋了爷爷不答话老泪下来了人一老眼泪就多爷爷走回自己的屋子一声巨大的叹息差点把小旦的心砸碎小旦咬咬牙跟爷爷进了屋老师说让爸爸签字你打电话让他们回来吧小旦说爷爷不理他没有开灯脸朝墙躺到床上月光从窗外照进把爷爷的睡影沉重地映在墙上爷爷你让爸妈回来吧上次王小锐考了个不及格她爸妈就从沈阳回来监督她了我好不容7易考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来爷爷我求你了打电话给爸爸吧我想他们了小旦的泪再也忍不住了他抱住了老泪纵横的爷爷根据拼音写汉字垂三尺第段画线句运用了的修辞手法作用是阅读第段回答概括小旦带着零分的卷子回家路上他看到的景象家门口老黑摇着尾巴迎接他回到家他看到爷爷正在槐树下拉着二胡与往日不同的是今天爷爷不仅而且晚上还问小旦要什么奖赏写这些内容的目的是对本文主旨理解下列最恰当的一项是小说表现了农村留守儿童缺乏父母照顾期盼得到父母关爱家庭温暖文章意在表现小旦父母在外打工常年不回家小旦缺乏父母关爱的主题文章末尾写小旦忍不住流泪抱住老泪纵横的爷爷表现了祖孙情深的主题小旦为了让父母回家故意考零分最终他流泪可见他是个聪明懂事的孩子六阅读课外短文回答问题声音的温度那年一场变故悄悄潜入我家先是母亲生病住院父亲因焦虑过度也随即病倒父母双双住进了医院太阳从西边落山恐惧却从我的心头升起那年我才岁山村的夜色中黑黢黢的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上偌大的屋子里只剩下我和妹妹山中的狼群一声接一声凄厉地哀嚎不时将我和妹妹从梦中惊醒我们住在一所山村学校叫喊声未必能让远处的人家听见忽然我想起了哨子母亲上体育课时用的哨子鼓起胸腔拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响渐渐地我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声大声说话的声音开了门他们都是周围我熟悉的乡亲善良的黑脸热切的目光一群人由衷的关爱驱散了我内心的恐惧孩子你睡吧这一夜我们不走了一位大爷说他们在墙根靠下了锄头坐着蹲着吸着早烟我渐渐地睡着了直到天亮他们才扛起锄头离开临近黄昏乡亲们又来了他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响好像在告8诉我从此每天夜里脚步声断断续续要响一整夜他们边走路边大声说话我知道这么黑的夜他们要赶路或者侍弄庄稼要用说话声给我驱赶恐惧要用声音告诉我我们都在窗外自此以后我开始相信声音也是有温度的它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们给文中的括号里选择合适的关联词语我知道这么黑的夜他们要赶路或者侍弄庄稼要用说话声给我驱赶恐惧要用声音告诉我我们都在窗外不是而是因为所以虽然但是从文中字体加粗的描写山村夜色的句子中我们能体会到山村夜晚很黑我和妹妹很兴奋文章第自然段乡亲们好像在告诉我吵什么吵还不睡觉孩子别怕有我们在题目声音的温度中的声音在文中依次指此题目指声音中包含着爱传递着温暖和爱乡亲们安慰我的话窗外传来的脚步声锄头撞击石板的声音七阅读文章回答问题母校的门口是一条笔直的柏油马路两旁凤凰木夹荫夏天海风捋下许多花瓣让人不忍一步步踩下我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中我哭过恼过在学校的合唱队领唱过在恶作剧之后笑得喘不过气来等我进入中年回想这种种却有一件小事像一只小铃轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响初一年级我们有那么多学科只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的有十一门课当然包括体育和周会仅那个绷开线的大书包就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重我私下又加了近十门课看电影读小说钓鱼上树我自己也不知道究竟是把读书当玩了还是把玩当作读书学校规定除了周末晚上学生们不许看电影老师们要以身作所以我每当大摇大摆屡屡犯规都没有被当场逮住英语学期考试前夕是星期天晚上我串了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花我们咂着冰棍儿东张西望一望望见了我们的英语老师和她的男朋友他们在找座位我努力想推测她看见了我们没有因为她的脸那么红红得那么好看她身后的那位男老师比我们的班主任辜9老师长得还神气电影还没散场我身边的三个座位一个接一个空了我的三个同谋犯或者由于考试的威胁或者受到良心的谴责把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中在出口处我和林老师悄悄对望了一眼我撮起嘴唇学吹一支电影里的小曲在那一瞬间我觉得她一定觉得歉疚为了寻找一条理由她挽起他的手走入人流中