方格游戏

方格游戏 武汉经济技术开发区新城小学 左威 活动年级，四年级 活动背景 在日常生活中，发现学生对游戏有天然的兴超，在课余时间经党玩课游，如五子棋、 斗曾棋、象模等。在多人交互的游戏的过程中开展以发现、尊守、运用、修改、创为核 忆的规则意识体系，可逐步培养思维表达、习惯意识、团队协作、技术操作、心理成长多 方面核心素养 活动目标 工能运用信息技术手段，结合实践自主学习方格游戏规则: 2 .通过对进守规则的研究培养多项妆顾的思维能力 通过游戏比拼,提高灵活解决问题 能力: .培养学生对益智游戏的兴趣， 通过游戏培养遵守和运用规则的意识， 通过小组监督, 培 养团队协作意识。通过发现游戏技巧，培养合理计划的意识。 活动重难点 工重点:在游戏中增养灵活解决问题能力和合理计划的意识 2难点:在规则研究和游戏比拼中培养多项兼顾的思维能力， 活动准备 “方格游戏" 直角四人版 活动过程 一、激趣导入 同学们知道桌游吗? 同学们都玩过哪些桌游? 今天老师带来了一款模关桌游一“方格游戏 二、尝试体验  活动 1，明察秋毫，认识部件 认真秽察“方格游戏"，它由哪些部分组成? ES 生汇报，师同频 党， 活动 2，自学成才，研究讨论 av am 四 工小组扫描二维码或去空间自学游戏夫则 2 .你觉和最难的游戏规则是大一条? 《投票) 发现，第5条/第6条最难。 ee 学生演示表达意见，微课视频验证。 浊 活动 3，小试牛刀，守规试玩 工朱厂，全组过守规则游戏，拍昭和局上传折板。 [EGGe 2 .全班“大家来找茬" 检验各组是百过守规则 be 小结;起要更好的坦守规