开题论证报告

1开题论证报告建湖县裴刘学校课题组我校市十二五德育科研课题是以诗育德启迪人生活动的研究二0一三年十二月相继被市县教育局批准立项研究通过前阶段的紧张准备目前开题条件已基本具备申请开题请专家审议决定一本课题国内外研究现状述评选题意义和研究价值一现状述评诗为浩瀚的中华文化载体为一切文学样式之魁首知情意趣诗的涵盖可谓广矣兴观群怨诗的作用可谓大矣上世纪末的语文教育大讨论引发了社会各界广泛的关注引发了对语文教育的新思考构建科学的语文教学体系开发语文的学习资源激发学生爱国主义情操培养学生创新思维能力是语文教育现代化的重要任务因此该课题的研究将在创设语文学习环境沟通文本内外课堂内外学校内外的联系拓展学习渠道增加学生语文实践的机会致力于学生语文素养和思想道德水平双重提高等方面作一些尝试和探索二选题意义中国是一个诗的国度中国几千年的文学之宗是诗从诗经到楚辞从陶渊明到建安七子从唐诗到宋词到元曲高潮迭起名家辈出精彩纷呈璀璨夺目它积聚了人文知识德育美育等人类文化的精华通过小学校园诗育活动的开展能够促进学生美育的发展让学生真切地感受到中华文化的博大精深切身体验到民族美德的厚实与凝重找到民族的气息把握民族的根让学生感受到了美欣赏了美理解了美开展小学校园诗育活动引导学生懂得中华美德在古典诗词中的深厚的沉淀继承和发扬中华美德切实加强思想品德教育对学生实施入耳入脑入心践行等有效的爱国主义和传统美德教育促进了德育的发展通过小学校园诗育活动的开展能够萌发学生读诗赏诗写诗的热情抒发学生纯真的情感提高了学生语文阅读水平语言表达能力想像能力和学生的写作水平促进了智育的发展为学生志存高远的绚丽人生奠定了坚定的基础提高了学2生的语文素养三研究价值理论价值语文课程标准指出语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情指导学生正确地理解和运用祖国语文丰富语言的积累培养语感发展思维而中国是一个诗的国度中国几千年的文学之宗是诗在所有的语言中诗是语言的钻石在所有的情感表达中诗是情感的铀开展以诗育活动的研究符合儿童的心理和审美特点适合他们阅读吟诵为他们理解欣赏和喜爱切合国家教委新课标的要求和全面提高学生素质教育质量的发展趋势是弘扬祖国优秀传统文化的重要举措是提高学生语文素养想像能力创新能力审美能力思想感情的必然要求推进诗教活动以诗育人对促进社会主义精神文明建设构建和谐民主平等的校园大有裨益二实践价值1开展以诗育德启迪人生活动能有效地激活校园诗教现状提高学生道德素养开展以诗育德启迪人生活动能够促进学生美育的发展让学生真切地感受到中华诗词文化的博大精深切身体验到民族美德的厚实与凝重找到民族的气息把握民族的根使学生感受到美欣赏美理解美开展以诗育德启迪人生活动使学生懂得中华美德在古典诗词中的深厚沉淀继承和发扬中华美德切实加强思想品德教育对学生实施入耳入脑入心践行等有效的爱国主义和传统美德教育促进德育的发展同时开展以诗育德启迪人生活动能够萌发学生读诗赏诗写诗的热情抒发学生纯真的情感提高学生语文阅读水平语言表达的能力想象能力和学生的写作水平促进学生智育的发展为学生志存高远的绚丽人生奠定坚实的基础提高学生的语文素养2开展以诗育德启迪人生活动是适应未来发展的需要新世纪全面迎来知识经济的时代经济全球化带来的白热化竞争对人才提出了更高的要求语文课程标准指出语文是最3重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点因此通过以诗育德启迪人生活动的研究让学生自觉地参与语文实践活动全面提高学生的语文素养适应未来社会发展的需要促进学生道德水平的全面提升大有裨益二本课题所达研究目标研究要内容主要观点和创新之处的论证一研究目标1通过诗育活动的研究让学生接受中华传统诗词文化的熏陶培养学生的观察能力审美能力想象能力和创新能力培养学生热爱中华传统诗词文化的情感培养学生文化和道德修养增强民族自豪感2通过诗育活动的研究收集开发整理和创作培养学生的创作能力3通过诗育活动的研究提高教师的诗词文化的教育教学水平进一步提升教师的文化和道德修养促进教师的专业水平的提高4通过诗育活动的研究沟通文本内外课堂内外学校内外的联系拓展德育培养渠道注重学生的美育德育智育的全面发展5开展丰富多彩的诗育活动研究营造浓厚的学校诗育氛围逐步形成学校以诗育人的办学特色二研究的重要内容及观点本实验以以诗育德启迪人生活动的研究为研究内容拟定了以下研究方向1研究如何制定以诗育德启迪人生活动的研究的活动方案2研究以诗育德启迪人生活动的研究怎样与课堂教学有机结合3研究开展以诗育德启迪人生活动