影子的游戏

柳州市东环路小学课时教案 责任人:赖佳营 时 间: 2014一2015 年学年度 (下) 学期“3月 教| 1. 通过描画自己的影子，感受图形的外形美， 学| 2. 通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创 目| 作， 标 3. 教育学生热爱并保护五彩斑阐的世界- 通过描画自己的影子，感受图形的外形美， 通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解, 并进行创 点 | 作。 教学过程 修改, 补充 课前准备， 教师， 准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪- 学生: 收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电简、 彩色纸、画板、作业纸、铅笔。 皮影戏的含义; 皮影戏，又称“影子戏” 或“灯影戏"，是一种以兽皮 或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃娆的酒精等光源的照射 下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间广为流传的便像戏之 表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人 物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和 纺乐，有浓厚的乡士所息。 教学活动设计， (17 引导阶段， 教师在光下择弄手势问: 小朋友们看到墙上有什么? 谁  能告诉老师它叫什么名字? 引起学生好奇心 师，彩子是什么颜色的? 汐发他们的学习 生答。 类加 《2) 发展阶段 师播放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐起。 利 用投影公做美似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观 察自己和大桂及其它事物的影子，感受影子的奇特造型，斌 着在阳光下做手时游戏。 想一想: 感受影子的奇特 在什么情况下会出现影子? 造型， 说一说: 试者在阳光下做 影子有什么特点? 手影游戏。 试一试 利用影子的特点夯出有超的图画。 学生芝着问题到阳光下伐各种各样的动作，或利用形体 组合成各种造型 学生们自由组合，一人在灯光下做手及游戏，另一人将 投影在作业纸上的手影指画下来。 以游戏的形式与 病，小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体| 学生一起通过间 的表面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子，影子| 光的照射画影子。 永远在被照物体的背后。 师结: 我们发现的影子各式各样，千玫百态，如: 光影、 摄影、前影、友用戏- 学生对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变 化，了解物体外形结构与影子之问的关系。  师，如何才能把影子留下来? 请小朋友们开动脑筋, 充 | 比一比谁想的办 分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影 | 法最多，最好- 子。比一比谁想的办法最多，最好。 师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋 友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用括或前的方法作成 区影。 学生自由组合，利用手电简将同学的侧影投射到彩卡纸 | 鼓励学生学用自 上夯下来并用搓或虹的方法使其变成明影。 的 将作好的前由放到投影仪上动-动，请大家将薄表