商务星球版初中地理八年级下册 6.2 东北三省 教案.doc

最新商务星球版八年级地理下册第六章北方地区第二节东北三省第一课时教学设计教材解析本课为最新商务星球版八年级地理下册第六章北方地区第二节东北三省第一课时的内容主要讲述了东北三省的自然地理侧重培养学生分析区域自然环境特征的能力本节内容是分析跨省区域自然环境特征的第一节具有示范性作用东北三省是北方地区中一个典型的综合区域不仅自然地理条件独特而且其农业和工业在全国都有重要的地位因此本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理农业地理和工业地理三个方面的内容分别设计了冷湿的自然环境重要的农牧业基地转型中的工业基地三个标题每个标题下不仅叙述地理特点还通过活动突出分析地理特点形成的方法东北三省的自然地理主要讲述东北三省的范围位置地形河流和气候为了落实在地形图上识别某区域的主要地形类型并描述区域的地形特征运用地图与气候统计表归纳某区域的气候特征和运用资料比较区域内的主要地理差异这三条课程标准教材重点讲述东北三省的地形和气候特征为了落实举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响的课程标准教材设计了认识东北三省的冷湿气候的活动题教学目标知识与技能能够运用地图说出东北三省的位置范围地形气候等自然环境特征运用地图与气候统计图表归纳东北三省的气候特征运用资料比较东北三省的主要地理差异举例说明其自然地理要素的相互作用和相互影响过程与方法通过自主学习合作探究提高地理信息收集和处理的能力能够运用已获得的地理知识从自然地理要素相互作用和相互影响的角度来分析地理现象情感态度与价值观通过了解东北三省这一典型的综合区域更加关注生活中的地理增强对地理事物和现象的好奇心提高学习地理的兴趣学习态度学生对本节知识具有新鲜感求知欲强好奇心大学习的积极性高学习重点东北三省的地形河流分布特征重点分析东北三省地形最明显的特征是山环水绕沃野千里通过东北三省地形特征的学习学会运用地形图来识别某区域的主要地形类型并描述其地形特征东北三省的气候特征重点学会运用地图和统计图表分析归纳某区域的气候特征是课程标准要求的学习地理基本能力之一而东北三省气候特征是分析北大仓形成条件的重要基础知识因此东北三省的气候特征是本节内容学习的重点通过对东北三省内部气候差异的分析来理解自然地理要素之间的相互作用和相互影响学习难点举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响有了一些简单的人地协调关系的观点对地理区域性的特点的认识还没有具体到中国的不同地区教学方法教无定法应以学定法这是新课程以人为本的教育思想的体现以此为出发点根据教学内容的特点和学生年龄特征本节课主要采用以下教学方法自主学习法通过自学指导让学生采取自学的方式先解决一部分知识与能力问题增强学生自己解决地理问题的能力小组合作学习这种方式既有利于培养学生的合作学习意识又能培养学生竞争意识提高参与各种活动的积极性促进全体学生的共同发展地图教学法和练习法加强学生读图能力的训练培养学生通过读图获取信息的能力学情分析起点水平八年级的学生在学习了中国地理总论的有关知识和中国地理四大地理分区的概况后对中国地理有了比较全面的整体印象初步体会到地理学科的综合性特点认知结构有了一些简单的人地协调关系的观点对地理区域性的特点的认识还没有具体到中国的不同地区因此本节课的学习内容对学生充分理解和认识我国不同地区的区域特点和区域差异有重要的意义学法读图归纳法读图观察法描图法成因分析法对比分析法教学过程情境导入在清朝题材的电视剧里我们经常能看见这样的情节皇帝把犯了重罪的臣子发配到宁古塔发往宁古塔永世不得入关那么问题来了宁古塔在哪呢关指什么地方这一定有阴谋今天我们一起走入东三省解密宁古塔一冷湿的自然环境学生活动读图填图读图找出东北三省的地理位置和范围包括哪些省份完成版图填充题找出俄罗斯蒙古朝鲜渤海黄海日本海说说它们与东北的位置东北三省的范围设计意图图文对照认识东北三省并了解东北三省的地理位置归纳总结东北三省的位置位于我国东北部西临蒙古俄罗斯南临渤