2022年湖南省郴州市小升初语文试卷 （含解析）.doc

年湖南省郴州市小升初语文试卷一解答题共小题满分分书写抄写格言注意整体居中字的大小字距均匀笔画结构美观读书需用意一字值千金二积累与运用分分读拼音写词语要求写得正确美观按要求在横线上填上表示第一的四字词语在这次学校举办的艺术节上我们班很多同学在比赛中小宁在书法比赛中小肖在唱歌比赛中莹莹在舞蹈比赛中三判断下列说法是否正确每题分共分三军过后尽开颜的三军代指海陆空军判断对错死亡在洪水的狞笑声中逼近这句话运用了夸张的修辞手法判断对错鲁滨逊漂流记的作者是美国作家笛福判断对错林冲棒打洪教头是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的原著是元末明初小说家罗贯中判断对错思援弓缴而射之停顿划分正确判断对错四选择每小题分共分下列词语搭配完全正确的是提高活力完善素质严格批评严厉打击增强态度提出建议发扬传统发挥水平下面句子没有语病的是在书籍的帮助下使同学们的常识积累了很多实践证明一个人知识的多寡成就的大小关键在于勤的程度我即使这么用功但成绩还是不如你我们认真听取并讨论了校长的报告下列句子中标点符号使用不正确的一项是我问那个卖烧饼的老人应该付你多少钱先生在美丽乡村我领略了各式古桥与水形影不离的建筑诸葛亮在诚子书中说静以修身俭以养德小战士一根根拨弄着火柴口里小声数着一二三四根据文意排列句子最恰当的一项是只要你说的对我们就改正因为我们是为人民服务的所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出你说的办法对人民有好处我们就照你的办不管是什么人谁向我们指出都行某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动下列留言中不得体的一项是中华儿女将永远铭记你们的功勋向你们致以最崇高的敬意你们的事迹让我们深受感动我们要求你们老当益壮为祖国再立新功你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放我们感谢你们五解答题共小题满分分分背诵积累填空语文是一首诗诗里有昔我往矣的不舍与缠绵语文是一幅画画中是大漠沙如雪的神奇与梦幻语文是一段情这情是洛阳亲友如相问的纯洁与正直语文记载了历史粉骨碎身浑不怕语文诠释了人生追求的最高境界千磨万击还坚劲语文恰似一场及时的春雨随风潜入夜朱熹告诉我们想使知识愈来愈渊博就需要不断汲取新知识的名句是毕业在即我会用乘风破浪会有时来勉励自己六按要求写句子每题分共分住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了仿照例句写一写盼望的样子妈妈的命令看羊还不够资格的八儿难道还能设什么法来反抗吗改为陈述句我只有用劳动来解决饥饿的威胁改为双重否定句有的人面对险情退缩不前有的人在危难面前有的人一心为公大公无私有的人把句子补充完整七口语交际共分分在信息技术日益发展的时代有的同学认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解而有的同学持反对观点对此你怎么看三阅读分分课内阅读学弈弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与日非然也按原文填空选择正确的解释之他指专心致志的那个人指鸿鹄助词的指弈秋的教导通国之善弈也一人虽听之思援弓缴而射之虽与之俱学读下面的句子选择停顿恰当的句子弈秋通国之善弈者也思援弓缴而射之使弈秋诲二人弈用现代汉语翻译弈秋通国之善弈者也这句话文中一句说明了两个学生不同的学习效果这篇文章告诉我们什么道理分阅读缓慢的力量完成下面各题不鸣则已一鸣惊人当红作家麦家颇有这样的风采其长篇小说解密暗算写了年一推出便震撼文坛麦家曾说虽然我花了十年才写成一部作品但相对于那些年推出部