2019届高考语文二轮复习个人品德修养作文素材.doc

个人品德修养阅读下面的材料根据要求写作学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力综合表现为人文底蕴科学精神学会学习健康生活责任担当实践创新六大素养具体细化为国家认同等十八个基本要点请从六大素养中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高中学生更应重视更应具备的核心素养要求选好关键词使之形成有机的关联联系实际选好角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字答案勇担重任实践创新中学生是朝气蓬勃的初生朝阳承载着照亮民族未来的希冀中学生是抽芽扎根的新生乔木寄托着支撑国家命运的期望为促进学生发展国家提出中国学生发展六大核心素养其中我认为当代中学生最需要的素养是责任担当实践创新当代中学生应当勇担重任实践创新争做栋梁勇担责任实践创新谱写人生价值的华丽篇章中学生站在人生起点漫漫长途上有未知待探索有格局待开拓有奇迹待创造一炉精彩和一生意义都需以担当为笔以责任为墨书写实践创新君不见百年之前的离乱神舟之上康有为梁启超谭嗣同等万千志士高唱我自横刀向天笑的去留肝胆两昆仑的豪曲心怀虽千万人吾往矣的壮志勇担报国于危亡救民于水火的责任生者扬其名死者得其所实现了生为中国人最崇高的价值可现今当代中学生甚至广大青年被贴上佛系的标签逃避责任得过且过的风气潜滋暗长长此以往必将栋梁之木蛀蚀一空怎能不让人担忧怎能不强调责任担当实践创新因此当代中学生虽活在和平年代勇担责任实践创新的素养亦不可少唯此方可任坚实的栋梁之才勇担责任实践创新注入社会风气的清露净流当代中学生是未来社会的缔造者更是未来社会风气的引领者进取担当的思想是社会欣欣向荣催化剂责任感之于社会有如灯塔之于航船北斗之于行者亦有如沃土之于草木阳光之于万物引其风潮促其成长云山苍苍江水洪洪先生之风山高水长是陶行知先生献身教育的赤诚身为师者的担当在社会上荡起责任的清流知识没有国界但国家需要知识是南仁东教授忠于科技的信仰身为学者的爱国情怀在社会上掀起使命的巨浪在当下丧文化日渐腐蚀国人尤其是当代中学生心灵的严峻形势下强调当代中学生责任担当实践创新的核心素养为他们披上心灵铠甲也为社会拨去思想雾霭现朗朗乾坤勇担责任实践创新创造国家振兴的夺目辉煌梁启超有言少年强则国强当代中学生正是承前启后继往开来的一代是背负中国梦圆的一代中学生勇担责任实践创新方可托举起国家以辉煌之光从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任实现一次又一次的科技创举中从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任带领一条又一条贫困村求富的励志故事里我们目睹责任担当实践创新的灼灼光华见证勇担责任于国家的重大意义因此当代中学生勇担责任实践创新于国非凡勇担重任实践创新争做栋梁适应着学生终身发展和社会发展之需要响应着当今时代最迫切的呼唤受光于天下照一堂受光于天下照四方中学生们请挑起肩上的重担实践创新开拓宏大的格局吧解析作文解析中国学生发展核心素养以培养全面发展的人为核心分为文化基础自主发展社会参与三个方面充分体现了马克思主义关于人的社会性等本质属性的观点与我国治学修身济世的文化传统相呼应有效整合了个人社会和国家三个层面对学生发展的要求六大素养之间相互联系互相补充相互促进在不同情境中整体发挥作用侧重解决是什么的问题谈中国学生发展核心素养可以联系三个背景一是全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务的迫切需要二是适应世界教育改革发展趋势提升我国教育国际竞争力的迫切需要三是全面推进素质教育深化教育领域综合改革的迫切需要侧重解决为什么的问题学生发展核心素养在教育实践中主要有三个方面的落实途径一是通过课程改革落实核心素养二是通过教学实践落实核心素养三是通过教育评价落实核心素养侧重解决怎么做的问题学生作文最好大题小做以小见大从身边入手写所见所闻所感所思文体不限可叙事可说理