教师资格证真题答案

04年真题 四 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分） 1.教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 答：先进的教学理念；一定的研究能力；良好的教育能力。 2.样贯彻循序渐进性教学原则？ 答：循序渐进的原则是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统的掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。贯彻循序渐进性教学原则的基本要求是 按教材的系统性进行教学 注意主要矛盾，解决重点与难点的教学 由浅入深、由易到难、由简到繁。 3.动机的涵义及功能。 答：动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。他一般具有以下三种功能：激活功能，即动机会促使人产生某种活动；指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。 4.什么是迁移？影响迁移的主要因素有哪些？P80心理学 答：迁移是一种学习对另一种学习的影响或应经获得的知识经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范和态度的学习中。响迁移的主要因素有：学习任务的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势，除此外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导。外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。 5.什么是体态语言？它有什么特点？ 答：体态语言是指通过身体的各种动作代替语言，借以达到表情达意的沟通目的。广义而言，体态语言包括面部表情、身体和四肢所表达的意义：从狭义的角度理解，体态语言只包括四肢所表达的意义。其特点是：辅助性、习惯性、真实性、可塑性。 6.德育管理应注意哪些问题？ 答：了解当前学校德育工作的背景是做好德育工作的前提；建立良好的德育管理机制是德育管理的组织保证；构建德育网络是德育管理的必要手段。 六 论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共38分） 1.试述“尊重学生与要求学生向结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。 答案1-要把对学生个人的尊重和信赖于对他们的思想和行为的严格要求结合起来，是教育对学生的影响与要求易于转化为学生的品德2-爱护尊重和信赖学生3-要求必须合理正确，明确具体和严宽适度4-认真执行并落实要求。 （只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1—6） 2.联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。 答案(1)深度加工材料 (2)有效运用记忆术 (3)进行组块化编码 (4)适当过度学习 (5)及时进行复习。 3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质。 答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，一名教师就具备以下几方面的素质： (1)文化素养与学科专业知识(2分) ①所教学科全面扎实的专业知识技能②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力 ③教学组织能力和语言表达能力 ④教育机智 (3)职业道德素养 ①忠诚教育事业 ②热爱学生 ③严于律己，为人师表 04年B真题答案 四 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分） 1中小学教学的一般任务是什么？ 答：传授系统的科学基础知识和基本技能 发展学生智力、体力和创造能力 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 关注个体发展 2简述教育对科学技术发展的促进作用。 答：1教育能完成科学技术的再生产2教育推进科学的体制化 3教育具有科学研究的功能 4教育具有推动科学技术研究的功能 3 . 什么是心理发展？学生心理发展有哪些基本特征？ 答：心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中出现的一系列的心里变化 特征：连续性与阶段性 方向性与顺序性 不平衡性与差异性 4.如何有效地进行知识概括？ 答：配合运用正例和反例 正确运用变式 科学地进行比较 启发学生进行自觉概括 5.简述教学技能训练的一般程序。 答：讲解 示范 设计与练习 表演 评价 6.中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？ 答灌输教育和实践教育相结合的原则 正面激励和批评帮助相结合的原则 精神鼓励和物质奖励相结合的原则 榜样引路和自我教育相结合的原则 团内教育和社会教育相结合的原则 六 论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共38分） 1试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”。 P116 -----指教育学考试大纲书的116页 答：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。 掌握知识与发展智力相统一，表现在：（1）掌握知识是发展智力的基础。（2）发展智力是掌握知识的重要条件。（3）掌握知识与发展智力可相互转化 2联系实际谈一谈教师如何提高学生问题解决能力。 答：（1）提高学生知识储备的数量和质量　（2）教授与训练解决问题的方法和策略 （3）提供各种练习机会（4）培养思考问题的习惯 3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些 现代观念。 答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，一名教师就具备以下几方面的素质： (1)文化素养与学科专业知识(2分) ①所教学科全面扎实的专业知识技能②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力 ③教学组织能力和语言表达能力 ④教育机智 (3)职业道德素养 ①忠诚教育事业 ②热爱学生 ③严于律己，为人师表 05年A 四 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分） 1：简述班级授课制的优缺点。 答：优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教学作用。缺点：不利于发挥学生的主体作用；容易产生理论与实际脱节，不利于因材施教。 2:简述课程实施的过程结构。 答：安排课程表 分析教学任务 研究学生的学习特点 选择并确定教学模式 规划教学单元和课 组织教学活动 评价教学活动的过程和结果 3：什么是心理发展？学生的心理发展有哪些基本特征？ 答：心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中出现的一系列的心里变化 特征连续性与阶段性 方向性与顺序性 不平衡性与差异性 4：什么是创造性？如何培养学生的创造性？ 答：创造性是指个体产生独特性成品的能力和特性。 创设有利于创设行发挥的环境 创造性思维训练的头脑风暴 创造性思维训练的戈登技术。 5：如何为学生选择和设计作业任务？ 答：A作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求并且有代表性，要有助于学生巩固和理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧培养学生的能力 B 作业份量要适当，难度要适度 C