作品到最后一部都流传不下来的人而言我比他们更接近成功可见缓慢是有力量的缓慢而有力量然此功难持浮躁难耐繁华撩人你方唱罢我登场各领风骚没几年人们觉得惬然快意对于慢则不屑一顾以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊慢了无人可识君他们信奉流星一划也耀眼尽管闪得快逝得也快喜好昙花一现也风流尽管开得快败得也快所以持缓慢功夫须得有大境界大志向大耐性的人才做得到人民艺术家老舍的写作就是慢慢写舒立撰文回忆这个慢慢写包含两个步骤一是落笔前需要经过长时间的打腹稿深思熟虑构思妥当后才动笔二是落笔时斟酌再三每个字每个标点符号都要仔细推敲为了图慢他特地选择使用毛笔或蘸水笔写字这样在写字时必须屡屡中断频频蘸墨水才行另外在字体上选择魏碑体这种字的特点就是必须一笔一画地写写得十分工整很难写得快由于这样慢慢地写一天只写一两千字但成功率几乎为百分之百一遍就行无需修改他的稿篇篇都是那样的整洁干净堪称艺术品由此看来快和慢是对立的统一慢之力在于目标如一锲而不舍滴水穿石铁杵磨针在于精益求精一丝不苟慢工出巧匠慢工出细活清醒的慢不是故意的耍懒蹭滑不是天生的愚笨迟钝而是审时度势顺理成章众皆狂热躁进你能清醒头脑慢下来便能独树一帜众皆追名逐利你能守住心灵慢下来便有独到的风采现代人不能像无头苍蝇嗡嗡乱撞应把不定的思绪焦虑的心情复杂的生活梳理好了再出发清醒的慢往往是快的起点慢是执着坚定和沉着京剧空城计中扫街的老军慢慢吞吞抚琴的诸葛亮慢条斯理慢的情调和气氛弄得司马懿心中无底直叫大军后退四十里慢中乾坤大慢中滋味长人生需快也需慢遇事急急风过把瘾就死人生岂不太漆草该得慢时且得慢从容悠然不慌不忙不急不躁慢有情调慢有精彩人生有快乐也有慢乐养些慢功夫和情趣是人生应有之义慢是一种厚重积学储宝厚积薄发慢是一种品格人沉酣味醇厚是精雕细刻的打磨打造慢不是鼓励懒惰不是倡导消极不是拖延时间不是降低效率而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡在平衡里体会生活的意义这样和谐而舒适进步得优雅生活得惬意有什么不好呢根据要求从文中找出成语写在横线上比喻做事有恒心有毅力形容做事认真细致精良本文围绕这一观点层层深入地展开论述文章第段引述麦家的写作经历和体会是为了引出观点第段引述老舍的写作经历和体会是为了说明从第段看人们对慢功夫的误解有以下事例不能体现缓慢的力量的一项是曹雪芹披阅十载增删五次终于成就不朽名著红楼梦莎莉文老师用极大的爱心耐心和毅力不急不躁地引导海伦凯勒使她终于弄懂了水的含义理解了语言文字的奥秘我和妻子分别背起母亲和儿子慢慢地稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养前后经过多天的连续传代培养试验最终培养出一条厘米长的克隆鲫鱼你从人民艺术家老舍的慢慢写中受到哪些启发四习作分分生活是一条小河里面有我们深深浅浅的足迹回顾自己六年的小学生生活中间一定发生过很多事让你有过兴奋自豪激动难过或遗憾的体验选择让你有过某种深刻感受的一件事回顾事情经过回忆当时心情完成习作要求题目自拟写出真情实感文中不得出现真实的人名地名和校名不少于字年湖南省郴州市小升初语文试卷参考答案与试题解析一解答题共小题满分分书写抄写格言注意整体居中字的大小字距均匀笔画结构美观读书需用意一字值千金读书需用意一字值千金分析本题考查了学生对于所学汉字的书写能力认真抄写题目中的句子将字写工整正确舒展美观解答故答案为读书需用意一字值千金二积累与运用分分读拼音写词语要求写得正确美观燃放沸腾防御耽搁恐怖分析看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可拼读时要注意所给音节的声母韵母及声调解答答案为燃放沸腾防御耽搁恐怖按要求在横线上填上表示第一的四字词语在这次学校举办的艺术节上我们班很多同学在比赛中名