2011年中考物理实验题类型分析.doc

年中考物理实验题类型分析河南省平顶山市卫东区田选学校范俊奇物理实验技能包括实验仪器的使用实验的设计器材的选取实验方法的运用实验故障的排除实验数据的处理分析数据得到结论对实验进行评价等一从实验仪器上读数题南京分写出以下三种仪器的读数21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站图中物体的长度是图中温度计的示数是图中电阻箱的示数是分析从测量仪表工具正确读取测量数据是正确使用实验器材的一部分是获得实验结论的关键环节本题考查学生能否从刻度尺温度计电阻箱中正确读取数据教材要求用刻度尺在精确测量时要有估计值其他物理量的测量精度没有特殊要求对分度值一下的量可以四舍五入也可以读取估计值答案题江西小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时测得电流为请你在如图中所示电流表的示意图中用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站分析本题是对测量工具读数能力的逆向考查有读数看电流表的量程和指针应分别在什么位置答案应该使用的是的量程指针在刻度处如图乙所示点评定量研究离不开测量因此从测量工具正确的读取数据对于实验获得成功的意义就不言而喻了对测量工具的正确使用是实验的基本功二对实验器材准确性进行验证题江西亲爱的同学您会使用下面的基本实验仪器吗为了测量物体的质量小菲同学从实验室取来一架天平和一个标准砝码如图所示实验前她突发奇想天平准确吗请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案步骤一将天平放在步骤二步骤三观察天平是否继续保持平衡确认天平是否准确21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站分析通常都是一些器材零刻度未校准的情况下要求学生调零或做其他调节如天平的测量前调节等对测量工具的准确性提出异议并进行验证颇有新意本题同时还考查了天平的使用方法天平的放置测量前的调节等答案水平台上将游码放到标尺零刻度调节平衡螺母使横梁平衡将的砝码放在左盘将游码调到标尺处其它方案正确就行点评测量固然重要但测量工具的准确性更为重要如果一个测量工具不够准确甚至是已损坏再去使用它进行实验肯定得不到预期的结果三对实验事实结论进行描述题荆门在探究阻力对物体运动的影响实验时让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面可以观察到平面越光滑小车运动的距离越可以推导出如果运动物体不受力物体将分析探究阻力对物体运动的影响实验是学生获得运动和力相互关系认知的基础本题考查学生对实验事实是否清晰意在强调水要有源以避免结论和实验现象的脱节避免死记硬背结论答案远匀速直线运动点评物理知识来自于观察和实验如果对实验事实清楚那么对实验结论的理解就有了一个可靠的基础否则则会一知半解甚至迷茫四创新型实验题宿迁四分逆风骑自行车时弯着身体会省力些雨天撑伞逆风行走时风速越大行走越困难这是因为受到空气阻力的作用物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关为验证以上猜想小明选用了如下器材可调速电风扇高中低三档弹簧测力计面积不同的塑料挡板三块光滑玻璃板小车21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站小明设计了如图所示实验用电风扇向小车及挡板吹风模拟小车运动时受到的空气阻力根据的知识通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时保持迎风面积一定测得数据如下风速低中高小车受到的空气阻力通过对表中数据分析可得出的结论是小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响请你帮他设计出主要的实验步骤你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有写出一个分析本题探究的问题来自于生活实际又不超越学生能力是命题中的创新学生解答这样的题型也要依靠知识和经验小车静止或匀速运动时受到的力是平衡力水平方向上二力平衡分析实验数据得到结论迎风面积一定时风速越大阻力越大既然阻力与风速有关要研究小车所受阻力与迎风面积的关系就要在保证风速不变的情况下让风扇吹面积不同的挡风板进行测量比较从生活经验知道物体所受空气阻力还和物体迎风面的形状有关答案二力平衡分在迎风面积相同时风速越大阻力越大或风速越大阻力越大只答阻力与风速有关不得分分保持电风扇风速不变在小车上放置面积不同的塑料挡板分别测出小车所受到的空气阻力分物体点评学生没有接触过的实验最能考查学生的心理素质和迁移应用能力在考试中这种试题区分度高五对基本实验进行延伸拓展题荆门用电压表和电流表可以测未知导体的电阻值即伏安法测电阻图为一种测量方案的原理图21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站图图某次实验时电压表和电流表的读数如图所示电流表的读数为电压表的读数为如果考虑到电流表的电阻不为零则用该测量方案测出的结果必然存在误差那么用这种实验方案测量出来的电阻值电阻的真实值选填大于小于或等于已知电流表的内阻为要求用此方案测出的电阻值与真实值间的差异不大于真实值的则对待测电阻的阻值要求为分析在探究实验完成之后往往会提出你还有哪些问题你还对哪些问题感兴趣等问题不善思考的学生提不出问题本题除基本实验问题之外命题人提出的问题考查的难度在学生知识能力要求范围之内但对于多数学生又不是一道容易的题需要的是真本事在问题中考虑到电流表电阻的存在则电压表的读数不再是待测电阻两端的电压而是电流表和待测电阻两端的总电压使得电压偏大导致计算的电阻值偏大如果测量值不大于真实值的则答案大于大于等于点评对基本实验进行适当拓展延伸能考查学生分析问题和解决的综合能力要求较高试题区分度强在选拔性考试中是很好的命题方向六根据实验目的选取实验器材题连云港在探究平面镜成像特点的活动中实验室提供了如下器材厚为的茶色玻璃厚为的透明玻璃直尺光屏两只相同的蜡烛火柴探究活动中应选用的玻璃板是填序号如图所示点燃蜡烛在玻璃板的另一侧慢慢移动蜡烛直到与蜡烛的像为止证明像与物的大小相同21