读书心得

读书心得 读书心得 郑杰老师在他的《给教师的一百条新建议》一书的序中谦进地写到:， “不妨一读此书， 这是一本无害的书”。茎然如此，不妨一读吧。然而，读完之后，却是感觉受益驮浅- 在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却 无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师》这是我们经常谈论的话题。有时我们自 己都觉得茫然束手无策，不知道如何去教学生。 读了这本书，里面的很多章节让我沉 浸其中，如做《一名称职的服务者》，就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生 的学习服务。那么我们又是怎样服务于学生呢? 我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位 置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高 服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题， 这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感 激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。又如 《谁是学校的主人》让 我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢? 我们常说学校要生存就得有生源，就此而 言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学生有没有决定权呢? 那么学生何来 主人之言。那么教师是吗? 领导是吗? 我觉得真正的主人应该是我们学校的和一个成员， 只有你以主人斧的态度对待学校的一切，那你们就是学校的主人。还有很多内容如《把困 难当作机会》 苏征姆林斯基说过， “芒子的心不应是真理的仓库。我间力要防止的二大恶习就是冷 汗，缺乏热情。儿时的内心淮若冰需，来日必成凡夫俗子。”教育是为了培养人的心灵的 丰富性、多样性，教师最大的悲哀莫过于眼看原来天真活波的、对世上万物充满热情的生 命，在学校“教育”的塑造中变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机械人”。是| 的，如不改变这种重智轻情教育观念和教育行为，教师纵使口叶莲花，也未必能使学生 “顽石点头”，教师要想在学生冷汉的心田中激起情感的连满至浪花，必须着力堵养“多 情善感”的学生。 法国作家拉封凡有一则语言，北风和南风比试，看谁能把行人身上的大家腊掉。北风首 先发威，行人为了抵御北风侵玖，把大衣囊得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得 春眶胡厚，始则解开纽扣，继而脱掉大家。现代教育要求教师不能理想，以前的老教师采 用体罚等手段米教育学生。现代的学生越来越全事，他们不再以为老师是权威，他们以逐 渐有自己的观点。 在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地走完了自己的职业之路，味默无间.。 虽然精神可佳，但这多么可态，其实“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神 的写照。我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己; 照训学生，也要照亮自己。而郑杰校长的一百条建议的四个部分正能给我们这样的启 示- 教师还应该是一名称职的员工，在工作中，我们要学会做“诚法”，要减掉积压在我们 身上的重压，我们要对自己的工作岗位负责，我们要学会团结协作……不要总是在自己的  脑袋上方覃上吐渺虐无的神秘的光环，我们得像一般单位的员工那样，先学会做一个称职 的员工，这是使自己事业成功的不可或缺的保障 可教师毕况是不同于其他职业的，因此，接下来对教师的要求就是必须成为“一名理性 的教育者”。教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大 的区别， 教师要有理性，必须“从四十分钙里榨出油来”，提高教育效率，那是在为学生 节约生命……教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事业 做好、做大、做强。 教师通过创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突,情感 的激荡，认识的升华，我们都有这样的经验，权在平莉的水面击打出浪花，只轻轻拍击一 下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后浪推前浪，水势油 涌。老师要在学生心头引起持久油清的感情“巨浪”，只轻轻“拉动”一下也是不行的。 苏联教育家园可夫指出，教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发 挥商度有效的功能。因此，教师要善于晚起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐 步培养学生善感的心灵，在学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为- 优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们哆五唱 六，他们总是乖于地两耳不同窗外事，一心只读圣坚书，而当你面对那一个个千差万别生 龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫 地w*然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进 生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的上离。而在《永不言弃》这箭文章中，作者千 诉我们每个老师 “那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的，我们永远 都不要绝钮，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“珠光学校的将永远不是 升学率或者其他名或利的东西，而是圣洁现丽的师道精神，是一种对芒子的不染一丝侍埃 的博大的爱，和对每个孩子作为无率生命的深深的翡届。怀者爱与翡