列前茅小宁在书法比赛中独占鳌头小肖在唱歌比赛中稳居第一莹莹在舞蹈比赛中拔得头筹分析考查了句子的补充词和词组按一定的规律组合在一起成为能表达一个完整意思的话这就是句子为了把意思表达完整句子必须具备一些基本成分基本成分齐全的句子叫做完整句解答按要求在横线上填上表示第一的四字词语即可故答案为名列前茅独占鳌头稳居第一拔得头筹三判断下列说法是否正确每题分共分三军过后尽开颜的三军代指海陆空军判断对错分析考查了诗歌的翻译诗歌翻译要做到字字有着落要把原诗的每个字词完整地翻译出来不可存在漏译的现象必须准确无误简洁精练解答三军过后尽开颜意思是红军翻越过去以后个个笑逐颜开三军红军故题干说法错误故答案为死亡在洪水的狞笑声中逼近这句话运用了夸张的修辞手法判断对错分析考查修辞方法的解析和运用首先要了解常见的修辞方法有比喻拟人夸张排比设问反问等然后通读整句了解句意抓住关键信息辨析所用的修辞方法解答这句话运用了拟人的修辞手法把洪水人格化狞笑故答案为鲁滨逊漂流记的作者是美国作家笛福判断对错分析考查了文学常识广义的文学常识指涵盖文化的各种问题包括作家年代作品文学中的地理历史各种典故故事也包括一般的人们众所周知的文学习惯答题的关键是熟知文学常识根据自己的积累作答解答鲁滨逊漂流记的作者是英国作家笛福故答案为林冲棒打洪教头是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的原著是元末明初小说家罗贯中判断对错分析考查了文化与文学常识重点考查了学生对于古典小说的了解结合平时的阅读与积累完成不了解的可上网或阅读相关书籍报刊完成解答林冲棒打洪教头是根据我国古典小说水浒传中的有关回改写的原著是元末明初小说家施耐庵题干说法错误故答案为思援弓缴而射之停顿划分正确判断对错分析本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说主谓之间应该有停顿句中领起全句的语气词后应该有停顿几个连动的成分之间也应该有停顿解答句意想拿弓箭去射它停顿划分为思援弓缴而射之题干说法正确故答案为四选择每小题分共分下列词语搭配完全正确的是提高活力完善素质严格批评严厉打击增强态度提出建议发扬传统发挥水平分析本题考查了词语搭配完成本题要注意认真分析所给词语的类型然后根据词语特点填写搭配内容解答提高活力搭配不当可改为增强活力完善素质搭配不当可改为提升素质严格批评搭配不当可改为严肃批评增强态度搭配不当可改为端正态度搭配恰当故选下面句子没有语病的是在书籍的帮助下使同学们的常识积累了很多实践证明一个人知识的多寡成就的大小关键在于勤的程度我即使这么用功但成绩还是不如你我们认真听取并讨论了校长的报告分析考查了修改病句和改写句子修改病句首先从语法入手找出句子的主干看成分是否残缺搭配是否得当语序是否合理意思有无重复其次语言表达合不合事理最后再从语言习惯感情色彩等方面仔细推敲逐一分析解答有误成分残缺去掉在或使正确有误关联词用错前后分句之间为转折关系将即使改为虽然有误语序不当把讨论和听取位置互换故选下列句子中标点符号使用不正确的一项是我问那个卖烧饼的老人应该付你多少钱先生在美丽乡村我领略了各式古桥与水形影不离的建筑诸葛亮在诚子书中说静以修身俭以养德小战士一根根拨弄着火柴口里小声数着一二三四分析考查了正确地运用标点符号的好习惯标点符号包括点号和标号两大类常见的点号有七种句号问号叹号顿号逗号分号和冒号常见的标号有九种引号括号破折号省略号着重号连接号间隔号书名号专名号解答正确有误诚子书是书籍名称应用书名号故选根据文意排列句子最恰当的一项是只要你说的对我们就改正因为我们是为人民服务的所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出你说的办法对人民有好处我们就照你的办不管是什么人谁向我们指出都行分析考查了句子的排序语句排序指的是语句排序型试题就是要求考生根据语句隐