浅谈国际经济贸易专业论文.docx

1浅谈国际经济贸易专业论文国际经济贸易专业论文范文一国际经济贸易专业课程体系论文摘要本文针对目前我国高校国际经济与贸易专业存在的学科中心型和岗位应用型两种课程体系的局限性提出了以三种需要为依据优化国际经济与贸易专业课程体系的方案构建了以实践能力培养为主体综合能力创新能力为两翼职业道德态度教育贯穿全程基础关联和专门三大课程结构优化知识能力与素质协调发展的培养复合创新型国际经贸应用人才的整合课程体系关键词国际经济与贸易课程体系优化改革问题的提出优化专业课程体系寻求专业课程体系的最优组合或最优结构是深化高等院校专业教育教学改革培养合格的高级专门人才的关键从目前我国高等院校国际经济与贸易专业的课程体系来看主要存在以下两种倾向一种是沿袭传统的高等教育观以学科为中心的专业课程体系该体系的主要特点是以学科知识传授为主线强调打牢基础理论知识拓宽专业口径注重理论素质教育培养学生朝国际经贸专业理论研究型的方向发展按照这一课程体系培养的学生实践能力低难以适应国际经济贸易岗位的实际需要另一种是在国外职业培训教学模式的影响下于世纪年代末开始在我国逐渐流行起来的岗位应用型2课程体系该体系的基本特点是以特定岗位实际需要的专门技能为中心以该专门技能所需的实用知识为基础强调实践操作能力和劳动态度的培养可见无论是重理论轻实践重知识轻技能的学科中心型课程体系还是重实践轻理论重专业知识轻关联知识的岗位应用型课程体系都存在局限那么究竟应当怎样去优化现行国际经济与贸易专业的课程体系呢对这个问题的解答必须先弄清专业课程体系的决定因素是什么国际经济贸易专业课程体系优化与改革的依据美国芝加哥大学泰勒教授曾经指出课程选择决定于目标设定这就是说要根据专业培养目标来设置专业课程体系我们认为国际经济与贸易专业的培养目标应当定位为培养德智体美全面发展熟练掌握国际经贸所需的基本知识基本技能基本政策与法规具有较高的外语水平较强的外贸业务实践能力洞察国际市场趋势随机应变的能力独立分析解决实际问题的能力和开拓创新驾驭市场的能力适应外经贸行业岗位群工作的高级复合应用型专门人才那么我们究竟应当怎样根据这一培养目标设计出切实可行的专业课程体系呢让我们转向该专业培养目标的决定因素因为这些因素不仅会通过它所决定的专业培养目标来影响国际经贸专业课程的选择与结构而且最终会直接影响该专业课程的选择与结构首先国际经贸专业课程体系的优化必须考虑外贸行业岗位群和用人单位的实际需要对准岗位设课程是部分高校在专业课程设计中总结出来的经验之一然而必须注意的是不能仅仅局限于某种职业岗3位所需的知识技能而要关注整个行业岗位群或职业群所需的各个方面知识技能为此我们考察了三百多家进出口企业的外贸岗位对知识技能的实际需求最后将外贸岗位群实际工作所需的能力确定为国际商务英语国际贸易理论规则中国对外贸易政策与法规进出口业务流程外贸合同商订等共种专业知识技能模块但是这些知识技能的有效运用将需要强有力的基础知识技能和关联知识技能作为支撑同时几乎所有的外贸企业都希望高校国际经贸专业的教育教学能与外贸岗位对接培养出实践能力强能独立胜任外贸岗位工作实现零距离上岗的毕业生约有的用人单位把就业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置还有二分之一的单位对该专业学生的外语水平提出了较高的要求这说明加强学生的综合素质教育和外语知识能力培养极为重要因此国际经贸专业的课程体系不仅应包括外贸岗位群直接需要的知识技能而且应当寻求与此紧密联系的基础知识技能关联知识技能以及综合素质教育等课程的支撑其次国际经贸专业课程体系的优化必须考虑学生就业与未来可持续发展的需要根据我们对对