中学学教学管理工作方案.docx

中学学年教学管理工作方案狠抓教学管理全面提高教学质量教学工作是学校管理工作的重中之重是衡量学校成功与否的标准学校后行政德育后勤等所有工作皆围绕着教学工作开展可以说教学工作是学校的生命线除去教学其它一切工作均为空谈而教学工作重点在于持继地提高教学质量只有提高教学质量才真正落实了一切为了学生宗旨只有提高教学质量才真正推到了地区教育的发展只有提高教学质量与时俱进才能真正地为国家人民培养符合社会发展的人才区镇第一初级中学成立于年教学历史悠久年出于教育资源整合的需要原三中五中合并到一中作为镇的窗口学校新一中获得了空前发服但也面临着新的教学挑战学校属地处城乡结合部的乡镇学校学生构成比较复杂学生班级比较多不便统一管理教师队伍参差不齐青年教师占教师队伍中的大多数亟待成长经过三年的摸索一中寻找出了一整套适合自身发展的教学管理方法具体实施有以下几点一指导思想以邓小平理论和重要思想为指导认真贯彻落实党的大精神根据面向现代化面向世界面向未来的要求积极推进基础教育改革以创建市级优秀乡镇中学为目标确定本年度教学工作重点为以新课程改革为突破口改变教育观念狠抓教学管理特别是课堂教学及教学常规管理强化质量意识积极进行课题研究努力推进课程改革结合新教材内容和我校学生实际以培养学生创新精神和实践能力为目标灵活扎实地搞好教学的实践活动积极开展对外交流二队伍建设队伍建设是教学管理工作的核心通过有效的管理建设一支高素质的教师队伍才能全面提高教学质量具体工作有实施教师校本培训组织教师继续学习新课程改革内容理念是先导学习是保证为进一步转变广大教师的教育观念把广大教师的教育理念提升到一个新的层面本年度我们要继续加强教师的理论和业务学习采用理论联系实际集体与自学相结合的办法要求每位教师每天自学先进的教学理论做好读书笔记做好教学反思并经常交流使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中从而更有的放矢地指导自己的教学实践更好地为教育教学服务行政落实由各级行政领导带头进行学习并监督学习进度并定期召开教师会议强化教师自我学习自我提高的自觉性与主动性由学校组织全体教师利用专用时间双周星期三下午进行以现代教育理论为主的业务学习借助外援适时聘请新课程专家来校传经送宝同时组织收看优秀课改教师的录像课组织教师结合教学实践撰写教学反思教学笔记进行业务交流教师的学习笔记论文等教师写学习笔记每月篇培养反思型教师在实践中学习新课程理论加强骨干教师队伍建设与管理树点榜样加强骨干教师培养管理使用制度制定与落实切实发挥其辐射作用真正起到学校教学中坚力量的带头作用每年对有突出贡献的骨干教师进行表彰各科骨干教师学科带头人每学期做两节或以上的公开课并上交打印稿及电子稿教案学校组织老师听课若条件许可组织骨干教师做录像课并放到校园网上共享每个教研组每两周推出一节研讨课并落实讨论交流经验每学期教师听课不少于节实行培青催熟工程促进青年教师成长通过开展拜师带徒活动由一名经验丰富的骨干教师指导同科组的一两名青年教师成长每年定期举行青年教师基本功大赛让各科青年教师同台竞技互相交流提高青年教师的教育教学实践能力第半个学期组织一次青年教师茶话会让其彼此分享经验及时了解青年教师特别是新教师的成长难题三教学常规管理无规不成方圆教学常规管理工作是学校必须形成制度的重点工作教学常规管理工作的优劣关系着学校教学质量的提高完善教学常规管理制度狠抓教学管理强化教师课堂教学常规的贯彻落实与检查加强常态课堂教学管理做到此项工作的经常化制度化奖惩分明本学期一中以早读备课上课作业为教学常规管理工作的三个重点以此三点全面带动教学质量提升并制定了一系列制度早读管理办法教师教学检查办法课堂管理规定学生作业布置与批改要求教研组人员职责等加强早读管理一日之计在于晨一中要求