含的信息将几个打乱顺序的语句重新排序从而使文段表达流畅完整通顺解答通读几个句子可知句提出观点即我们欢迎别人批评指出我们的缺点为首句接着指出我们欢迎任何人的批评故为第二句然后指出改正缺点的链各个前提条件说得对对人民有好处故排在第三四句故选某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动下列留言中不得体的一项是中华儿女将永远铭记你们的功勋向你们致以最崇高的敬意你们的事迹让我们深受感动我们要求你们老当益壮为祖国再立新功你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放我们感谢你们分析考查了实践作业实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合解答都表达了对抗战老兵的崇高敬意留言得体不得体不应对抗战老兵提出要求语气生硬故选五解答题共小题满分分分背诵积累填空语文是一首诗诗里有昔我往矣杨柳依依的不舍与缠绵语文是一幅画画中是大漠沙如雪燕山月似钩的神奇与梦幻语文是一段情这情是洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶的纯洁与正直语文记载了历史粉骨碎身浑不怕要留清白在人间语文诠释了人生追求的最高境界千磨万击还坚劲任尔东西南北风语文恰似一场及时的春雨随风潜入夜润物细无声朱熹告诉我们想使知识愈来愈渊博就需要不断汲取新知识的名句是问渠那得清如许为有源头活水来毕业在即我会用乘风破浪会有时直挂云帆济沧海来勉励自己分析本题考查了诗歌默写和名言警句完成此类题目不难结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整注意不加字不漏字不写错别字解答分别出自采薇唐代李贺的马诗唐代王昌龄的芙蓉楼送辛渐明代于谦的石灰吟清代郑燮的竹石唐代杜甫的春夜喜雨出自宋代朱熹的观书有感出自唐代李白的行路难故答案为杨柳依依燕山月似钩一片冰心在玉壶要留清白在人间任尔东西南北风润物细无声问渠那得清如许为有源头活水来直挂云帆济沧海六按要求写句子每题分共分住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了仿照例句写一写盼望的样子分析本题考查了学生仿写句子的能力完成此类题目要注意分析所给句子在结构内容修辞等方面的特点然后仿写解答例句是夸张句仿写时运用夸张手法写出盼望的样子即可故答案为今天爸爸要从外地出差回来了我早早来到路口向着爸爸回来的方向望去脖子都快抻长了妈妈的命令看羊还不够资格的八儿难道还能设什么法来反抗吗改为陈述句妈妈的命令看羊还不够资格的巴儿是没有什么法来反抗的分析考查了改写句子改写句子侧重于改变原句的形式但句子的意思不变解答时应掌握各种句型的改写方法反复练习即可达到效果解答本题是句式转换把妈妈的命令看羊还不够资格的八儿难道还能设什么法来反抗吗改为陈述句可这样改把后半句的难道还能设改为是没有把吗去掉改为的问号改为句号即改为妈妈的命令看羊还不够资格的巴儿是没有什么法来反抗的故答案为妈妈的命令看羊还不够资格的巴儿是没有什么法来反抗的我只有用劳动来解决饥饿的威胁改为双重否定句我不得不用劳动来解决饥饿的威胁分析考查了改写句子改写句子侧重于改变原句的形式但句子的意思不变解答时应掌握各种句型的改写方法反复练习即可达到效果解答把我只有用劳动来解决饥饿的威胁改为双重否定句可这样改把句中的只有改为不得不即改为我不得不用劳动来解决饥饿的威胁故答案为我不得不用劳动来解决饥饿的威胁有的人面对险情退缩不前有的人在危难面前迎难而上有的人一心为公大公无私有的人自私自利唯利是图把句子补充完整分析考查了句子的补充词和词组按一定的规律组合在一起成为能表达一个完整意思的话这就是句子为了把意思表达完整句子必须具备一些基本成分基本成分齐全的句子叫做完整句