也可文学创作立意注重思维的深度和广度语言注重具体形象和文采阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章学校的社会主义核心价值观个人层面的价值准则宣传栏中有以下三则关于感动中国年度人物的事迹年月日南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火租住在一楼的王锋发现后义无反顿地三次冲入火场救人邻居无一伤亡但王锋被烧成了炭人从住处到临近的张衡路口五六十米的距离路上都留下了他血染的脚印不幸去世中国探月工程总设计师科学院院士两弹一星功勋科学家孙家栋一生奉献国家航天事业作为航天航空负责人之一开创了中国多项第一他领导下所发射的卫星占整个中国航天飞行器的三分之一年获得中国国家最高科技奖年时年十九岁的江西进贤县姑娘支月英不顾反对只身来到离家两百多公里离乡镇公里海拔近千米且道路不通的泥洋小学成了一名深山女教师她在山村讲台坚守年从支姐姐到支妈妈教育了大山深处的两代人请根据材料从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的理解出发比较上述三人的事迹阐述你的看法和理由要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭答案诚信立身友善待人人生的道路上会有诚信机敏金钱荣誉才华美貌如果要你选择一样你会选择什么我选择诚信诚信是人生最宝贵的财富诚信比机敏更重要因为想让步伐更加矫健最好的方法就是踏踏实实地走好每一步而不是投机取巧诚信比金钱更重要因为想让花朵开的更芬芳最好的方法就是辛勤培植而不是让花朵满是铜臭诚信比荣誉更重要因为想让灯泡永远闪光最好的方法是定期擦亮它而不是只顾着炫耀它有多少闪亮而不去改良它今天我读了一个关于诚信的故事大意是这样的喜马拉雅山上的一个景点本没人涉足后因为一位少年的诚信使许多人来此观光那是因为有一天一位摄影记者给这位少年很多很多钱让他去帮买啤酒三天后他也没有回来就在大家都认为他再也不会回来的时候这个少年出人意料地敲开了摄影师的门原来他在这座山上没买到又跑到另一座山耽误了时间读了这个故事我对这个少年肃然起敬思绪万千我们的生活中永远离不开诚信诚信就在我们周围记得我上一年级时妈妈带我乘公交车上车前妈妈也给我一枚硬币让我记得自己投币上车后我发现和我一起上车的两个比我大的小朋友没有投币我好奇地问妈妈为什么妈妈告诉我你的身高已经达到投币标准了就应该自觉投币不管别人怎么做我们都要做一个诚信于自己的人我想如果人人都能做到诚信我们的生活会多完美啊从那里起我就明白了诚信的重要自己也要做一个诚信的人只要一直做到诚信我就会因此而美丽并且我要将诚信的种子传播给身边每一个人让我们的生活我们的人生美丽天长地久拥有了诚信就拥有了人生最宝贵的不能替代的财富所以人生的道路上我选择诚信解析首先构思时可以先了解社会主义核心价值观个人层面的价值准则的主题爱国敬业诚信友善和意义其次看三则事迹的内涵体现了社会主义核心价值观个人层面的价值准则中的哪些主题第一则友善第二则爱国敬业第三则敬业暗含爱国友善再次明确任务驱动的其它要求如从自己的理解出发要求结合自己的认识阐述你的看法和理由要求议论明确个人见解比较要求三则事迹都谈到但可综合两则或三则也可侧重一则参考立意从第一则事迹结合社会主义核心价值观的友善来谈也可结合第三则事迹从第二则事迹结合社会主义核心价值观的爱国来谈也可结合第三则事迹从第三则事迹结合社会主义核心价值观的敬业来谈也可结合第二则事迹综合三则事迹来谈结合社会主义核心价值观个人层面的价值准侧的内涵和意义点睛构建任务驱动型作文的基本结构第一步巧引材料表明态度首先就是根据自己的写作角度恰当地引述材料表明自己的态度同样一则材料不同的写作角度会有不同的引述方式第二步分析原因摆出事实阐明道理引述材料之后紧接着就需要结合材料分析论证论证需要有一个清晰的层次一般说来可以先分析原因再引用事实证明然后结合事实阐明道理这是文章的主体部分第三步回应开头总结全文材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点文章的结尾不是简单地总结全