交流发言稿

交流发言稿 尊敬的各位领导、各位老师; 大家好! 非常感谢领导给我这次向大家学习和交流的机会。在马校长和级部的领导下， 在各科任老师的通力配合下，我班【高一、十九) 在期中考试中取得了一些成绩,但也存有 一些不容忽视的问题。现在，我把我班的一些做法和存有问题总结如下。 具体做法: 1、养成习惯，贵在坚持。很多学生没有好的学习习惯，而高一学生的可塑性比较强,， 从一入班我就刻意培养他们的习惯。良好的考勤习惯，早、 中、晚，要求学生都要提前十分 钟到教室，从而为学习赢得主动。良好的读书习惯，早自习就要大声读。自由读、齐读、领 读、默读能够不拘形式。 我打算下一步把领读打造成我们班的一个优势, 这样既培养了习惯， 又培养了读书的兴趣，收获也是不用多言。一举多得，岂不美莽1 2、目标引领，纪律约束。有了目标才会有动力，目标的实现也离不开纪律的约束。学 习上就是要把大的目标细化成小的目标, 细化到每一天、 每一节课。 把自己的学习计划做精、 做细、做有效。第一次检测结束后,我根据考试成绩给每一位学生制定了下次语文和总体成 绩的奋斗目标。不要太高，也不要太低，切合学生的实际。实践证明，这种短期目标的制定 是切实有效的。增强学习计划的指导，每个学生都配备了“计划小本"”，每天有制定，每天 有反馈。完成的好，标注个笑脸，不好打个差号，再进一步查找原因。 3、发现问题，即时解决。平行班的学生各个方面远不如科技班，各种各样的问题就在 所难免。问题出现了，远避不是办法。就要即时的找原因，找对策。找班干部了解更加详细 的情况，找问题学生谈心。充分利用班会时间强化纪律，归纳现象， 防微杜渐。定期召开班 干部会，即时和学生家长沟通。我的原则是“今日事，今日毕"，绝不拖杏。 存有问题: 1、学习习惯差，学习方法有待改进。一些学生不会预习、学习、复习，甚至，有些学 生根本就没有这些环节。比如, 我班有相当一部分同学反映某学科的章节根本听不钾，课上 跟不上老师的节奏。经过度析，这些同学课前根本就没有预习。再如，早自习做练习题的， 背诵东西不会找方法技巧，死记硬背的，学习上时间安排分配不合理的等等, 2、“小毛病”多，学习上没有持续性、连黄性。在平常的管理中，的确发现一些与学 习无