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站为了探究平面镜成像的虚实先移去后面的蜡烛并在原位置上放一光屏发现在光屏上证明平面镜所成的像是虚像分析本题考查器材的选取考察如何研究像和物体的大小考查对虚像性质的认识相比较而言难度较大一些在研究平面镜成像时经常拿平面镜和平板玻璃比较加以选择我们选择平板玻璃具有反光性和透光性本题给出厚度不同的茶色玻璃和无色玻璃让学生选择很有新意从研究物体和像到平面镜的距离角度考虑玻璃的厚度越小越好因为平面镜是燃着的蜡烛正对的一侧的玻璃表面玻璃厚度越小测量的误差越小茶色玻璃和无色玻璃的反射能力相同即成像情况相同但茶色玻璃能较好的阻挡像的一侧传播过来的光在不影响观察到未点燃的蜡烛的同时能较好的观察到像使观察更容易综合以上分析选择厚为的茶色玻璃答案重合不能接受到像点评恰当的选取实验器材对较好地完成实验意义重大比如在电学实验中根据分压关系选择规格合适的滑动变阻器从众多实验器材中选择实验需要的器材等七考查实验方法题滨州在探究斜面机械效率的试验中小明提出了斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关的猜想21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站要测量斜面的机械效率除了长木板和木块如图所示外还需要的主要测量工具是刻度尺和在实验过程中应沿斜面向上拉动木块使其做运动要验证以上猜想需要控制不变的因素有斜面在我们生活中的应用有只写出一条即可分析本题探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系斜面的机械效率除了与斜面的倾斜程度有关外还与接触面的粗糙程度有关所以要进行变量控制保证木块和木板的接触面不变考查实验器材的选取考查实验的具体操作考查斜面在生活中的应用答案弹簧测力计匀速直线同一木块和同一木板的同一接触面接触盘山公路点评初中物理涉及的研究方法有多种常见的有控制变量法科学推理法模型法转化法等通过科学的方法才能得到研究结论掌握了研究方法才能有真正意义的研究八对实验进行评价题连云港在探究杠杆的平衡条件的实验中在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示为使杠杆在水平位置平衡应将杠杆左端螺母向边旋一些选填左或右调好后第一组按图乙进行实验第二组按图丙进行实验你认为第组实验更好理由是21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站分析本题考查实验器材的调节考查实验操作乙和丙都能进行相关测量但丙的方法更好因为在乙的方法中动力臂的测量不方便容易造成较大的误差而乙方法中动力和杠杆垂直动力臂可以方便地从杠杆上读取不仅方便而且准确答案右二便于从杠杆上直接读取力臂点评对实验进行评价是科学探究能力之一评价包括对实验方案是否合理操作是否科学结论是否正确等的评价有对实验评价的能力才能真正做好实验探究九分析实验数据得到实验结论题滨州小红通过实验研究某电热毯的发热功率与通电电流的关系她使用同一个电热器其阻值不变多次改变这个电热器两端的电压然后将实验中测量的电流值及对应的电功率画成如图所示的图像21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站请你根据图像补充完整表格中的数据根据这些数据推算这个电热器的功率与电流两者之间的关系式是分析在进行实验时通常记录实验数据分析实验数据得出结论或作出实验图像图像更直观的反映物理规律本题给出图像从图像中找到数据填入表格进行逆向考查从图像可知当电流是时功率是当电流是时功率是分析数据可得到功率与电流的关系式是答案点评实验过程好比植物的成长和开花实验结论好比植物的果实结论来自与对实验的观察的测量实验的目的是获得对事物的规律性认识以便为人类服务但从教学实践来看一些学生没有掌握方法看到的是一堆数据不会分析进而得到结论教学中应加强练习十综合题厦门在测定小灯泡的电功率实验中电源电压小灯泡的额定电压是21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站电阻大约左右可供选用的滑动变阻器和的最大阻值分别为21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站实验电路如图所示21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站应该选用21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站的滑动变阻器是选填或电路正确连接后闭合开关发现小灯泡不亮但电流表有示数接下来应进行的操作是填序号更换小灯泡检查电路是否断路21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站向左移动滑动变阻器滑片向右移动21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站滑动变阻器滑片如图是根据实验数据绘成的图象根据图象提供的信息可计算出小灯泡的额定功率是当滑动变阻器的滑片向左移动时小灯泡的电阻将变学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯继续移动滑片小灯泡突然熄灭此时电流表示数为而电压表有示数那么发生的故障是此时电压表的示数是分析本题通过四个小题综合考察了学生对实验器材的选取实验操作数据处理故障分析等电学实验能力根据分压关系选择滑动变阻器的电阻小灯泡电阻额定电压要正常发光两端电压不能小于滑动变阻器承担的电压不得大于其电阻就不得小于所以选电路中电流表有示数所以电路中不存在断路所以不用更换灯泡原因可能是电路中电阻太大电流太小应使滑动变阻器连入电路中的电阻减小即向左移动滑动变阻器滑片灯泡两端电压等于额定电压时灯泡的功率为额定功率从图像可获得额定电压下的电流计算电功率当滑动变阻器的滑片向左移动时灯泡中的电流增大可以选取电压分别为时的电流计算电阻比较发现电阻变化趋势继续移动滑片小灯泡中电流继续增大当功率过大时小灯泡灯丝烧断电路处于断路电压表两端电压等于电源电压答案变大小灯泡灯丝烧断点评故障排除能力是实验的较高能力之一在实验中发现了异常现象问题出在什么地方许多学生往往不知所措能从中找到原因加以解决需要的是知识和能力在日常教学中应加强这一能力的培养