的研究的方法步骤形式以及形成诗教活动的序列4研究开展以诗育德启迪人生活动的研究效果的总结评价三创新之处开展语文学习资源德育培养途径重视学生德育美育智育的培养改变传统的语文教学只局限于课内的教学方法体现语文学科的工具性人文性合作性活动性等特点构建立体化的4语文教学大框架使学生的道德修养在诗教氛围中的到润泽三本课题的研究思路研究方法和实施步骤一运用的主要研究思路和方法在课题研究过程中我们必须以教育学心理学语文课程标准等为理念指导顺应学生发展的需要采用根据教材特点各年级段学生认知能力制定形式多样的活动方案认真组织实施同时建立蓓蕾诗文社明确牵扯头人保证有计划有步骤地开展小学校园诗教的研究主要采取的研究方法有1示范法实验者通过课堂示范把主动学习的方法传授给学生2对比法课题组从不同角度将课题分解落实给不同的研究者及其班级通过对比研究探索诗教活动给学生带来的收益引导学生积极主动地参与诗教活动中来培养他们的学习兴趣提高语文素养3总结法研究人员要及时对诗教活动进行阶段性总结使学生看到成绩纠正不足取长补短经过阶段性总结交流学期总结交流学年总结交流研究者积极撰写论文推广经验4调查法通过调查个体在诗教活动中获得的成功学习方法总结经验到培养指导群何积极参与学习5借鉴法实验者坚持不懈地学习和借鉴外地的经验来指导自己的研究加快实验成功的步伐二实验时间步骤第一阶段准备阶段2013年9月至10月进行调查论证分析现状制定课题实施方案申报课题组建课题组初步构建本课题的理论框架制订具体活动计划第二阶段实施阶段2013年11月至2015年1月按计划有步骤地进行活动围绕年级段开展读诗赏诗写诗等诗育活动第三阶段总结阶段2015年2月至9月对照实验报告论文梳理研究方法进一步做好数据的统计与分析总结修善润色实验的一些理性思索经验申报验收第四阶段结题阶段2015年10月将研究成果汇编成册完5善科研资料召开成果鉴定会进行成果验收结题工作四完成本课题的可行性分析一已取得的相关研究成果和主要参考文献成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间盐城市小学特色建设工作经验材料乔振经验交流盐城市教育局初等教育处20053结交新网友乔振诗集蒹笳诗声2010年第一期五一随想朱艳玉诗集蒹笳诗声2010年第一期赋赠新网友王青松诗集蒹笳诗声2010年第一期爱心来八方乔振诗集蒹笳诗声2010年第二期县镇诗人莅临有感周效胜诗集蒹笳诗声2010年第三期澳门印象王青松诗集蒹笳诗声2010年第三期和网友水之韵原韵陈建昌诗集蒹笳诗声2010年第三期512汶川地震有感陈建昌诗集蒹笳诗声2011年第四期登山有感沈付中诗集蒹笳诗声2011年第四期地震频发有感肖红林诗集蒹笳诗声2013年第二期参观陆秀夫纪念馆陈建昌诗集蒹笳诗声2013年第二期春日尝新沈付中诗集蒹笳诗声2013年第二期闻雅安地震朱艳玉诗集蒹笳诗声2013年第二期清明刘德宏诗集蒹笳诗声2013年第二期多方出击多维体验多面积累周军论文竞赛江苏省教育学会200710让学生在古诗学习中体验真正的自主朱艳玉论文竞赛江苏省教育学会20078浅析古诗教学中的育人教育乔振论文竞赛建湖县教育局教研室201312小学古诗的审美教学初探刘德宏论文竞赛建湖县教育局教研室2013126二主要参与者的学术背景和研究经验课题组主要成员序号姓名性别出生年月职务职称学历学位课题分工1乔振男7210工会主席小高本科教育学学士课题组负责人1周效胜男6009政教处副主任小高本科起草方案制定计划2陈建昌男7704教科室副主任小高本科活动安排3王青松男8007校长室主任小高本科教育学学士成果搜集实验报告论文的撰写4朱伟才男7309教师小高本科活动研究5成中良男6612教师小高本科活动研究6蒋蓉蓉女8603教师小一本科活动研究7朱艳玉女8109教师小高本科教育学学士活动研究8沈付中男8001教师小高本科教育学学士活动研究9肖红林男8105教师小高本科教育学学士活动研究10刘德宏男8107教师小高本科教育学学士活动研究三完成课题的保障条件1成立课题组加强领导学校成立了由工会主席为组长的课题组选择骨干教师作为实验者确保实验取得成功2强化投入对实施所需资料资金场所等学校将予以保证支持3定期总结交流按照实验步骤有计划地总结交流经验推7广成果保证实验不偏离方向4组织学习一是校内学习各人自己学习二是请专家来校讲课三是组织实验教师到外地考察学习借鉴成功经验提高实验水平以上是我校课题组对研究该课题拟定的全部计划对此我校课题组全体教师信心百倍开题后我们会按照设想进行研究实施达到理想的成果执笔王青松二0一四年四月