初一语文词试卷

初一语文词试卷 按要求写成语《至少五个) 1、措写人物仪表的* 2 、反映人物优秀品质的: 3 、反映技艺高超的: 4、反映朋友问情宜深刘: 5、反映景色优美的， 词语搭配 (CC )的炎烙 ( 》的阳光 《( )的天空 。 〔( )的头发 《( 。。 ) 的话语 (CC )的成就 〔( )》的建筑 《〈 ) 的态度 。 热情的( 7 热间的( 。 ) 素切的( )》 。 素密的( ) 站寅的( )》 丰盛的( ) 热烈的( 。 ) 锋列的( ) 创造C( ) 必E( ) 坚持( ) 修 理( 》 亨正( ) 坚字( ) 整理( ) 制造( ) 记得地( ) 耐 心地[ 。 ) 艰难地( 无情地( )》 悄悄地( ) 言我地( ) 深情地( 。 ) 专心地5。 ) 1 ) 比喻-。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比只词有: 象、好像、似、好似、若、如、如同等。鲍如，太阳象个 红球，慢慢地逢起来. 另一种是圈蜀地打比方，常用的比喻词有:是、成为、变为等。 例如，老师 是辛勤的园丁- (52 ) 压张。 运用丰富的想象，把所要措写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如， 大虫怒吧一声，就象畏天里起了个霹雳，震得山冈也动了-  《3) 拟人。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法- 本 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如， 田野里，小求为他演 《4) 排比。 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相 关的内容，借以增强语气- 人 如: 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇 《5) 对个。 对个句结构整齐匀称，读起来琅玉上口。 如: 两个黄一吵昼柳，一行白意上青天 练一红 该下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子， 飞机排成人字形，像很藻一样飞过天字。 ( 井网山是中国革命的据篮， ( ) 商时涨红了脸，稻子笑守了腰。 ( ) 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚， 〈( 。 ) 莱莉花开，香村万里 ( ) 4.修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。收改时，注意不要改变原句的意 思。常见的病句有以下几种: 《1) 成份残缺。即句子不完整。如，读了《革命烈十诗二首》后，受到了深  刻的教育。 四 是谁受到了深刻的教育昵? 没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类 《2 搭配不当。即句子的主要成份之问，附加成份和主要成份之问指配不当。 如，春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏放 是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通硕了。 《3) 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如，我的回家作业基本上全部 做完了。回家作业要么是基本上做完〔还有少量没做)，要么是全部做完 TY 又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保罚 《4 ) 重复罗史。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚诗改变了原意。把 句子多余的词语删去，句子就明白简洁了- 四 如， 我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就 洁了。 《5) 不合到辑。 如， 商店的货架上摆满了答萄、华果、旬和水果。因为水果包括了葡萄、 革果、列等，不能平列一起，所以应该把水果删去。 《6) 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 、 如，他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了珍巨任 《7) 形容不当- 如，王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排 山倒海的掌声，形容不当，可改为热到的掌声。 练一练 修改下列病名 贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。  我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 这个班级的同学是全校开展学震锋活动最好的班级。 老师的教育下，他明确了学态度-| 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整刘齐、干干净兆、消清更- 过去，我做作