文而是回应开头既再次表明自己的态度又深化文章的主旨阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章语文学习关系到一个人的终身发展社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信对于我们中学生来说语文素养的提升主要与三条途径课堂有效教学课外大量教学社会生活实践请根据材料从自己语文学习的体会出发比较上述三条途径阐述你的看法和理由要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息答案范文一提升语文素养课堂教学做主语文学习是一种终身学习语文素养的提升也贯穿着每个人的一生那么对于中学生来说提升语文素养的途径是什么我认为主要是课堂有效教学课堂教学教什么提升什么呢我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升首先听这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终听老师讲解沁园春长沙我们感受到了伟人的气魄和胸怀听鲍国安先生朗诵赤壁赋我们感受到了苏轼的豁达和豪迈听同学们探讨记念刘和珍君我们感受到了青年的热血和执着聆听老师声情并茂的讲解欣赏名家感人肺腑的朗诵我们提高了审美情趣增长了欣赏水平语文素养在倾听中慢慢提升其次说在语文课堂上呈现的方式多种多样成为提升语文素养重要的手段受到了同学们的喜爱在再别康桥的朗读中我们体会到了浓浓的不舍情思在中国梦的演讲中我们体会到了祖国的繁荣昌盛在能否以成败论英雄的辩论中我们体会到了哲思的巨大魅力在说中悟在悟中提升语文素养再次读作为提升语文素养最有效的手段在语文课堂教学中的比重最大我们对荷塘月色进行品味和鉴赏感受语言之美我们对拿来主义进行思考和领悟感受思辨之强我们对宇宙的边疆进行阅读和理解感受着自然之神秘通过这些优秀篇章的赏读我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力进而提升了语文素养最后写是语言表达运用的重要方式心灵的触动情感的共鸣理性的思考都可以在写作中呈现没有写语文素养就无法从根本提升我们写作难忘的瞬间表达生活的感动我们写作霜叶红于二月花描绘自然的美景我们写作我心中的孔子赞美先贤的智慧写作完成了语文素养的提升这四种能力的培养最终达到了提升语文素养的目的这是正在接受学校教育的中学生提升语文素养最有效的途径当然除了课堂有效教学之外课外的大量阅读和社会生活实践对提升语文素养也起到了一定的作用范文二语文祖国的灵魂语文是什么语言和文字我却不这么认为因为它是祖国的灵魂生活处处有语文它在我们心里在我们的脑里甚至在我们的甜蜜的睡梦里学好语文是我们做好一名中国人的基础我爱我的国家我更爱语文没有哪一个人说他真的懂语文直到去世的那一刻也未必能懂语文的真谛语文是一个国家的灵魂而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的假若这个灵魂死气沉沉那么这个国家也会衰败国家的综合实力中不能缺少语文个人的自身素质里不能缺少语文语文是国家的基础是人民的信念我们不能死学语文语文是比数学还难的一门学科它在于日积月累所以在上课时我们必须听讲因为稍不留神就与下文无法串联课堂应该是学生的学生要自主挖掘书中真诗参考书资料书能不要就不要因为它们只会干扰我们的思维我们要跳出大脑里的束缚敢于提出自己的疑问语文博大精深不同的人理解就有不同的认知所以课堂就应该学生互相交流互相质疑生活中处处都是语文我们要善于发现你会瞧见水滴石穿是语文时间流逝是语文团结拼搏是语文到处都不缺乏语文少壮不努力老大徒伤悲我们要努力的学习认真刻苦这样才有美好的未来而这一切都建立在语文之上学不懂语文你读题肯定读不懂学不好学问你做题肯定不理解每门学科都离不开语文语文永远都是佼佼者我希望有一天别人问我你是哪里的人我会骄傲地说中国人别人问我你的祖国有什么让你骄傲的我坚定地说语文作为一名中国人让我骄傲因为国家因为语文让我自豪我喜欢语文喜欢它的古色古香范文三语文和国家密不可分的关联长期以来我们往往更注重鞭打快