“互联网+”与信息技术教育
好像一夜之间, 不同行业, 形形色色的人群都有意无意被“互联网”加进来
了。出门打车叫渍滴,远行购票上 12306,就连我们身边的苏宁、华润等各大超
市、金融、医疗行业也不例外,除了大家熟知的“XX 宝”们的竞争,名医在线
预约挂号借着互联网纷纷走到我们身边.互联网在各个行业广泛应用并改变着我
们的生活方式。 方寸之间,人人和争先恐后通过“朋友圈”向世界时刻刷新自己的
存在状态。
在“互联网+”的巨大浪潮中,无数信息技术教师忽然感觉到了渺小,感觉
到了乾众。 信息化的广泛应用, 促成了一个网络化、数字化和智能化的教育环境。
在这个“互联网+教育”的生态系统里,教育从封闭走向开放,人人能够创造知
识,人人能够共享知识,人人也都能够获取和使用知识。 “互联网+教育”打破
了权威对知识的华断, 教师与学生的界限也不再泾油分明。当师生都熟悉各类信
息技术工具之后,信息技术课程还有开设的必要吗? 从计算机课到信息技术课,
“信息素养”这一概念能否统领,承载信息技术课程的核心价值? 坚持在中小学
独立开设信息技术课程三十多年的英国,2014 年正式开始实施全新的英国