解答结合所给句子把句子补充完整故答案为迎难而上自私自利唯利是图七口语交际共分分在信息技术日益发展的时代有的同学认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解而有的同学持反对观点对此你怎么看我方认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解因为现代信息交流方式比以前更快更方便更容易沟通有什么事打开手机立马就能进行交流不用跑来跑去的胆子小的人不敢正面交流在网上就不同了可以认识到许多新朋友更增加了人与人之间的理解分析考查了口语交际完成此类口语交际是小学语文中常见的题型对于增强学生组织语言的能力交际能力提高学生写作水平很有帮助解答写出自己的观点及理由即可故答案为我方认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解因为现代信息交流方式比以前更快更方便更容易沟通有什么事打开手机立马就能进行交流不用跑来跑去的胆子小的人不敢正面交流在网上就不同了可以认识到许多新朋友更增加了人与人之间的理解三阅读分分课内阅读学弈弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与日非然也按原文填空选择正确的解释之他指专心致志的那个人指鸿鹄助词的指弈秋的教导通国之善弈也一人虽听之思援弓缴而射之虽与之俱学读下面的句子选择停顿恰当的句子弈秋通国之善弈者也思援弓缴而射之使弈秋诲二人弈用现代汉语翻译弈秋通国之善弈者也这句话弈秋是全国最善于下围棋的人文中一句说明了两个学生不同的学习效果这篇文章告诉我们什么道理一个人无论做什么事都要专心致志分析译文弈秋是全国最善于下围棋的人让弈秋教导两个人下围棋其中一人专心致志的学习只听弈秋的教导另一个人虽然也在听弈秋的教导却一心以为有天鹅要飞来想要拉弓箭去把它射下来虽然和前一个人一起学棋但棋艺不如前一个人好难道是因为他的智力不如前一个人吗说不是这样的解答本题考查的是文言文的背诵默写默写的时候不要写错别字不要写混相关内容即可原文是弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与日非然也本题考查字词解释通国之善弈者也的意思是全国最擅长下棋的人之助词相当于的故选一人虽听之的意思是另一个人虽然也在听奔秋的教导之代词指弈秋的教诲故选思援弓敏而射之的意思是想要用弓箭将它射下来之代词代指鸿鹄故选虽与之俱学弗若之矣的意思是虽然他们一起学习下棋但后者的棋艺明显不如前者高之代词指他专心致志的那个人故选考查文言朗读节奏划分解答此类试题要在整体感知文章内容的基础上先对句子作简单翻译初步了解大意然后根据句子的意思和古文句法进行句读同时利用虚词来辅助句读结合译文可知各选项句意所以各选项朗读节奏应划分为通国之善弈者也思援弓缴而射之使奕秋诲二人弈故有误正确故选本题考查句子的翻译解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思要找出关键诗词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅弈秋通国之善弈者也弈秋是全国最善于下围棋的人本题考查对文言文内容的理解和关键信息的定位能力我们仔细阅读文言文可以知道虽与之俱学弗若之矣说明了两个学生不同的学习效果这句话的意思是虽然和前一个人一起学棋但棋艺不如前一个人好本题考查文言文主旨文言文通过讲述奔秋放两个人下棋的故事说明了在同样条件下不同的态度一定会得到不同的结果告诉我们学习必须专心致志不能三心二意同学们根据文言文内容和自己的理解写下自己明白到的道理即可例如一个人无论做什么事都要专心致志故答案为专心致志鸿鹄将至弈秋是全国最善于下围棋的人虽与之俱学弗若之矣一个人无论做什么事都要专心致志分阅读缓慢的力量完成下