牛追求好上加好容易忽视鞭打慢牛促使迎头赶上对待优者过于苛刻对于差者过于宽容实际上优者更需要宽容俗语云智者千虑必有一失愚者千虑必有一得健康的社会评价心理科学的评价体系是建立公平公正社会的基本保障之一对于个体而言关系到个人前途命运对于单位和组织而言关系群体的生存发展对于国家而言关乎国运兴衰今天的中国升腾着伟大的梦想这需要各领域涌现出一大批敢于担责勇于创造的能臣和干将来支撑行业发展的引领者区域发展的带动者无疑是助推中国经济社会发展的快牛对于他们应该给予更加科学社会评价和激励以激发和带动全社会多领域更多的人想事干事创新创造让中国加速向梦想航行对于混在一些重要领域行业和单位的庸官懒官特别是主要负责人其无能力不作为不担责所形成的庸政懒政给国家和社会带来的危害难以估量甚至令人发指超过一些有为但有过的官员这里指的是谁你们自己清楚请自觉对号入座对于这样慢牛懒牛害牛决不能仅仅因为一些浮闪的表象成绩而给予过高评价而应该看成绩背后的本质和基础务实评价严加处置环视中国社会发展改革开放多年来经济持续增速发展近年来经济增速有所减缓但在全球范围依然保持相对较高增速发展国际国内一些舆论就因此看衰中国经济对中国给予不客观的评价在中国民主政治人权民生环保等事北不断进步中国际国内一些舆论对此视而不见听而不闻而对于一些欠发达国家和地区在民主人权等方面改善舆论却大加赞美这无疑也是一种不科学的认知作为领导者当我们鞭打快牛时更应该关注更多的慢牛适当的时候也应该抽打几下作为舆论的关注者当我们从鸡蛋里挑骨头看待优秀者的时候应该把更多的目光聚焦在后进者那里给予必要审视作为社会的一分子当我们学会用宽容的心理容纳快牛之慢我们就更懂得如何让慢牛变快如此国家将更美好范文四咀嚼生活的墨雅书香庄子言鹪鹩巢林不过一枝鼹鼠饮河不过满腹语文素养的提升又何尝不是如此知识其实不是越多越好生活实践尤为重要没有行千里的涉水跋山何来处事之满腹经纶没有细味生活的墨雅书香又怎会有力透纸背的深思熟虑诚然课堂的有效教学与课外的大量阅读对于一个人的语文素养的提升不可忽视前者有助于我们掌握基础知识为日后的学习生活打下基础而后者则是使我们畅游文学世界体味另一番别致风情对个人的思想提高尤为重要然而较于上述两种方式生活的作用更是不可估量有人说人生有三大恨事一恨海裳无花二恨鲋鱼多刺第三恨不记得了我想大概是因为我下意识想到了第三恨当是语文没有了生活的墨雅书香吧味生活的墨雅书香可以静赏风花雪月是以明境清心朱熹道问渠哪得清如许为有源头活水来我想这源头活水便是生活这本大书吧语文素养在我们味秋叶瑟瑟飞舞赏春蜂嗡嗡鸣叫之时不自觉得以感染并被提升味生活墨雅书香可以味人情冷暖品世间爱与苍凉是谁在沙洲之中拣尽寒枝不肯柄是谁在赤壁之岸高歌大江东去苏轼味出了人情冷暖于黄州种地酿酒纵酒东坡醒复醉若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵味生活墨雅书香成一曲千古绝唱氳一缕万古情长他过着朝叩富儿门暮随肥马立的生活却仍然道出堂前扑奉任西邻无食无儿一妇人他对生活的体味对民生的恤悯终成其诗圣美称若是没有对入门依旧四壁空老妻睹我颜色同的深刻咀嚼何来吾庐独破的万古豪情何来千古间那一瞬温暖的星光照亮历史的暗夜课堂教学和课外阅读尽管益处颇多却不免如鹪鹩巢林所占一枝鼹鼠饮河所为一腹的短浅而生活的体味实践才能真正提升一个人真正的语文素养使人明人生之境味人情冷暖品世间爱与苍凉终成一幅冲天大气象林清玄有言以欢乐心过生活以平常心味情愫以弱软心除挂碍希望在生活的杨游中我们能够获得如雄鹰斗苍穹的辽远而不是鹪鹩占一枝的短浅因为生活的墨雅书香就在那里范文五阅多阅快乐中华文化源远流长博大精深充足的文化知识可以提升个人品德素质丰富自身修养内涵我们中学生担负着将中华文化传承并发扬光大的重任我们可以通过课堂有效教学课外大量阅读和课外生活实践来提升语文素养在我看来课外大量阅读尤为重要首先课堂积极思维学习知识是我们每个中学生所必需的我们都应该做到然而课堂学习仅仅是局限在老师讲授内容的学习并不能满足我们的求知欲我们需要的是更大的知识海洋课外生活实践可以锻炼我们的能力提升语文能力的运用但是进行社会实践需要大量的时间中学生的我们需要每天上学仅依靠短短的假期来进行实践很