《功率》学案

第三节功率设计人邓晓审核人李邦合第一部分课前预习学案学习目标自学目标理解功率的概念和计算公式会用功率的公式进行简单的计算自学思考要求学生根据下面思考题进行自学建筑工地上要搬运几百块砖运到楼顶采起两种如下方式用人搬用起重机搬请回答两种方式对砖做的功相同还是不同需要几个小时只需几分钟哪种方式所需时间短做功快请看示例小明用铁锹挖土做功小明的爸爸用铲车挖土做功做的功多做的功多相比之下做功快些我们学过电功率是表示快慢的物理量速度是表示快慢的物理量物体做功的快慢如何表示呢看教材思考下列问题做相同的功怎样比较做功的快慢用相同的时间怎样比较做功的快慢爷爷和孙女爬相同的楼谁做功快我们把叫功率用表示功率计算公式是单位是单位符号是熟悉生活中一些运动物体的功率值自我检测某机器的功率是千瓦它表示的物理意义是若要完成的功需时小强同学家住楼放学后他从楼上到楼共用了若小强及书包总重为每层楼高求他上楼的功率是甲乙两个集装箱质量相同用起重机将甲集装箱以的速度提升再将乙集装箱以的速度提升到相同的高度则起重机第一次做的功多功率大第二次做的功多功率大两次做功一样多功率一样大两次做功一样多第二次功率大下列说法正确的是机械效率越高机械做功一定越快做功越多的机械机械效率一定越高功率越大的机械做的功一定越多做功越快的机械功率一定越大用水平向右的拉力作用在重力为的物体上使物体在内沿拉力的方向在水平面上匀速移动了在这个过程中拉力做的功为多少拉力的功率为多少总结对匀速直线运动的物体功率的计算表达式又可推导为关于功率下面说法正确的是完成有用功越鑫功率就越大做功所用的时间越少功率一定越大机械效率越高功率就越大单位是境内完成的功越多功率就越大功率相等的两辆汽车在同一水平公路上行驶在相等时间内通过的距离之比为则有两辆汽车速度之比为两辆汽车速度之比为两辆汽车牵引力之比为两辆汽车牵引力之比为第二部分课中实施学案教学方法新课程问题教学法实验探究法教具矿泉水瓶秒表哑铃砖块弹簧秤木块刻度尺等物体一指导学习1做功多的物体功率一定大吗功率小的物体做功一定慢吗两名运动员甲比乙方如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等则甲做功较多功率较大甲做功较多功率较小甲做功较多甲乙的功率相等甲乙做功相等乙的功率较大小敏同学和她所骑的轻便自行车总重约上学路上她骑车的内匀速通过了一段长的平直公路若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的倍求这段时间骑车的功率思路点拔要求出功率必须求出这段时间小敏骑车做的功根据功率的计算式就可求出功率的应用1对应练习同学们学习了功率的知识后小亮同学根据已学功率的知识想探究自己举杠铃时能够达到的功率是多少小亮怎么样才能测出自己的功率器材不限写出所用器材测量步聚及功率的表达式司机在平路上驾驶较快当要上坡特别是上较陡的坡时司机往往要把车子的挡位从高速档调到低速速挡才能顺利上坡这是什么原因呢三课堂小结引导学生小结本节课学习内容与同学们总结学习体会和收获1通过本节课的学习你学到了那些知识2掌握了那些解决问题的方法3在与同学的交流中有什么收获4学习了本节课后你感觉自己还有什么问题要解决四课堂检测两个物体的重力之比为如果让它们从相同的高度同时落下着地时所用时间之比是则这个过程中重力的功率之比是九二班的小刚同学因担心上课迟到一口气从一楼跑到三楼用时则他上楼过程中中克服自身重力做功最接近于两名运动员甲比乙方如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等则甲做功较多功率较大甲做功较多功率较小甲做功较多甲乙的功率相等甲乙做功相等乙的功率较大在一次体育课上甲乙两同学爬竿比赛甲从某一位置匀速爬到竿顶时用乙从同一位置匀速爬到竿顶时用若甲乙两人体重之比为则他们爬竿的功率之比为质量是的小车在此的水平拉力作用下在水平路面上内移动绳子突然断了而小车继续前进后才停止在整个过程中拉力所做的功及功率为一人用的拉力拉着重为的小车沿斜面同上用时到达斜面顶端若小车运动的速度为求小车所受的阻力拉力的功率如图所示质量为的物体置于粗糙的水平地面上用两个滑轮按图连接当水平拉力为时物体恰能匀速前进若物体前进所用的时间为绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦都不计则物体受到的重力为多少拉力做的功率为多少取如图所示用滑轮组提起重的物体绳子自由端交接班力为重物在内匀速上升了求物体上升的速度提起物体所做的有用功滑轮组的机械效率拉力的功率