海黄海北临俄罗斯东临日本海包括黑龙江省吉林省和辽宁省二自然特征地形特征找出东北三省的主要地形区归纳地形特点步骤版图标出大兴安岭小兴安岭长白山脉松嫩平原三江平原辽河平原步骤方向加地形单元归纳总结学生归纳总结西部是大兴安岭东北部是小兴安岭东南部是长白山脉中部是我国最大的平原东北平原东北三省的地形以平原和山地为主设计意图学会综合归纳的方法主要河流找出黑龙江乌苏里江鸭绿江嫩江松花江辽河说说哪几条河流是我国与其它国家的界河学生归纳总结河流众多位于国界线的河流有黑龙江乌苏里江鸭绿江图们江描述东北三省的山河大势学生归纳总结承转山环水绕沃野千里的东北三省为什么要流放去宁古塔读图析图东北地区的气候特征读图分析与我国其他地区相比东北三省冬季气温有什么特点学生根据老师的要求先自己思考这些问题小组讨论活动读出三地的年平均气温说一说东北三省年平均气温的分布有何特点读出三地的年降水量议一议东北三省年降水量的分布特点比较与咸阳气温高低差异学生归纳总结东北三省的气候属于温带季风气候气候冷湿冬季寒冷漫长夏季短促气温不高北部及较高的山地无夏小组探究气候对人们生产生活的影响为了进一步巩固我们对于东北地区的自然环境的理解及传统民居与自然环境的关系让我们完成的活动老师先说一下雪期的计算方法用降雪最初日期降雪的最终的日期例如漠河的降雪最终日期是最初的日期是雪期就是结果为个月零天出示东北三省雪期始期终期和雪厚的分布图第一步在图中找出有六月飞雪现象的城市漠河和伊春然后分析原因对比东北三省年平均气温和降水量的分布说明东北三省内部存在气温差异第二步在东北三省年平均气温和降水量的分布中描出等温线从而归纳出东北三省大部分地区年平均气温在以下而且变化规律是从南往北气温逐渐降低进而分析影响因素是纬度因素和冬季风第三步利用气温曲线图来分析齐齐哈尔气温年内变化规律气温低于的有个月高于的有个月最高气温大约为从而归纳气温年内变化规律是冬季长而寒冷夏季短而温暖第四步东北三省雪期始期终期和雪厚的分布图中找出漠河齐齐哈尔沈阳三个城市读出三个城市的雪期最长的是漠河其次是齐齐哈尔最短的是沈阳从中归纳出雪期变化规律是从南往北雪期变长其影响因素是纬度因素第四步在东北三省年平均气温和降水量的分布图中描出毫米和毫米年平均等降水量线由此可见东北三省大部分地区年均降水量多在毫米到毫米之间东北三省降水量最多的地方在其东南部最少的地方在西北部由此可以归纳出东北三省年平均降水量空间分布规律是从东南沿海向西北内陆逐渐递减最后分析其影响因素是海陆位置第五步在东北三省雪期始期终期和雪厚的分布图中找出延吉长春和漠河三个城市先对比延吉和长春的雪厚积雪厚度大的是延吉接着根据图分析延吉积雪厚度比长春大的影响因素是地形然后再对比长春和漠河的雪厚积雪厚度大的是漠河其影响因素是纬度因素总结现在明白为什么满人不愿意去宁古塔皇上的阴谋因宁古塔在东北边陲常年冰封人迹罕至非常适合罪犯改造同时它也是满人发源的地方罪犯在这里不只要垦荒种地修桥筑路改变清皇族故乡的面孔还要忍饥挨饿为本地官员满人当牛做马沦为家奴以表现祖上的光荣四小结结合板书进行课堂检测读东北山脉示意图回答问题图中三条山脉是它们之间的为地形区据图说出东北地区的地势特点读东北三省年平均气温和降水量的分布图回答问题图中沈阳的气温大约在和之间哈尔滨的气温在和之间哈尔滨的气温比沈阳要请简要分析原因图中大连的降水量比长春多下列关于原因的解释你觉得最有道理的是大连纬度低降水多长春纬度高降水少大连离海近夏季受夏季风的影响明显降水量大冬季空气湿度大也容易形成降雪长春地势比大连高降水少长春受冬季风的影响比大连大所以降水少五板书设计第二节东北三省教学反思将学生的视点引向区域环境与发展的高度落实这一点不仅对学生的生活有用对学生的终身发展有用而且对整个国家与社会的发展更有用从搀扶到放手从位置入手认识自然特征从自然特征的角度出发分析人文特征在归纳区域共同特征的同时认识区域差异在认识区域特征的同时分析地理要素之间的作用关系给学生的自主学习提供更广阔的空间例如不仅区域特征要让学生自主归纳对学生的学习过程以及成果也要让学生进行相互评价并通过同伴的帮助进行自我修正在这个过程中学生收获的不仅仅是知识和技能还有地理创新思维以及乐于探究地理的积极情感