10.1法律为我们护航 教案.doc

课题：法律为我们护航 总课时4：第3课时 教学目标： 情感态度与价值观：学生激发对法律知识的学习热情，增强法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。 过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，学生提高对问题的理解思维能力和问题归纳能力。 知识与能力：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。 教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。 教学过程： 导入新课 十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。 新课讲授 自主先学 阅读书本P95-100，自学以下三个问题 1、未成年人为什么需要特殊保护？ 2、保护未成年人的法律和四道防线。 3、未成年人如何看待自己的权利和义务？ 新课探究 探究点一：我们需要特殊保护（未满十八周岁公民） 活动一：开场 书本P90探究与分享，填一填表格 小城上初中了，觉得自己长大了，坚决要求自己上下学，不需要父母接送。一天放学，小城遇到了一位网吧老板，老板喊他去网吧玩一会儿，小城一开始不愿意去，但是网吧老板说可以买一送一，一个小时的钱可以上两个小时，小城心动了，便走了进去...... 讨论：网吧老板的行为是对是错？小城为什么会受不住诱惑？ 笔记区：知识点展示 未成年人为什么需要特殊保护 ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害; ②社会环境还比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象。 ③未成年人代表祖国的希望，民族的希望，肩负着民族振兴的使命;未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 探究点二：感受法的关爱 活动二：后续 两个小时过去了，家人发现小城还没有回来，就打电话问班主任学校是不是有什么事情耽搁了，班主任却说早就放学了。听后，小城的家人和班主任都很着急，立马出去找他，最后在网吧找到了正在打游戏的小城。随后，班主任举报网吧老板，最后网吧关闭。 讨论：请分析网吧老板、家人、班主任的行为 提示： 网吧老板违背了《未成年人保护法的规定》，而且诱导未成年人进网吧，没有为青少年营造良好的社会环境，应该受到惩罚。（社会保护） 家人没有尽到监护和教育的责任，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的相关规定。（家庭保护） 班主任得知小城没回家之后，帮忙一起寻找，并及时举报网吧，保护了未成年人的合法权益，但班主任应该叮嘱学生放学不要在外面逗留，尽快回家。（学校保护） 相关链接：四道防线 家庭保护： 家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工…… 学校保护
： ①使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，培养社绍会主义的建设者和接班人。 ②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。 ③保护未成年人学生的人身安全和健康 社会保护——保