面各题不鸣则已一鸣惊人当红作家麦家颇有这样的风采其长篇小说解密暗算写了年一推出便震撼文坛麦家曾说虽然我花了十年才写成一部作品但相对于那些年推出部作品到最后一部都流传不下来的人而言我比他们更接近成功可见缓慢是有力量的缓慢而有力量然此功难持浮躁难耐繁华撩人你方唱罢我登场各领风骚没几年人们觉得惬然快意对于慢则不屑一顾以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊慢了无人可识君他们信奉流星一划也耀眼尽管闪得快逝得也快喜好昙花一现也风流尽管开得快败得也快所以持缓慢功夫须得有大境界大志向大耐性的人才做得到人民艺术家老舍的写作就是慢慢写舒立撰文回忆这个慢慢写包含两个步骤一是落笔前需要经过长时间的打腹稿深思熟虑构思妥当后才动笔二是落笔时斟酌再三每个字每个标点符号都要仔细推敲为了图慢他特地选择使用毛笔或蘸水笔写字这样在写字时必须屡屡中断频频蘸墨水才行另外在字体上选择魏碑体这种字的特点就是必须一笔一画地写写得十分工整很难写得快由于这样慢慢地写一天只写一两千字但成功率几乎为百分之百一遍就行无需修改他的稿篇篇都是那样的整洁干净堪称艺术品由此看来快和慢是对立的统一慢之力在于目标如一锲而不舍滴水穿石铁杵磨针在于精益求精一丝不苟慢工出巧匠慢工出细活清醒的慢不是故意的耍懒蹭滑不是天生的愚笨迟钝而是审时度势顺理成章众皆狂热躁进你能清醒头脑慢下来便能独树一帜众皆追名逐利你能守住心灵慢下来便有独到的风采现代人不能像无头苍蝇嗡嗡乱撞应把不定的思绪焦虑的心情复杂的生活梳理好了再出发清醒的慢往往是快的起点慢是执着坚定和沉着京剧空城计中扫街的老军慢慢吞吞抚琴的诸葛亮慢条斯理慢的情调和气氛弄得司马懿心中无底直叫大军后退四十里慢中乾坤大慢中滋味长人生需快也需慢遇事急急风过把瘾就死人生岂不太漆草该得慢时且得慢从容悠然不慌不忙不急不躁慢有情调慢有精彩人生有快乐也有慢乐养些慢功夫和情趣是人生应有之义慢是一种厚重积学储宝厚积薄发慢是一种品格人沉酣味醇厚是精雕细刻的打磨打造慢不是鼓励懒惰不是倡导消极不是拖延时间不是降低效率而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡在平衡里体会生活的意义这样和谐而舒适进步得优雅生活得惬意有什么不好呢根据要求从文中找出成语写在横线上比喻做事有恒心有毅力锲而不舍滴水穿石铁杵磨针形容做事认真细致精良精益求精一丝不苟精雕细刻本文围绕缓慢是有力量这一观点层层深入地展开论述文章第段引述麦家的写作经历和体会是为了引出观点缓慢是有力量的第段引述老舍的写作经历和体会是为了说明持缓慢功夫须得有大境界大志向大耐性的人才做得到从第段看人们对慢功夫的误解有懒惰消极拖延时间降低效率以下事例不能体现缓慢的力量的一项是曹雪芹披阅十载增删五次终于成就不朽名著红楼梦莎莉文老师用极大的爱心耐心和毅力不急不躁地引导海伦凯勒使她终于弄懂了水的含义理解了语言文字的奥秘我和妻子分别背起母亲和儿子慢慢地稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养前后经过多天的连续传代培养试验最终培养出一条厘米长的克隆鲫鱼你从人民艺术家老舍的慢慢写中受到哪些启发做事不能一味追求快速而是合理的慢下来追求作品的质量要精益求精仔仔细细才能做好每一件事分析短文开头引用古语不鸣则已一鸣惊人然后借用作家麦家十年推出两部小说这个慢工出细活的事例和他的话来引出中心论点缓慢是有力量的接着指出缓慢而有力量然此功难持却须得有大境界大志向的人才做得到从快和慢是对立的统一慢是执著坚定和沉着人生有快乐也有慢乐进一步论证了论点解答考查词语理解锲而不舍一直刻下去不半途而止就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的比喻有恒心有毅力滴水穿石水不断下滴可以打穿石头比喻只要坚持不懈则事必有成