读书心得体会
常言道:"茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。"在当今知识大爆
炸的年代,人们从各个渠道获取信息,读书就显得尤为重要。人类创
造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强
各方面的修养来提高自己,所以我们理应多读书,用书来净化心灵,
用书中的知识充实自己。 在这短暂的一个学期里,读书成了我日常生
活的一部分。其中我最喜欢《小学数学教学设计》。
人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,
有切实、具体的可以给读者以启迪的教育教学案例,有较高水平的服
务……”而《小学数学教学设计》人恰恰如此,它的文章精短实用,可
读性强,内容实在,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致,
在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。做为一名小学数
学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学
数学教学设计}》 将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案以及
教学反思等都为我们想到了。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣
旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。 ”在研读中,我想到了学生的
向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质, 我们当教师的要好好地利
用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及
时地为我指出, 这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为
活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与
他们平起平坐, 他们的心理也就获得了一种平衡, 这样的教师最能受
到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦
恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵
的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和人敬意是,我
的心情都莫名的激动, 我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价
值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的
收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。
读 《教学机智一 教育智慧的意蕴》有感
作为一名一线的数学教师,在十几年的教学生涯中,让我逐渐体
会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重
担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国
以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出
了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲
击,同时也存在一定的困惑。团假,我有幸拜读了范梅南先生的力作
《教学机智一 教育智慧的意覃》。书中用了很多的事例和体会,把
枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感
亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地
阅读、品味。
人说: 读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除嚼
见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽
的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这名话说得
一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,
就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同
时也会让人收获非浅。范梅南先生说,机智是“智慧的化身”。 因此,
教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和
条件。我以为,以下几方面是不可或缺的:
首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人
之道,爱心为先。台湾教育家高震东说:“爱自己的孩子是人,爱别
人的孩子是神。”教育本身就意味着: 一棵树摇动另一棵树,一共云
推动另一条云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵
魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。要实现真正
意义的教育,爱几乎是惟一的力量。正如苏雹姆林斯基所说的:“在
什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界, 才能成为一个人所珍
视的智力财富和道德财富呢? 只有在这样的财富下一一用形象的话
来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人
说过这样一句话: 你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己
就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人
与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前, 像孩子一样轿着好奇
的眼睛清点知识; 把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂; 把
那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默; 把那些尘封在角落里的
各种各样的表情丰富在脸上, 用你的脚尖轻乔地点地,听脚步声在走
廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错
误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,
他们或许很有希望。“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利
的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的
博大的爱, 和对每个孩子作为无率生命的深深的翡侗。怀着爱与翡侦,
我们不放弃,绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放
弃。”