“互联网 ”时代下的信息技术教学

“互联网 +”时代下的信息技术教学 “互联网+”是信息技术和网络技术进一步实践的产物。“互联网+教育”正在改变着课 党教育的模式。中国第一代教育以书本为核心,第二代教育以教材为核心 第三代教育以畏 导和案例为核心，如今的第四代教育，才真正的是以学生为核心。 一“、互联网+”时代下信息技术课程教学的优势 从硬件条件来说，随着教育技术的不断发展，以及“三通两平台”(宽带网络校校通、 优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平 各) 的加速建设,学校微机室已经升级为网络教室，信息技术课上可以确保每位学生独立操 作一台电脑。从软件条件来说，信息技术教师由于专业特点，对于教学资源的收集、开发、 利用能力相较于其他学科任课教师要强得多。 就信息技术课程的特点来说, 由于信息技术课 程本身具有极强的实用性和可自学性，以互联网为基础的信息技术课的教学活动,在教学环 境、教学对象、教学手段和目标等方面痢具有十分鲜明的交互式特点，在整个信息技术课的 教学过程中，学生的大部分时间是处于与计算机和网络“人机对话” 的状态，学生邦从教师 和教材上得到的指导性语言，变