读书心得

育 人先育己 一一读《师生关系，走向何方》有感 期刊《课堂内外》。 国际标准刊号一一1007-4899，国内统一刊号 一一50-1080/G4. 2004 年 11 月刊， 文章《师生关系，走向何方》 作 者，胡子，文章页码: 4-7 页- 关键词 师生关系 尊重 平等 教师的素质 《师生关系，走向何方》这篇文章的主要内容是,现代的社会要 求一种现代的师生关系, 而教师在摆脱了“一日为师终身为父”的“师 道尊严”这种传统的和潜意识里的师生不对等乃至对立关系后，应如 何定位自己与学生间的关系呢? 是像以往那样高高在上, 还是要百般 努力.辛苦,有时甚至是委屈自己以求得到学生的理解和尊重? 其实， 只要教师是以一种平等、章重的态度去对竺学生，教师就会得到学生 的理解、尊重. 而这一点是师生关系中最大的主题, 也是最难做到的。 读完这篇文章有其石文后链接的“学生严重好老师的 12 种素质” 之后，我不禁深有感触- 作为现代社会的教师，首先和要调整的是自己的心态，改变的是自 己的做法，教育别人之前要先教育自己，提高自己的素质，一一痛人 先育已。 作为一个有着六年班主任教龄的教师，我的苦问、烦恼和文章 中的那些班主任教师是相同的:自己辛辛苦苦、勤勤奋奋，努力做好 班级管理和学生工作,但要么是因为太贴近学生、站在学生一边儿让 学校对此颇不满意，或是别人对此襄贬不一的评价; 要么就是你的音  苦付出换来的却是学生的冷江. 所以，现在的教师，特别是班主任教 师最经常的感慨就是“现代的师生关系呀，唉!”一个“唉”字，道 尽多少无厌、辛酸、翡哀. 但事实果真如此吗? 学生们真的是如此衬志不灵吗? 在问这个 问题时，请我们的班主任老师好好地想一想，当你站在他们的身边支 持他们的很多行为时，你是发自内心的、真正地从学生的角度去看问 题还是只想让自己看起来和学生关系密切? 当你辛辛苦车、苦口婆心 地教育学生时，你是为了班级的成绩、自己的荣誉还是发自内心地为 学生着想? 当你抱她学生不听话时，你是因为他触犯了你的尊严、没 有服从你满足你的愿望，还是真正地为其感到可惜? 深究这些问题，答案有些触目惊心，但却往往是现实。 现代的教 师，由于社会形势的变迁，传统的“天地君亲师”的地位早已沦丙; 起随着教育改革的推进，特别是教师在教学过程中主导地位的囊失， 教师的尊崇地位越来越受到个性强烈、思想自由的学生的挑战- 面对这样的现实,我们的教师在表面上都高唱着“呼唤新型的师 生关系的到来"，但在内心深处、潜意识中，我们“师道尊严”的思 想不时冒出头来，面对学生时，便不能用完全平等、 尊重的态度来对 待学生。 而青春期的孩