所有学生早上一回校便即时进行早读早读由班干部带头每天安排班主任课任下班督促并在每班的早读管理表上进行记录各班班主任为早读常规管理的基层责任人可以自行安排早读科目但安排内容必须上报学校教导处各中层干部每天轮流对各班早读情况进行检查落级领导进行全级巡查层层管理落实责任加强对教师备课上课常规管理力度备课以教师教学检查办法为准则普查抽查与复查结合开学初普查两周内对有问题的教师教案进行重点复查期中抽查全校教师教案期末进行教案综合评优上课以课堂管理规定为准则由学校教导处进行检查监控严禁教师上课无准备无教案严禁上随意课克服课堂教学的随意性根本杜绝教学的原则性科学性错误课堂教学目标明确训练科学严谨密度适中不拖堂提倡教师做到课前熟悉温习教案课中调整课后反思平时要有一周以上贮备课学校领导对课堂教学进行不定期巡查并实行推门课制度在任课教师不知情的情况下对其进行听课并抽查该任课教师的教案作业试卷等常规业务提高教师课堂教学效率学生学习效果加强作业辅导的检查力度作业根据学校学生作业布置与批改要求规定学生的课堂作业家庭作业必须适量批阅及时规范正确要有复批提倡学科作业形式多样化作业书写批阅规范化各年级统一作业本使用组内教师做到随时自查教导处定期检查与抽查期中进行学生作业展览同时对教师批改要求进行细化做到有的放矢例如语文教师一学期作文必须布置八篇或以上全报全改每篇旁报十个字以上总批二十字以上辅导学校以保上层促中层稳下层为学生辅导原则重视对不同学生采取不同的辅导方法加强对学生学科特长的培养鼓励中层学生寻找自身优势重视对学困生的个别辅导以促进全体学生个性发展各学科教师全面了解学生学习状况采取个性化方法进行培养辅导学校教导处政教处指导协助各班班主任建立良好的班风学风若出现问题比较严重的班级则由行政领导下班蹲点协助班主任带好班级四教研科研由教研组长带头充分发挥教研组教学研究的职能根据新课标的指导精神本学年各教研组奖围绕转变学生学习方式为中心开展教研活动要求教研组成员都要认真对待组长按要求定出研究的内容操作的步骤上报给教学处教师由各年级备课组长组织进行集体备课认真上好每一节教学研讨课既把自己新的教学方式展现出来共同发现不足找出改进的方法逐步提高教学水平另外根据本校教学实际本学年我校以口语教学应用题教学作为教研重点将开展学习研讨赛讲等多种形式的教学活动改变学生开口难解应用题难的局面教研组工作落实细节教研组长例会单周二下午在学校图书馆召开由负责教学教研的副校长主持教研组工作由组长直接负责有计划地开展活动并要求做好记录和总结每个教研组每两周推出一节研讨课在教研组的监督下每位教师每学必须完成教学计划教学总结找出优点缺点鼓励教师写作论文课例案例分析促进交流分享经验加强科研工作密切联系教学实践学年学年度我校获得了四个市级课题科研任务很重加强对课题研究的管理使其服务于教育教学对提高教学质量大有益处紧密联系区教育局教研室及时了解上级对课题研究的具体要求掌握各校课题研究的最新动态加强对课题的指导深入课题及年级组了解课题的进展情况协调有关问题的解决例行教研组会议结束后必须由课题组长组织课题会议规范课题研究制度整体上按照实施方案的严格执行各子课题的进程可以进行适当的调整各科研课题组要结合各自课题列出本学期的具体实施计划包括学习安排操作步骤目标达成情况等改革教科研学习的方式变单纯的学专著学理论为问题讨论实践展示反思交流等在适当条件人通过公开课将研究成果用于实践每位课题教师每两周上交一次研究体会心得等包括摘抄及读书心得合作撰写切合课题的质量较高的科研论文或总结课题组长认真组织实验阶段性验收并及时总结学无定法教无定法教学管理工作也是随着时代环境条件不断更新发展的但千变万化不离其宗教学管理工作始终围绕着提高教学质量这一中心开始路漫漫其修远兮在未来的日子里一中将继续探索寻找适合乡镇学校的教学管理模式分享管理经验