代理家长

学校加强管理倾注关爱学校应把留守儿童的教育作为专项工作常抓不懈各班级应建立起留守儿童个人档案学校统一部署管理档案资料应全面反映留守儿童的各方面情况包括留守儿童姓名年龄道德品质行为习惯兴趣爱好智力水平性格特征学习动机和态度学习能力和方法与代管人的融洽程度与打工父母的沟通情况等监护人的基本情况包括姓名年龄文化程度性格特征重点是监护人如何对孩子进行管教等留守儿童父母的基本情况包括姓名年龄文化程度工作单位及工种经济收入情况对子女的希望要求与子女联系沟通情况等学校和老师应给留守儿童以更多的关注鼓励帮助爱是教育的基石对于长期生活在孤独城堡中处于父母关爱缺失的留守儿童爱是教育的前提教育应把爱放在中心位置教师应与留守儿童交朋友多关心爱护照顾理解他们在安全上要时刻提醒在生活上尽可能提供帮助在心理上要细心观察多方沟通在学习上要多予指导在交往上鼓励他们融入大班级集体中减少其心灵的孤独和寂寞使其保持活泼开朗的学习和生活心态针对留守儿童的生理和心理特点实行代理家长制辅导学业疏导心理沟通情感矫正行为真正主教师成为留守儿童学习上的引路人生活上的知情人成长过程中的保护人代理家长要掌握留守儿童的基本情况每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心与留守儿童班主任交换一次意见到留守儿童家中看望一次检查一次留守儿童的家庭作业与留守儿童的父母通一次电话让他们在温馨的环境中健康成长形成健全的人格健康的心理代理家长要认真填写亲情结对工作日记做好留守儿童的学习辅导困难帮扶情感沟通行为矫正等工作使代理家长成为留守儿童学习上的引路人生活上的知情人成南社了解