（语文S版）四年级语文下册教材分析 萧山杨梅.doc

萧山杨梅教材分析这是一篇精读课文讲的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读关心爱护学生的事表达了作者对老师深切的怀念感激之情课文共有八个自然段作者由萧山杨梅引起对小学时代一位语文老师金老师的回忆首先回忆金老师的外貌瘦瘦的脸和深咖啡色的中山服再回忆金老师给我留下深刻印象的事他很注重鼓励我们课外阅读课外阅读影响作者几十年直至今日接着回忆金老师怎样指导学生课外阅读把课外阅读作为语文作业来布置因人施教个别辅导这种辅导方式特别有效将我引到一个新奇的天地现在我还记得当时读的两本书的内容可见金老师是学生学习的激发者和引导者课文还叙述了作者回忆起金老师的另一件事金老师指派我和另一名同学帮助他整理图书在整理完之后他请我们吃萧山杨梅还感谢我们对他的帮助从这里我们可看出金老师不仅尊重爱护学生而且善于赞赏学生所付山的努力这一切深深地打动了学生的心萧山杨梅我们在杭州时年年都吃惟有这一次吃得最开心最惬意这句话说明金老师请吃萧山杨梅的事已永远留在学生的心里本课配有两幅插图一幅画的是学生课外阅读另一幅画的是金老师请吃杨梅这两幅插图分别对应作者回忆的两件事课文后面有三道思考练习题第题是朗读练习要求有感情地朗读课文可选择自己读得好的句子和段落读给同学听意在鼓励学生有感情地朗读并尊重学生学习的自主性注重学生个性化学习第题是围绕课文主要内容设置的思考题目的在于让学生把握课文主要内容深入探究课文内涵体会作者感情第题是读句子体会带点词语在句子中的作用意在引导学生联系上下文来理解词语的意思体会关键词语在表达情意方面的作用课后的选做题是让学生读一读课文中提到的爱的教育和寄小读者这两本书课内外结合鼓励学生课外阅读拓宽知识视野本课的教学重点是理解课文内容体会课文字里行间流露出的师生之情