难使语文素养得到很大提升周末的时间更是少之又少因此课外的大量阅读对于提升个人的语文素养便显得十分重要茶余饭后课间休息捧起一本书来看咀嚼书本上文字的墨香更是不失为一件美事书是我们灵魂的洗涤书是我们人生的启迪书是人类进步的阶梯读书能帮我们树立自己的梦想书能让我们在字里行间品味语文的芳香读书能陶冶我们的情操读书能让我们在充斥虚浮的社会上洗尽铅华却仍能回归本真找到自己并对最初的梦想坚定不移杨绛先生说可以一日不吃喝不可一日不读书这位一百五岁高龄的老人在逝世之前仍在读书她用生命诠释了读书的重要并一直在引导我们学生重视读书读了杨绛先生的书我知道了充满浓郁的书香气息的三口之家也并非死气沉沉毫无生气实际上却是充满欢声笑语其乐融融我了解到了亲情用文字表述起来可以那么柔那么美杨绛先生的文字给我带来了莫大的溫暖与感动也正是这份温暖与感动陪伴我走过了多年的语文学习的时光然而当今社会的文学作品虚浮之风盛行我们在进行大量阅读的同时也应该仔细甄别取其精华去其糟粕有人说八十年代的文学作品就像一颗苹果有着光亮的外壳饱满的果肉还有一颗有核的心九十年代的文学作品就好比一颗洋葱没有光亮的外壳和饱满的果肉剥开还会使人泪流满面如今的文学作品正如一只青椒有着光亮的外壳没有饱满的果肉还有多颗心没错如今的市场上的文学作品充斥着虚夸浮华这类书只会让我们脱离现实而贪恋虚无除了心理上所谓的满足什么也不能带给我们我们应该在课堂有效教学和社会生活实践的基础上进行大量的阅读并去粗存精必定会在未来的中国大地上吹去一阵清风范文六拥享语文盛宴有人说语文即语言与文学然而在我心中语文不是如此抽象机械的定义语文两个字于舌尖徘徊流淌出的是铁马秋风战地黄花楼船夜雪边关冷月何谓语文素养我也认为不只是简单的断字识文吟诗作对更是一场弥补心智慰藉心灵洗礼灵魂的盛宴自古以来无数人醉倒在语文的盛宴之中在语文美妙的天地里寻索我曾经在这里看见先秦的繁星看见墨子和孔子的坚持看见汉宫的皓月和艳若桃花的折扇看见王昭君和李香君的香魂看见高山流水的音符和琵琶的铮铮回响看见俞伯牙和琵琶女的愁思如何拥享这场盛宴让自己在大快朵颐之时唇齿留香提升素养我有自己的回答用好课本把握课堂品尝这场盛宴不可或缺的甜点翻开语文书我们能感悟到鲁迅批判反讽的犀利柳永细处着笔的用心苏轼广旷豪壮的视角一册语文书就是一部宝典你能从单元导读中学会提纲挈领明白学习方向你能从作者表达中受到思想启迪感受到人格魅力你能从文中积累到优美的词句学到恰当的技法举一个最简单的例子同样是读红楼梦而没接受过课堂有效教学的人只看到王熙凤的刻薄受过教师点拨的人则能从王熙凤身上读出她刻薄背后掩着的自卑不安和虚假从孔子开私塾到今日之学校从未忽视课堂课堂有效教学是语文学习的基石不应遭受质疑抛弃课堂而大谈他路语文素养无异于空中楼阁课堂是语文盛宴的必要部分但你只能将它视作小巧的甜点它能为你带来各种各样的美味增添你语文学习的乐趣扎实你语文素养的基础但只有课堂是不够的正如只吃册点营养不足一样功夫还要下在课外课外阅读博览群书畅享这场盛宴最全面最营养的主菜轻薄的书页翻过喂大的是一个人的生命格局人的生命格局一大就不会在琐碎平庸上沉陷真正自信的人总能简单得铿锵有力苏轼饱读诗书更被宋神宗赞为才与李白同识比李白厚一场乌台诗案把他从九重天的朝廷贬到荒凉的黄州他忍受的不只是恶劣的环境同僚的排挤还有心灵的拷问是什么让他支撑下来我想应该是他在书海中历练出来的胸怀苏东坡能于逆境中留下诸多旷达乐观的诗文终成文学大家与他广泛阅读积累的广博学识和从中汲取儒道佛三家思想精髓而形成超然物外的心境是密不可分的俗语云秀才不出门能知天下事诸葛孔明居于一隅却知天下料事如神这应该也是他博览群书的自然结果在浩浩史书中他明白了古今更迭的规律推演出现实的变迁在书籍构建的世界中孔明是一个冷静的智者静览古今兴亡变迁闲看世事风云变幻于是出师一表千古扬名三分天下功勋卓著同样作为中学生只有大量课外阅读方能厚积薄发课外大量阅读能炼出博大的人格胸怀烹出丰盛的文化大餐课堂所学当然有限广览多读方能弥补课堂不足让自己在博览群书中开阔视野增加积累陶冶情操提高能力在我看来课外阅读才是语文盛宴的主菜语文素养的高低差异与课外阅读质量的高低有密切的关系精选好书潜心研读就能烹出满汉全席课外除了大量阅读还需要学用结