文化在继承中发展 学案.doc

二文化在继承中发展 一、【学习目标】 1，阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系；文化发展的过程。 2，明确影响文化发展的重要因素；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。3，运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力。 二、【学习重、难点】重点：影响文化发展的重要因素；教育在文化传承中的作用　　难点：文化继承与发展的关系 三、【学习过程】 （一）自主学习，根据预习提示阅读教材。 文化继承性与文化发展的关系 影响文化发展的重要因素 教育在文化传承中的作用 （二）合作探究 版块一：同一过程的两个方面 合作探究1. 材料一:观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“文化成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求学态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。1、你如何看待这两种观点？我们应怎样进行文化继承？ 2、文化继承与文化发展是什么关系呢？我们应怎样对待继承和发展的关系才能成为自觉的文化传承者和享用者？ 版块二：影响文化发展的重要因素合作探究2。 材料一：中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。 自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。 民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；多元化、个性化发展。 封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？ 材料二：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和 新文化运动是如何促进文化发展的？ 材料三：《功夫熊猫》导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，所有关于中国的知识都是通过互联网了解的，而且都查了两遍。可以说，我们的电影哪怕一帧一帧地放都不会找出任何错误。” 材料三说明什么？ 材料四：探讨私塾，课堂教学，网络学习三种教育方式的共性与区别，不同的教育方式对文化传承具有哪些影响 总结归纳;影响文化发展的重要因素： 外部因素： 自身因素： 四、【课堂反思】：自主构建本课知识框架构： 五：课后反馈 五、【知识反馈】 1、影响文化发展的重要因素有哪些（） ①社会制度的更替 ②科学技术的进步 ③思想运动 ④自然环境的变化A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④例2：我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经有