英语教育实习报告—实习报告

英洒教育实习报告一实习报告 时间过的真快，一转眼,六周的实习就要结束了,这段经历,对于我对于教师， 对于我以后的工作，都是受益非浅- 我实习的学校是我高中三年的母校，母校实习,未切万分,亲爱的老师们还在， 接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校 3 年来的进进出出， 目前的 3 个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场,小花园,甚至是几间 教室,都是充满回忆的地方,接下来实习的日子,走过这些地方的时候,过去的记忆 就不断在脑海里回旋。 我们一行8位同学到达市二后,接待我们的是现任教导主任高菠老师,她向我们 简单介绍了下学校目前的状况,以及实习期间需要注意的一些事项。接下来是认 识带教老师,我与其它2位同学分到高一,其余5位同学到高二。英语学科的带教 老师是王雅芬老师,教学经验丰富,还担任高一的年级组长;班主任唐虹老师,自己 高三时,她教过我政治,算是相当热悉,呵呵。带教老师和班主任都向我们简单介绍 了一下所带班级的基本情况。第一天只是熟悉下校园,第二天正式到班级,当时想 到就要面对 40 多个学生,不免还是有点担心和紧张。 实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的 那种错昌,渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的一个礼拜浊渐习惯起学校的 生活,仿佛重回商中时代一般,只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身 份来要求自己了,这种感觉捍奇妙的,以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身  这的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变， 是实习阶段第一个要中越的坎吧,正确认识自己的身份:带教老师的学生,高中学 生的老师。 担任实习班主任工作的班级是高一(班,高一年级两个理科班之一,与我那时 的理科班大为不同,观在理科班的学生不像我们那时那么沉癌,就像班主任唐老师 所说,对于老师来说是喜忧参半吧,毕竟调皮的学生太多,比较不容易控制。一进教 室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃 的,学校里评选的各个之星,几乎 7 班也每个都有份。班上同学的性格很活小,几天 相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找 我解答问题,谈谈理想,也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟 听课是实习的必有经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自 已将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同,尽管自己以前高中 时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法 上有很大的差异。带教的王老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就 觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生， 也能自行控制好时间等等。学校规定的听课是 10 节左右,自己基本上能去听的课 都去了为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和 形式,都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光 纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样， 方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加 腔申象,对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如: “Do you think  hereissomethingelse”，“Tappreciate your answer” “Ithink you must have alorto sayg。”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问 题来让他们集中注意力,板书的排市也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚 这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小 的交流,感触都很深,除了以上提到的这些,光是 “Sitdown,please。”这一名,一个 老师一节课就要说上几十交,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也 是我们今后教学中需要注意的地方。 集体备课。实习前就听辅导员说,市二的英语教研组有项很好的传统,就是集体 备课。参加商一教研组的集体备课之前,商二的老师已经开始给商二的实习生集 体备课了,说是备课,更多的是讨论授课的方式,怎样调动学生的积极性,怎样控制 好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学 的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都 体会一下;接下来的几周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男 老师负责第三单元的备课,先前要精心准备该单元的词汇表,不仅是课文中要求的 单词和词组,一些容易混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整 理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章,其中需要讲解的 地方,讲解的方式,都一一进行解释,其它老师提出问题和建议进行补充,可以说是 收获颇丰,本来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,顿时立体了起来,当老师 真不容易,备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否能够接受,上课时是否会村 燥等等的问题。  教宗。教案也是教学前的重头参。王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一 个章节关是简单的教案就有 12 页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把 上课时会加的连接词全都写到教迷里去,就怕到时候高词。几乎每个同学为了第