多名国际经贸专业学生的问卷调查的学生认为他她们来高校学习的主要目的是为了提高自己的科学文化水平和就业能力以便毕业后能找到一份满意的工作因此专业课程的设计与优化必须充分考虑到学生就业能力培养的需要要教给学生就业所需的基本知识与技能努力提高学生的就业竞争力但是在现代社会中不仅职业岗位体系由于经济科技的迅猛发展而演化为一个动态系统而且就业者受利益驱动和价值取向的影响4常使其就业经常变更美国人口普查的数字表明在世纪年代年内有的社会成员改变职业而不是简单地调换工作岗位美国劳工部最近的研究预测表明岁的青年人在今后一生的工作时间内职业的变换将会达到次之多就业的经常变动也必然会影响到学生对专业及其课程的选择这就向专业课程结构与内容的设计提出了更高的要求即课程设计不仅要考虑到学生初次就业职业入门所需要的知识技能而且要关注明日择业所需要的知识技能不仅应使学生在受教育后获得就业准备而且应获得边工作边继续学习甚至向更高层次教育研究生教育继续学习奠定必要的基础与能力以增强学生对岗位变化和职业转换的适应性以及接受继续教育的可能性基于这些考虑适当扩展该专业学生的语言写作数理心理等基础学科知识技能和金融投资会计管理等关联知识技能的教育将十分必要再次国际经贸专业课程体系的优化必须考虑社会科技经济发展的需要世纪年代以来科技发展的速度愈来愈快技术转化为生产力的周期愈来愈短并且呈现技术走向综合化精确化等特征技术的迅速发展与应用必定会直接影响社会职业岗位的变迁工作现场技术的持续更新会不断地促使传统低技术岗位的消亡高新技术岗位的增加而技术发展的综合化与精确化特征又必然促使职业知识技术含量普遍上升要求技术型人才具有综合应用能力这些都会直接或间接导致国际贸易的方式方法发生相应的变化从而引起外贸岗位技能的变化如计算机与信息技术的发展和应用必然促使外贸单证5无纸化外贸经营网络化外贸管理信息化从而导致国际贸易专业课程的结构与内容发生相应的变化使得外贸岗位实践能力的形成日益需要相关理论知识的支撑尤其是高技能岗位的实践能力是建立在高技能理论基础上的因此课程设置上必须强调理论课程与实践课程并重必须注重理论与实践的紧密联系世纪中叶以来世界上的发达国家已经跨入后工业社会后工业社会的显著特征之一是第三产业持续迅速发展第一产业逐步下降第二产业的缓慢增长或停滞不前并逐步取代工业的地位而成为现代社会的产业中心商业贸易金融证券保险旅游房地产和咨询等成为促进经济增长的主要动力第三产业的迅速发展不仅会引起该产业就业规模的迅速扩大如年以来美国纽约的全部就业者中从事第三产业而且会引起该产业内各行业间以及行业内就业结构的迅速变化经济结构的变化对职业岗位结构会产生直接的影响产业结构和行业结构变化会使得社会的某些职业岗位大批地消失又会有大批新的职业岗位增加如美国近年有多个职业岗位消失了但又新增了多个职业岗位中国目前正处于工业社会迅速发展并逐步向后工业社会过渡的时期第三产业持续稳步上升随着中国加入对外贸易迅速发展年中国进出口总额已达亿美元超过了日本和韩国的总和居全球第三位年的中国出口总额为亿美元占世界出口总额的同比增加首次超过美国的亿美元仅次于德国上升为世界第二位这标志我国对外贸易已迈上新6的台阶与此同时我国外贸行业的岗位规模也在迅速扩大岗位结构也在发生深刻变化随着外向型生产企业进出口自营化外贸岗位群出现了综合化与细分化双重趋势一方面中小企业由于业务量不大设岗较少因而要求外贸应用型人才具有全面的操作技能和综合应用能力另一方面大型企业由于业务量大部门分解较细设岗较多因而要求外贸应用型人才具有过硬的专门操作技能和独立解决问题能力这就要求国际经贸专业课程的结构与内容设计符合各类企业的多重需要国际经济贸易专业课程体系优化与改革的思路根据