云南特岗教师招聘考试资料 (10)

云南特岗教师招聘考试资料 (10) 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是（ ） A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（ ） A.130 B.140 C.150 D.160 3、“杯弓蛇影”反应是一种什么现象？（ ） A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化 4、自我效能感的概念是由谁提出来的？（ ） A.阿特金森 B.班杜拉 C.马斯洛 D.斯金纳 5、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（ ） A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化 6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（ ） A.举一反三 B.由表及里 C.触类旁通 D.由此及彼 7、举一反三属于（ ） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 8、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（ ） A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 9、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（ ） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D、操作熟练 10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（ ） A.认知策略 B.元认知策略C.资源管理策略 D.计划策略 11、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（ ） A.完形训练模式 B.合作学习模式 C.交互式教学模式 D.程序化训练模式 12、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（ ） A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 13、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（ ） A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.普通伦理水平 14、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（ ） A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.公正 15、以下哪种情况属于肯定性训练（ ） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 16、在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。 A.知识 B.应用 C.评价 D.综合 17、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ） A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威 18、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 19、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（ ） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ） A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C . 专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略 二、填空题 1、布鲁纳认为，学习的实质是主动形成________。通过________，使________转变为________。 2、发散思维的主要特征包括流畅性、____________和____________。 3、对同一问题能思路通达，想出很多不同类型的可能【育萃专家解析】，这是发散性思维________特征的表现。 4、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和________。 5、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______ 。 三、简答题 1、儿童认知差异有何教育意义？ 2、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。 3、如何有效地进行知识概括？ 4、操作技能的培训要求有哪些？ 5、怎样培养学生的心智技能？ 四、论述题 1、论述：怎样激发学生的学习动机？ 参考解答 一、单选题 1、【育萃专家解析】D。学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。 2、【育萃专家解析】140。（有的教材也认为超过130就是超常。） 3、【育萃专家解析】C。 4、【育萃专家解析】B。 5、【育萃专家解析】C。 6、【育萃专家解析】B。 7、【育萃专家解析】A。 8、【育萃专家解析】A。15分钟。过度学习的量达到150%效果最好。 9、【育萃专家解析】D。