中小学体育教师考编试题与答案

中小学体育教师考编试题与答案（一） 1．新课程的“三维”课程目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。 3．新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。 4．综合实践活动的四大领域 研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育。 5．教材改革应有利于引导学生利用已有的知识、生活经验，主动探索知识的发生与发展。 二、判断题(共10分)　 1．教师只是课程的传递者和执行者。　　　　　 （ × ） 2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。　　　 （ ×） 3．生活经验也是知识的重要组成部分。　　　　　　　 （ √ ） 4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（× ） 5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。 （ √ ） 三、简答题(共20分) 1．新课改中要求教师角色应当如何转变？ 由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变 由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变 由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变 2．在下课程理念下，如何使用教材？ 领会教材的精神，做到心中有数 关注现实生活，挖掘丰富的课程资源 充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。 3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？ 学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。 4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能或(目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能) 四、案例分析题（20分） 1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。 青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》 1．（1）师生关系应是平等、民主的（2）知识的获得不应单纯由教师传授，应充分让学生做学习的主人，让学生经历知识发生、发展的过程，在自主探究重学习。（3）课程内容应体现生活性、实践性。 2.请你谈谈对下列情况的处理对策。 课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动…… 第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。 （1）面对现状，不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。（2）对于学习方面的意外情况，由学生发难引起的偶发事件，教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分，引导学生深入研究，从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不良影响，一般态度温和的承认事实，并改正过来，就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来(3) 对于第三类偶发事件，一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件，趁热打铁，正面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不要因此浪费太多的时间，更不得言辞激烈，因为这与教室内同学无关，点到为止。 五、 学科新课程理论与实践(共40分) 1、 体育的基本理念是什么？ （1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。（3）以学生发展为中心，忠顺学生的主体地位。（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生收益。 2、 在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分） .(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。落实得法 3、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分） （1）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益　　 4、根据新课程理念设计“蹲踞式起跑”一课的教学方案。 中小学体育教师考编试题与答案（二） 一、填空（每空1分 共30分） 1．把以.远度 高度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2．运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。 3．小学体操教学内容，包括基本体操 技巧 支撑 跳跃 低单杠等。 4．跑的教材共分为四大项，快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑。 5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有.跨越式 俯卧式 背越式。 6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是基本知识基本技术 基本技能。 7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为室内课（理论课） 室外课（实践课）。 8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备 基本 结束三个部分。 9．体育课的分组教学，一般分.分组不轮换分组轮换两种形式。 10．练习密度是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。 11．体育课的运动负荷包生理负荷 心理负荷两种。 12．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的地必修课程。其功能与价值是健身和育人。 二、选择题（每题1.5分 共30分） C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B 1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做：跨步跳 2．新课程评价强调,应建立促进学生(全面发展)的评价体系 3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是：学习方式的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括：教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有：7场 6.基本体操的镜面示范是：.面对练习者做反方向的动作 8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（ ）D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（ ）D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（ ）C.翻腾动作 11. 肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是：.后倒肩时，同时举腿、翻臀 12. 肺活量体重指数是指( )A.肺活量÷体重 13.铅球投掷圈的直径是（ ）B. 2.135米 14.下列不属于体育课课中常规的是（ ）D.器材的整理和归还 15.新课程强化评价的（ ）功能B.激励 17.下列说法错误的是：（ ） A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：