上述三种需要结合国际经贸专业课程的特点及相关课程的内在联系我们构建了一根主线两个强调三个突破四个加强的国际贸易专业课程体系优化方案所谓一根主线就是以国际经贸的应用知识技能课程为主体突出实践能力的培养两个强调一是强调基础知识技能关联知识技能和专业知识技能三大课程模块的结构必须优化打通三大课程模块的内在联系突出综合能力的培养基础理论课程应以语言写作数理计算机和哲学等基础知识技能为重点基础应用知识技能课程应适当加强特别是应加强外语能力的培养关联知识技能课程应以金融投资会计管理等关联知识技能的教育为重点并应当适度拓宽其口径应选择关联性针对性与应用性较强的淘汰较弱的专业知识技能课程的口径不宜过窄应针对外贸业务岗位群而不应针对某种外贸岗位设置经济学贸易学和计量学等专业基础必须夯实专业应用知识技能课程口径可适当放宽并增设7一些选修课以拓展学生的适应能力和择业机会二是强调素质教育知识传授与能力培养必须紧密结合起来突出职业道德和创新能力的培养应把职业道德态度教育的内容渗透在理论知识应用知识实践技能的课程设置之中把实践能力综合能力创新能力的培养融合在理论知识应用知识和实践技能的教学之中使学生的德智能体美全面协调发展成为合格的国际贸易高级应用型人才三个突破一是突破重理论轻实践的传统课程观树立厚基础重实践的新型课程观在国际经贸专业人才的培养中强化实践能力的培养始终是专业课程改革教育教学改革的重中之重二是突破重知识传授轻能力培养的传统教育观树立既重知识传授又重能力培养可持续发展的现代教育观三是突破理论知识课程与实践知识课程相互分割的教学观树立两者相互融合的教学观做到你中有我我中有你相互渗透相互促进协同培养根据上述课程体系的优化方案我们对原课程体系进行了科学的整合取舍在公共基础课程中我们适当提高了英语数学计算机应用和哲学的授课学时在关联课程中舍弃了产业经济学商业经济学等课程增设了投资理论与实务并把会计学管理学企业管理学和金融学等课程重构为会计原理与实务管理知识与实务和国际金融理论与实务在专业基础课程中我们对宏观经济学国际经济学与国际贸易学中的交叉重复的内容进行取舍整合避免了教学中的简单重复并把国际服务贸易国际技术贸易整合到国际贸易学中将概论重构为8规则及其应用增设了国际贸易前沿问题含前沿理论前沿政策和前沿实践和反倾销知识等课程以支撑该专业学生把握国际贸易前沿动态和应对反倾销的实际需要在专业应用知识技能课程中我们增设了商品学商务心理学社交礼仪学国际经贸地理经贸应用文写作等课程增加了通关实务外贸单证操作国际物流与保险国际电子商务国际市场营销商务英语等必修课程的授课学时在选修课中我们增设了中外文化比较美术欣赏音乐欣赏等人文知识课程和创新方法论创业理论与实践等创新创业素质课程在此基础上精心构建了以实践能力培养为主体综合能力创新能力为两翼职业道德态度教育贯穿全程基础关联和专业三大课程结构优化知识能力与素质协调发展的培养国际贸易高级复合应用型人才的全新整合课程体系参见图同以往的国际贸易专业课程体系比较该整合课程体系具有以下几个突出特点整合课程体系设有基础关联和专门三个必修课程模块三个模块之间的课时学分结构由原来的优化为每个模块并不是一个孤立的它与其它模块是相互联系相互促进相互渗透互动发展的对学生的知识和技能的培养体现在各个模块之中整合课程体系不是针对国际贸易业务的某个具体职业岗位而是面向国际贸易这个专门的行业岗位群课程的导向具有更宽泛的就业范围9整合课程体系设有理论知识课程应用知识课程实践技能课程三个不同层次的课程各层次之间的课时学分结构由原来的优化为旨在激发学生学习兴趣和渐次提高各种能力整合课程体系突出了实践能力的培养并兼顾综合能力创新能力和职业素质的培养在每个课程模块中都有实