铁杵磨针比喻只要有决心肯下工夫多么难的事情也能做成功根据题意比喻做事有恒心有毅力的成语有锲而不舍滴水穿石铁杵磨针精益求精精完美好益更加好了还求更好一丝不苟做事认真细致一点儿不马虎精雕细刻用刀在器物上精心细致地雕刻比喻认真细致地加工根据题意形容做事认真细致精良的成语有精益求精一丝不苟精雕细刻考查文章中心论点议论文的中心论点一般位于文章开头或结尾选文作者先引用古语不鸣则已一鸣惊人然后借用作家麦家十年推出两部小说这个慢工出细活的事例和他的话来引出中心论点缓慢是有力量接着指出缓慢而有力量然此功难持却须得有大境界大志向的人才做得到从快和慢是对立的统一慢是执著坚定和沉着人生有快乐也有慢乐进一步论证了论点考查内容的理解第段引述麦家的写作经历和体会是为了引出观点缓慢是有力量的第段引述老舍的写作经历和体会是为了说明持缓慢功夫须得有大境界大志向大耐性的人才做得到考查提取信息的能力从第自然段慢不是鼓励懒惰不是倡导消极不是拖延时间不是降低效率可知人们对慢功夫的误解有懒惰消极拖延时间降低效率考查对文章观点的理解本文的中心论点是缓慢的力量前三个选项都体现了慢的力度唯独项之所以慢是出于对长辈的孝顺故选考查对文章主旨的理解结合老舍先生的事例和文章的中心论点我们可以发现做事不能一味追求快速而是合理的慢下来追求作品的质量要精益求精仔仔细细才能做好每一件事故答案为锲而不舍滴水穿石铁杵磨针精益求精一丝不苟精雕细刻缓慢是有力量的缓慢是有力量的持缓慢功夫须得有大境界大志向大耐性的人才做得到懒惰消极拖延时间降低效率做事不能一味追求快速而是合理的慢下来追求作品的质量要精益求精仔仔细细才能做好每一件事四习作分分生活是一条小河里面有我们深深浅浅的足迹回顾自己六年的小学生生活中间一定发生过很多事让你有过兴奋自豪激动难过或遗憾的体验选择让你有过某种深刻感受的一件事回顾事情经过回忆当时心情完成习作要求题目自拟写出真情实感文中不得出现真实的人名地名和校名不少于字分析本次习作为自命题的叙事作文看到生活中一定会有一些事情使你感到高兴或使你自豪委屈气愤请你任选其中一件事写下来题目自拟这个要求可知所写内容应选择一个难忘的事这一刻给你一种难忘的体验或高兴或激动或愤怒或后悔或害怕或悲伤回顾自己的成长历程你是否经历过这样的场景选择一个印象深刻或最想表达的去写这是一篇写事作文写作时要将重点放在这件事的叙述上发生了什么事你有什么深刻的体验你的收获是什么注意叙事六要素将事情叙述完整叙述时要详略得当通过语言动作神态等描写刻画人物同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句将作文写得生动具体让人印象深刻解答范文想起这件事我就后悔现在的同学们都知道分分分学生的命根考考考老师的法宝学生如果考不好会面对老师家长的责骂还记得在两个月前的一次考试我得意洋洋地把考卷交上去觉得这次考得很好可我万万没想到的是我这次居然考了八十五分我呆住了我把刺眼的八十五分挡住忐忑不安地想我该怎么办我从来没有考过九十分以下要怎么向父母交差欺骗坦白我非常纠结坦白怕父母责骂欺骗瞒得了一时瞒不了一世我哭不出来一些要好的朋友纷纷过来安慰我我勉强冲她们苦笑又耸了耸肩就埋头检查试卷错误的地方这时老师让我去办公室我一进办公室就感到紧张老师语重心长地对我说你向来都考得不错这次怎么考砸了呢要争气啊孩子是是是我会注意的我说道虽然老师说的话很轻很轻但每一句话都紧紧地扣住我的心如同一块块的石头砸向我的心回到家我把考卷交给父母妈妈瞪大了眼睛接着就是劈头盖脸的一顿骂你看看这么容易的题都会错都是因为粗心而错的去把错的题抄十遍知道了吗妈妈下了最后通牒至今我还记得那天晚上我流着泪抄着题大概抄了两个小时左右才开始写作业当我睡的时候已经是深夜十二点了这件事是我心中挥之不去的阴影了我真是哑巴吃黄连有苦说不出啊早知道这样我就不该那么粗心了应该先检查几遍再交考卷可是世上没有后悔药就算后悔也来不及了这件事让我无法忘怀