合向生活这部无字书学语文语文素养才能更加完善而厚实语文盛宴才具有绵久的味道走向生活走向实践品味这场盛宴浓烈而醇香的美酒有人说读万卷书不如行万里路试想李白自川蜀出这才看见奔流的江海巍峨的高山和熹微的晨光遍走祖国大好河山孕育出了他的浪漫情思和向上胸襟李白怀揣一份豪情一份志气走向京城世界走向社会生活在虚虚实实起起落落中成就了他的思想和性格可以说无游历祖国山河的社会实践则无诗仙李白及李白的浪漫诗篇脚下的足迹给他飞扬的文采生活和实践是他的摇篮文学是他的安魂曲有人说真正的学习是实践因为实践出真知语文学习也一样必须在生活实践中去检验去丰富去完善去提升学习积累是为了运用创造语文学习要走向社会用于生活这样你的语文素养才能得到锤炼得到充实得到升华在生活实践运用语文是更深入的学习社会实践犹如这场盛宴中的美味烈酒使宴会更醇香绵久语文魅力无限语文学习无处不在看到无可奈何花落去似曾相识燕归来让人想到又一度春秋已过又一段韶华已逝看到明月别枝惊鹊清风半夜蝉鸣让人想到夏夜蝉鸣闻到空气中的稻叶清香看到枝上柳綿吹又少天涯何处无芳草让人想到飞絮满天芳草萋萋于缥缈中感受人生的真谛让我们尽情徜徉在语文的天地里拥享这场盛宴细品精巧的点心畅享满汉全席啜饮甘醇美酒解析阅读下面的材料根据要求写作素质教育从本质来说就是以提高国民素质为目标的教育李岚清中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴科学精神等六大素养中国学生发展核心素养人文底蕴具体包括人文积淀人文情怀和审美情趣等基本要点中国学生发展核心素养一个民族和国家如果丢掉了人文精神就会失去未来中国社会科学报科学精神就是实事求是勇于探索真理和捍卫真理的精神中国社会科学报科学是属于全人类的财富是照亮世界的火把巴斯德当代中国学生需要何等素养不同的人有不同的看法读了上面六句话你有怎样的感触与思考请以其中两三句为基础立意并合理引用写一篇文章要求选好角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字答案写作提示材料中的六句话谈教育的本质无论是素质教育还是发展核心素养都强调国民应具有的品格谈人文素养方面从正反角度强调人文素养的重要性重点强调科学精神的本质与意义任选六句话中的两三句若选择可谈中学生素养科学与人文一个都不能少若选择强调人文素养是中学生素养的底色若选择可强调科学精神是中学生飞向未来的翅膀不管如何选择人文和科学都可谈论只是要有所侧重阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章我国传统教育都很重视德育的作用有以德为先的说法各个时代都强调个人品德修养的重要性所谓立德树人中国古代有仁义礼智信温良恭俭让的个人品德修养准则当今则有社会主义核心价值观中的爱国敬业诚信友善的要求对个人品德修养的要求有些准则是历代相传的只是不同时代表述有不同而已核心却是一样的每个时代强调的侧重点会有不同新的时代个人品德修养会有新的追求学校举行以新时代个人品德修养的新追求为主题的演讲比赛请你联系上述材料写一篇演讲稿用于参加该比赛要求选好角度突出演讲稿文体特点自拟标题演讲主题新时代个人品德修养的新追求不能作主标题只可以作副标题不要套作不得抄袭不少于字解析本题考查学生任务驱动型作文的写作能力写作任务十分明确学校举行以新时代个人品德修养的新追求为主题的演讲比赛请你联系上述材料写一篇演讲稿用于参加该比赛而任务驱动型作文隶属于材料作文而材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议本题材料的第一第二句强调德育个人品德的重要性第三第四句举例说明古今中国在个人品德修养的准则有不同第五第六句个人品德修养各个时代有相同也有新的追求写作任务是为参加学校举办的以新时代个人品德修养的新追求主题演讲比赛写一篇演讲稿演讲比赛的主题限制了考生写作的范围理解好主题很关键主题突出两个新新时代新追求新时代就是我们现在考生所生活学习的时代新追求则需要考生提炼从材料中我们可以发现像诚信友善这些个人品德修养似乎是历代相传的只是表述不同也有新的追求例如爱国敬业这样分析我们就很清楚需要写作的任务了