初二美术

美 术 教案 (初一，下册) 2013.7.20  第一单元 51-2 课时) 各位评委老师好 !今天我说课的课题是: 艺术一一-生命 与自然和谐交融 工-教学目的: 1，从古今中外优秀绘画作品中, 感受各种具有生命力的艺术现 象和自然现象。 2，通过学习交流、探讨，学生了解物种的生命活动与自然环境 的相互依存关系。 3，通过对作品的研讨与解释，使学生初步懂得，对自然的欣赏 与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交栅。 4，通过美术作品的欣赏与评价,使学生对美术作品涵育美术感 与陶冶情操的功能与价值初步的体验和认识。 开. 教学重点: 生命与自然和谐交融的基本内涵是本节课的重 点。 于.教学难点 : 学会运用这一理论去欣赏美术作品。 KV. 导入新课 课前利用各种作品创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。 同学们, 今天这节课我们要欣赏的是一些中外美术作品， 这些作 曲风格, 丰富多彩, 记录这人类文明的足迹, 凝聚着人类的思想情感， 反映出不同时代，不同民族对美术的追求，具有独特的艺术魅力，  艺术是否包括美术? 在自然界里, 是先有艺术, 还是先有生命? 美术作品的艺术形象是否有生命? 启发学生思考，教师引导学生理解: 要了解艺术是否有生命,就 得从远古时代的艺术作品去欣赏。在人类最早的艺术作品中, 最具有 代表性的就是距今一万多年前的阿尔塔米拉洞写壁画“野和牛”让学生 欣赏作品中的形象。 TCR 人 2 2 3 人 -te其 2 着 1 了 站洪 2 李 7 枚9 2 着下> 人 人 世 2 上 SS 教师以故事的形式讲解这幅作品的创作年代即发现过程, 然后让 学生对作品的情节进行描述。引导学生思考这些问题: ”原始人为什 么墙璧上画一头健壮的野牛? 野牛是否有生命力? 学生进行讨论，发表不同的见解，通过讨论明确: ”健壮的野牛 富裕生命力，原始人在洞宣中进行艺术活动有着更为严肃的目的， 这 种活动是一种祈求狩猎串收的“仪式*。他们相信有一天会变成活的  猫获品或希望下次行猫的时候会取得成功。 ee 2 Rs 人 2 科交 锣 意大利艺术家米开朗基罗的作品:“创世纪”帮助学生理解这幅 作品，教师简要介绍中世纪美术的基本特征: 1由于基督教对于异教文化一一即希腊罗马文化的排斥和挫 毁，导 致中世纪的美术从野蛮走来、从零开始、 2中世纪美术带有极端强烈的宗教色彩。 作为基督教，它排斥一切异教的文化艺术。在一开始，他们反 对拜物教，所以不同意把宗教人物通过绘画或肉刻的形