第二天我一觉醒来天已大亮老外婆舍不得开电灯守着一盏捻小了的油灯打瞌睡却不忍叫醒我起来早读我跌足大呼只好一路长跑幸好离上课时间还有十分钟翻开书眼前像骑自行车在最拥挤的中山路脑子立即做出判断那儿人多那儿有空档可以穿行自然而然有了选择我先复习状语定语谓语这些最枯燥的难点然后是背单词上课铃响了美丽的起立坐下赶快再背一个老师讲话都没听见全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜考卷发下来我发疯似地赶着写趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去这期间林老师在我身旁走动的次数比往常多停留的时间似乎格外长以致我和她说不准谁先扛不住就那样背过气去成绩发下来你猜多少分分真的附加两题每题分我全做出来了虽然这个单词还是错了被狠狠扣了七分从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了那一天别提走路时我的膝盖抬得有多高慢过几天是考后评卷我那林老师先把我夸一通然后要我到黑板示范只答一题我便像根木桩戳在讲台边不动了她微笑着惊讶地仿佛真不明白似的在五十双眼睛前面把我刚刚得了全班第一名的考卷重新逐条考过你猜重打的分数是多少分课后林老师来教室门口等我递给我成绩单英语一栏上仍然是叫人不敢正视的优她先说你的强记能力连我也自叹不如以前我在这一方面也是很受我的老师称赞的沉默了一会儿只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸她又说要是你总是这么糟蹋它有一天它也会疲累的那时你的脑子里还剩了些什么还是那条林荫道老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上她送我到公园那个拐弯处我不禁回头深深望了她一眼星子正从她的身后川流成为夜空最后她自己也成为一颗最亮星星永远闪烁在我记忆的银河中哦我的林老师根据拼音写汉字以身作本文记述了作者读书时的一件小事情节设计很巧妙一波三折请写出情节上三处让你感到意外的地方10结尾段划线句纤细与沉甸甸看似矛盾实则含有深意请结合句义说说你的理解结合全文内容说说第段中划线句子的表达作用八阅读文章回答问题好读书因为你心灵饥渴所以要读书读书是为了获取知识这是最简单不过的道理前辈们用智慧探寻大自然的奥秘以文字作下了永久的记录便有了科学书他们研究人类社会的发展史探求规律便有了历史书他们思考人与自然社会之间的关系便有了哲学书他们用生动的形象表达人类的故事便有了文学书读书自然不能只局限于课本走出课本读书那才是真正意义上的读书那才是真正惬意的事情读书要有选择只要有阅读兴趣适合自己的年龄层次和品味的书我们都可以找出来读但读书并非一味看热闹也不能因贪多而走马观花囫囵吞枣看了一定要有自己的想法一旦真正读懂了一本或几本书你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲你的修养素质也会在潜移默化中得到提升试想在暖春的艳阳下鸟儿鸣叫百花飘香你领略着自然的神奇体味着人生的哲理聆听着一位智慧老人的谆谆教导在凉秋的灯下万籁俱寂你坐在桌前读书无数鲜活的形象走到你面前与你交谈这是多么惬意的事情读书诱发了人的思绪使想象超越时空读书丰富了人的思想如接触大智慧的老人读书开拓了人的精神世界使人生更加美丽书给予人们的实在太多谁可不读书给加点的字注音谆谆教导给予文中与囫囵吞枣意思相近的成语是请写一个它的反义词相传蜀汉大将军关羽写过戒子书书中有这样一句话读书好好读书读好书想想这句11话中的三个分句各表达了什么意思读书好的意思好读书的意思读好书的意思在文中括号里填写合适的关联词联系上下文理解词语乐此不疲仔细阅读第自然段中画横线的句子仿照这样的写法接下去再写一个句子读书如果家长认为读课外书会影响学习你该怎样和他们沟通12参考答案一二总起总起全文赞美比喻拟人赋予牛犊和老牛以人的神态把它们写得生动形象表现了作者对它们的喜爱三慢条斯理四苏七块医术出众技艺高超原本已在奇人之列但他又立下了严格的行医规矩更是奇崛之极因为苏大夫有个各色的规矩凡来瞧病无论贫富亲疏必得先拿七块银元码在台子上他才肯瞧病否则决不搭理五涎比喻表现爷爷生病以前壮实的样子油菜花开没问成绩还拉了一曲良宵为后文做铺垫六错误七则看电影时巧遇林老师考前抱佛脚突击复习意外得高分重考只有分成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的优13纤细写出林老师手的分量轻沉甸甸则是我的心理体验我在林老师的教导下心里充满愧疚心情沉重这句话写出了林老师的教诲深深触动了我促我成长这里用比喻生动形象地写出了这件小事及英语老师的教诲给予我贪玩凭着记忆力好投机取巧做法的温婉的告诫和警示八走马观花融会贯通读书有好处喜爱读书读有益有用的书只要就读书专心的不知道疲惫读书拓展了人的视野使人的前途更加光明读书净化了人的心灵使品德更加高尚读书能让我们开阔视野陶冶情操增长知识合理安排读书的时间对我们有益无害