践技能的训练在基础课程模块中有英语交流计算机应用公关协调和计算机应用等技能的训练学生必须通过国家大学英语等级考试和计算机等级考试并获得相关证书在关联课程模块中有会计实务管理实务金融实务投资实务等技能训练在专门课程模块中有进出口业务国际电子商务和国际市营销等技能训练而且每种类型的专业技能训练又设有若干技能实训项目如进出口业务技能又分为国际商务流程模拟操作通关实务操作和外贸单证操作等技能实训整个课程系统的专业技能实训都与国际商务职业资格证书接轨并与相关职业岗位实际需要的实践能力实现对接整合课程系统是开放的具有专业拓展的灵活性学生在掌握基础知识技能课程关联知识技能课程基础上也可根据自己的兴趣爱好选择专业的不同类别知识技能课程以适应外贸行业不同岗位就业的需要或适应向相邻职业岗位升迁的需要参考文献10王涛生国际经济与贸易专业人才培养方案的研究与改革大学教育科学国际经济贸易专业论文范文二网络经济在国际经济贸易的重要性摘要随着我国科技水平的不断提高网络在人们生活中的应用日益广泛而且应用范围也逐渐扩大网络已经从最开始的为人们提供各种信息资源逐渐演变成为人们通过购物平台人们使用网络在家即可完成物品购买此种情况的出现推动了网络经济的发展网络经济的快速发展不仅方面了人们的生活同时也推动了国家经济的增长而且还对国际贸易经济产生了一定的影响本文对网络经济对国际贸易经济产生的影响进行了深入地分析并阐述了自己的见解以供参考关键词网络经济国际经济贸易影响近些年来网络经济的发展速度越来越快而且其重要性也逐渐地突显出来当前网络经济已经对国际贸易经济产生了一定的影响这些影响既有有利的一面也有不利的一面鉴于此种情况应该对网络经济对国际经济贸易的重要影响进行了解对其积极的影响进行推广不利的影响则给予改进一网络经济对国际经济贸易的影响一积极方面的影响网络经济对国际经济贸易的影响有积极的一方面也有消极的一方面本文对两方面影响都进行了分析首先是积极方面的影响具体影响如下第一可以减少贸易成本提高贸11易效率人们的生活水平有了显著的提高对物质的要求也越来越高在这样的情况下有很多人会从国外购买物品这就是国际经济贸易在传统的国际经济贸易中从国外购买商品不仅需要经过严格的审核还需要办理很多的手续这样不仅延长了贸易时间而且还增加了贸易成本但是网络经济不同人们可以直接从网络上下订单当国外企业收到订单之后就可以发货货物会直接送到买家手中这样的交易方式减少了中间环节而且还节省了时间所以说网络经济的出现极大程度上提高了国际经济贸易的效率而且还降低了成本第二加快了全球市场形成的步伐网络经济优势在于不受地域因素的限制无论是你身在哪里只要有网络就可以从世界各地购买你想要的物品这种新型的交易模式很受人们的欢迎所以越来越多的国家地区等融入到了这个大市场中全球性市场的形成步伐逐渐加快另外网络经济在发展的过程中还催生了一些新贸易方式的出现比如说在国际贸易交易中物品订单提货单以及发货单等都需要交给相关部门审核在这一过程中电子商务可以将纸质信息转换为电子数据信息然后通过网络传输给相关部门此种新型的贸易方式就是网络经济对全球经济贸易产生积极影响的体现之一第三提高了我国服务贸易的竞争力在我国贸易中服务贸易是非常重要的组成部分网络经济的出现使得电子商务的发展越来越快而电子商务的应用则提供了我国服务贸易的竞争力电子商务的出现使得服务贸易交易的成本降低其效率有了极大的提高而电子商务又和商业贸易之间有着密切的联系所以说在此种情况下我国的旅游业12工业以及移动电子商务等贸易的发展极大的提高了服务贸易的竞争力使我国出现了新的经济增长点二消极方面的影响网络经济的发展对国际经济贸易的发展也有着消极的影响本文对这些消极影响进行了分析具体内容如下第