读书心得516111077

争做李镇西式的好老师 三里啤初中 何 臣 一本好书可以从中吸取营养净化人的心灵!它又犹如一块明镜可以帮助看清 我们自身的不足!《做最好的老师》就是一本很值得一读的好书! 里面一个个真 实生动的案例诠释了著名教育学家李镇西老师的教育思想和教学艺术!读完后使 我的思想很受感触! 受益罪浅! 在序言中他说道:“每个人都是一棵树。你也许 不是最美丽的，但你可以最可爱; 你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋; 你也 许不会最言有，但你可以最充实 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所 谓的“做最好的自己*，强调的是自己和自己比-昨天的自己和今天的自己比， 不断地超越自己。每每读到此，我的内心便会受到触动: 是呀我们在年复一年 的工作中, 有没有形成自己的特色与个性， 有没有确定自己的奋斗目标呢? 很多 时候，安于现状，不思进取，失去了自我的追求。而他对教育工作的热爱，对学 生的热爱来源于他的内心, 正是这种爱成就了他的辉煌。 任何成功的背后都需要 艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。 李老师对学生爱的执著也深深打动了我。他做的许多事情都很普通， 其实许 多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师? 而我们却在日常工作中变得越来越 平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种 坚持。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求， 而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。 一个人做一件好事不难, 难的是 做一旨子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像 李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难! 在万同的身上， 我们看到转化一 个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心， 信心。万同的每一点变 化，无论是朝着哪一个方向，都这动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足 以考验最有耐心的老师,只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。对归李镇西老师 的教育方法，我发现: 自己在教育教学过程中，有着太多不当之处。 例如: 在对  待学生的态度上, 由于我的性子急燥, 常常忍不住对学生发火, 缺乏教育的技巧; 有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导,逐渐的他们便失去 了学习的兴趣。通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我反思自己，深感饮炭， 觉得自己与一个好老师的差距太远了, 现在我才深刻的明白,要承担起教师的职 责, 不仅需要我不断的自我学习增加文化素养, 更重要的是要学会用爱心去灌溉。 只有充满对职业和对学生的爱,才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。 反思 后才认识到: 将爱运用得恰当会自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声 不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润痢每一个学生的心灵。 从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。下面谈一谈我的几点体会: 一、有童心才能与学生走得更近 李镇西老师说,“童心是师爱的源泉” 我的理解是, 在和学生相处的过程中, 如果用儿童的思维、 儿童的情感去理解他们的言行那样学生就会把我们当成知心 朋友! 有童心的老师一定是有爱心的! 想想我平时的工作中有意无意中会犯这样 的错误---拿着大人的思想来衡量这帮孩子，当他们犯了错误时如过到上课迟到 了, 违犯纪律了, 学习态度不端正等等这些现象就会发脾气没有耐心的去引导他 们，有时他们会产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，时间长了就会造成沟 通的障碍! 我们总是认为在学生面前要板着一副严肃面孔以显示自己的尊严。 可 是在李老师的书中却提到:“能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师 无疑会被学生视为知心朋友。这正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处.” 他还说:“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何“过分的孩子气” 都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严"，学生越 会对老师油然而生亲切之情-- 而这正是教育成功的起点。 二 用耐心和宽容去感化后进生 在对后进生的教育方面, 李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的 启发所有的老师都深有体会-一-最令人头痛的葛过于对后进生的教育。 在办公室 时常听到老师们诉苦:“为什么我苦口警心地、三番两次地教育他，他却不领情  呢? ”我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不情得去反思。 可是，自 从学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程 中的反复性的特点，情得了对后进生教育长期性和艰难性, 懂得了对他们的教育 不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有 足够的智慧， 而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提- 如果仔细体会了这 些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再因为学生“屡教不改