小学数学人教版四年级下册1 四则运算同步练习（无答案）.doc

第一单元 四则运算 第1课时 加减法的意义和各部分之间的关系（课前作业） 根据4700＋1800=6500，直接在下面括号的数。 6500-1800=（ ） （ ）-4700=1800 在算式160＋137=297中，160和137是（ ），297是（ ）。 在算式360-160=200中，被减数是（ ），减数是（ ），200是（ ）。 根据减法各部分之间的关系，写出800-335=465的另外两个算式 （ ）、( )。 第1课时 加减法的意义和各部分之间的关系（课中作业） 选一选 如果， - = ，那么下面的算式正确的是（ ） A - = B - = C + = 下面能用“720-180”求出 的是（ ） A +180=720 B -180=720 C - 720 =180 填一填 如果a+b=c, 那么 a=( ),b=( ) 如果a-b=c, 那么 a=( ),b=( ) 第1课时 加减法的意义和各部分之间的关系（课后作业） 一．列竖式计算，并利用加减法之间的关系进行验算。 460＋170= 583-175= 716-459= 二．解决问题 光明小学一年级有326人，二年级有403人，三年级有249人，四年级有397人。 一年级和二年级一共有多少人？ 请你提出一个用加法解决的问题并解答。 请你提出一个用减法解决的问题并解答。 评价反馈： 第2课时乘除法的意义和各部分之间的关系（课前作业） 一、填空题 1．一个数除以（ ），仍得原数。 2．（ ）不能做除数。 3．0除以一个非０的数还得（ ）。 4．8526除以一个数得203，这个数是（ ）。 5．根据56×36=2016，直接写出下面两题的得数。 2016÷56=（ ） 2016÷36=（ ） 求几个相同加数和的简便运算，叫做（        ） ，已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（        ）。 除法是乘法的（ ）。 第2课时乘除法的意义和各部分之间的关系（课中作业） 根据乘除法各部分之间的关系填空。 23×73=1679 2.1260÷70=18 1679÷23=（ ） 1260÷18=（ ） 1679÷73=（ ） 1260÷70=（ ） 算一算 0÷36= 38-38= 0×78= 45＋0= 48÷48= 65×0= 0÷9= 89－0= 0÷7＋8= 44-0÷33= 15×0＋75= 0÷（23＋7）= （11-11）×25= 46-0÷23= 第2课时乘除法的意义和各部分之间的关系（课后作业） 一．列竖式计算，并利用乘除法法之间的关系进行验算。 19×35= 672÷42= 872÷73= 二．解决问题 1.8位同学一起折百合花，平均每人折了25朵，老师折了35朵，一共折了多少朵百合花？ 2.如果把这些百合花送给8位老党员，平均每位老党员分得多少朵百合花？还剩多少朵百合花？ 评价反馈： 第3课时 括号（课前作业） 选一选 1．根据算式160＋120＝280，280÷