一使国际贸易面临更大的安全风险在网络技术快速发展的过程中其中存在的安全风险问题也越来越严重有很多网络黑客会侵扰而且网络交易所采用的网络资金支付方式也会存在着安全隐患这样的情况就使得国际贸易面临更大的安全风险另外在网络快速发展的过程中网络犯罪的现象与日俱增此种情况的出现也使得国际经济贸易面临着严重的安全风险第二暴露了我国物流发展水平落后的弊病在网络经济快速发展的过程中通过网络来开展的国际经济贸易离不开物流行业的支持要知道国外的货物若是想要运送到买家手中就必须要通过物流来进行配送而当前我国的物流发展水平和西方国家相比还存在着较大的差距主要是通过以下几点表现出来的首先物流信息系统较为落后对物流信息的更新不够及时其次物流一体化发展还存在漏洞再次物流专业方面的人才比较匮乏当前人才紧缺成为了制约物流行业进一步发展的主要影响因素之一最后物流公司在发展过程中和电子商务等类型公司的战略性合作不够全面第三导致人才紧缺局势更加紧张电子商务是在近几年发展起来的其在发展的过程中需要大量的专业人才但是因为其发展时间比较短所以国家对此方面人才的培养体系还不是很健全也就是说高校虽然已经建立了与之相关的课程但是因为此课程是13新开展的所以教师的教学经验等多方面都还存在问题这样就使得此方面的人才培养具有一定的难度专业人才比较缺乏另外高校培养出的电子商务人才就业率比较低此种情况使得就业现状和人才需求不平衡两者处于矛盾状态这一情况的在加剧了人才紧缺局势的同时也使得毕业生就业难问题更加突出二推动网络经济更好地影响国际经济贸易的措施一对网络知识进行宣传若是想要促使网络经济进一步的影响国际经济贸易首先要做的就是对网络知识进行宣传让更多的企业认识到电子商务的重要性电子商务是新兴产业有很多企业还没有认识到此产业的重要性针对此种情况应加强网络知识的宣传提高企业对此重视程度然后促使企业能够从电子商务中发现新的商机并将电子商务带出国门成为国际经济贸易开展的新渠道二对产业结构进行升级我国是发展中国家而且还是制造业大国有很多产品都是中国制造由此可以看出中国在国际市场中处于中下层所能开展的工作都是较为简单的并且没有技术含量还会对环境等造成破坏的工作而产品中的核心技术则掌握在其它国家中这样的产业结构对于国家的长远发展来说是极为不利的针对此种情况在国际经济贸易发展过程中我国应对产业结构进行调整大力扶持本土企业尤其是一些生产高科技无污染以及多功能产品的企业只有这部分企业提高了竞争力我国在国际经济贸易中才能提高自身地位三为网络发展构建良好的环境在网络为主的时代中国际经济14贸易竞争中是否可以处于优势和信息基础设施的建设有着密切的联系鉴于此种情况国家应该为网络发展构建良好的环境解决网络发展中存在的问题比如说安全风险等然后应该将国内的骨干网络集中起来以此来拓宽我国网络在国际市场中所占比例增加网络的覆盖率以此来促使我国的网络经济发展能够在国际经济贸易中占有一席之地三结束语综上所述在我国网络应用越来越普遍的情况下越来越多的人会参与网络购物而且网络购物人数以及购买商品数量正处于不断增加的趋势中在这样的情况下我国的网络经济已经在国民经济中占有重要比重同时还对国际经济贸易产生了重要的影响针对网络经济对国际经济贸易的影响若是其影响是积极的那么就应该进一步的发挥其作用若是其影响是消极的则应地消极影响进行分析并提出有效的解决对策从而促使网络经济对国际经济贸易所产生的影响是积极的能够加快国际经济贸易的进一步发展参考文献师如男袁玮顺网络经济对国际经济贸易影响的研究金融经济理论版贾春阳孙硕吴天鸣等网络经济对国际经济贸易影响的研究商张远圣关于网络经济对国际经济贸易影响的研究科学导报15张俊网络经济对国际经济贸易影响的研究分析现代经济信息