主题班会《学习方法交流》教案+活动材料.doc

主题班会《学习方法交流》教案 班会主题 学习方法交流 活动背景 小学生智力差异不是很大，所以学习方法相对来说非常重要。在学生步入小学后，就培养好的学习方法，有利于促进小学生智力发展，对于培养学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩都有非常大的帮助。 活动目的 通过这次班会，使学生认识到学习方法、学习态度、学习习惯的重要性。 活动方法 讲授法、讨论法、发现法、探究法等 活动准备 1.提前做好问卷调查表；2.制作多媒体课件；3.搜集有关学习方法的资料。 活动过程 老师开始语 上学期，在全班同学的努力下，我们班取得了比较优异的成绩。但是，每个同学的情况却不相同：有的同学付出了勤劳和汗水，得到了丰硕的回报；有的同学虽然也努力了，却事与愿违。我想，这应该就是学习方法上面出现了一些问题。今天这节班会课，我们将针对“学习方法”来进行深入地交流。 指导学生填写“小学生学习方法问卷调查表” 通过填写问卷调查表，让学生先对自己的学习方法进行分数测评。 小组合作，交流讨论。 我们都知道，学习是一个漫长而复杂的过程，包括：预习、学习、复习、作业等等。现在，每个小组选择自己想要探讨的方面，进行合作交流，然后用提纲的形式，将优秀的学习方法呈现出来。 分组上台展示交流成果。 老师将学生归纳的学习方法，进行分类整理，最后以多媒体课件的形式来呈现。 教师结束语 学习，是一个长期的过程，有些学生在“学”不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实，只有不学的学生，没有笨的学生；只有不会学的学生，没有学不会的学生。对咱们小学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的有效学习方法。这也是咱们上这节班会课真正的意义。 教师总结 这节班会课，主要在于小组合作，讨论交流，然后将讨论的结果进行归纳、整理与总结。老师在这节班会课上，要让学生当好主人翁，充分发挥他们的主观性和能动性。学习一直都是学生自己的事情，教师和家长都是配合者，老师和家长可以提出合理、高效的学习方法，但是学习方法是否适合每个学生，怎么去使用这些学习方法，还是得让学生自我实践、自我体会、自我完善、自我更新。 活动材料： 一、小学生学习方法问卷调查表 小学生学习方法问卷调查表 对下列各题做出“是”或“不是”的回答。通过这个测试，可以看出你是否掌握正确的学习方法。总分在0分到36分之间，分数越高说明你的学习方法越好，反之则表示你的方法不够正确，需要适当调整哦！ 1.准备考试时，先写好各道复习题的答案全文，然后把它背熟，以便考试时能全部默写出来。  2.在学科学习中，你认为特别重要的或特别难学的章节，总争取在课前或前一个晚上做好预习。 3.你平时没有制定过什么学习计划，即使是寒暑假期间或复习迎考阶段也是这样。  4.阅读课本或其他读物时，你很少用红蓝笔或其他笔划线、做记号。   5.每天晚上复习当天功课，并完成当天作业都已经忙不过来了，所以第二天的功课一般都不做预习。 6.在寒暑假期间，你常常要制定一个学习计划，并努力按计划去学点新知识。  7.要背诵课文时，你常常在诵读几遍之后就开始试背，然后再打开书诵读几遍，再试背，也就是让诵读和尝试背诵交替进行。  8.你常常把一些自己认为写得好的文章反复诵读。    9.你时常把教材的内容分解为若干部分或若干要点来学习。   10.上课时，你尽力跟着理解老师所讲的某些内容。 11.你一般是没有先复习功课，就动手做作业。  12.学习时，你偏重于理解，不大重视记忆，以致有些重要的定义、定理、公式、结论，你能理解却记不熟。  13.做作业时碰到难题，你常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。 14.写文章或做问答题时，你常常先列出大纲或要点(同时还对列出的要点进行增删)，然后才下笔。 15.你尽量做到当天的功课当天复习，并做完作业。  16.你重在平时复习，考试前倒不怎么紧张，有时反而去玩一玩，让头脑休息休息。   17.平时没有时间去复习每门功课，一般都是要考哪一科时才去复习哪一科。  18.喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时也喜欢和同学一起讨论。  19.听老师讲解一种知识时，你自己往往联想起与此有关的一些知识或事例。  20.学习自然课时，你很重视书上说的各种实验，尽力想象实验进行的实际情景。  21.学习时，你经常把新材料和已有的知识经验联系起来。  22.学习比较抽象的材料时，你总是努力联系实际，或举出一些具体的例子去说明它。  23.听课时，你往往把不理解的问题或联想起来的问题记下，以便课后进一步思考、弄清。 24.由于种种原因，你很难每天在固定的时间开始做功课。 25.学习数学学科，不单用头脑想，只要可能，你总是动手去试做一下。  26.听老师讲课时，你总喜欢动笔记一些要点、纲要。      27.在回答问题时，你喜欢根据自己的理解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的字句。   28.你认为学习时能记住定理、公式、定义，结论就可以了，至于它们是怎么产生的，你往往不够重视。  29.考试时，你总是先把考题看一遍，把容易做的或得分多的题目先做了，把难做的题留到最后去想。  30.在准备考试时，你常常根据教科书写出各道复习题的答案要点(不是全文)。 31.发回的卷子或作业，如果有做错的，你总要弄清楚为什么错了，怎样做才对。  32.你极少运用参考书和辞典。  33.在复习功课时，你喜欢把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好地记住。 34.你常常把学到的各种知识进行比较，发现它们之间的异同和联系。   35.在准备考试时，你不是系统、全面地复习，而是猜想老师可能出什么题，然后有重点地复习一些内容。    36.复习功课时，你常常把学过的知识列成表或画成图，借以揭示各种知识(如各种概念、定理、公式、事物的特性等