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期中测试（二） （考试时间：100 总分：120） 一、积累与运用（28分） 1、(2分)下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（2分）（ ） A、妖娆（ráo）　　嘶哑（sī）　　强聒不舍（guō） B、娉婷（pīng）　宽宥（yòu）　金戈铁马（yì） C、亵渎（shú）　赃物（zāng）　自惭形秽（huì） D、惊骇（hài）　箴言（jiān）　扭捏作态（niē） 【标准答案】 B 【解析】 B、戈gē。C、渎dú。D、箴zhēn。 【end】 2、(2分)下列词语书写全部正确的一项是（2分）（ ） A、广袤　困厄　政通人和　李待桃僵 B、儒养　灰烬　心旷神怡　抽丝剥茧 C、贸然　遵循　觥筹交措　富丽堂皇 D、妄想　精微　气象万千　红装素裹 【标准答案】 D 【解析】 A、待→代。B、儒→濡。C、措→错。 【end】 3、(2分)结合语境，下列加点词语运用错误的一项是（2分）（ ） A、每一件对自己有益的事，我们都应该持之以恒地去做。 B、北京的新老建筑和谐衬托，相得益彰，令人惊叹。 C、药能活人，亦能杀人，生死关头，间不容发，可不慎欤！ D、她看上去很大胆，善于一成不变而且无所忌惮。 【标准答案】 D 【解析】 A、持之以恒：长久地坚持下去。B、相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。C、间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近情势极其危急。D、一成不变：指一经形成，不再改变。此处句意前后矛盾。 【end】 4、(2分)下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） A、读苏轼的《水调歌头》，只有理解了作品的内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。 B、一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 C、我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。 D、《中华文明之美》致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。 【标准答案】 B 【解析】 A、成分残缺，应当在“但愿人长久，千里共婵娟”后加上“的精神内涵”。C、一面对两面，去掉“坏”。D、句式杂糅，应删除“造成的”。 【end】 5、(2分)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（2分）（ ） 　　孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢（ ）他听到一件事，便能推知十件（ ）我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他（ ） A、，　；　”！ B、？　；　！” C、？　，” 　！ D、，　，　！” 【标准答案】 B 【解析】 本题考查正确运用标点符号的能力。第一处是反问语气，应用问号；第二处，分别列举“他”与“我”对一件事情的不同态度，且句中已经有逗号，故应用分号；第三处，“我与你都不如他”是对前句“你不如他”的反复和强化，语气更强烈，应用感叹号。且末句完整引用了孔子的话，引号应在感叹号后。 【end】 6、(2分)把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（2分）（ ） ①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！ ②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。 ③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？ ④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。 ⑤人生有涯，事业无疆。 ⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 A、①②④③⑤⑥ B、⑤①④③②⑥ C、⑤③①④②⑥ D、①④②③⑤⑥ 【标准答案】 C 【解析】 本题考查给句子排序的能力。通读所有语句，根据“所以”明确第⑥句是总结性句子，应放在语段的最后；根据第⑤句和第③句中的“有涯的人生岁月”“无疆的事业”，可确定第⑤句在第③句的前面；第①句是引用名言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”，第④句“领跑者”承接第①句，并指出这样才能“占尽了先机和风流”；第②句解释第④句“占尽了先机和风流”的原因。故选C。 【end】 7、(2分)下列有关文学常识的表述，错误的一项是（2分）（ ） A、《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。 B、法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 C、刘禹锡，字梦得，唐代文学家。有“诗豪”之称。代表作有《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《陋室铭》等。 D、《我爱这土地》是台湾诗人余光中在1972年写的。诗歌表达对诗人虽身居海外却难掩对祖国的热爱之情。 【标准答案】 D 【解析】 《我爱这土地》的作者是艾青，《乡愁》的作者是余光中。 【end】 8、(3分)名著阅读：根据相关信息，在横线上写出相应内容。（3分） 长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“( )”这个笔名，就如我们学过他的诗《我爱这土地》一样，他的诗歌中的主要意象是“( )”和“( )”。 【标准答案】 艾青；土地；太阳 【解析】 此题考查的是与艾青有关的文学常识。文学常识包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。诗人在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用了艾青这个笔名，他的诗歌中的主要意象是土地、太阳。他的《我爱这土地》里的土地意象，包含着对祖国——大地母亲最深沉的爱。 【end】 9、(5分)古诗文默写。（5分） 【end】 (1分)（1）( )，月是故乡明。 【标准答案】 露从今夜白 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 【end】 (1分)（2）秋草独寻人去后，( )。 【标准答案】 寒林空见日斜时 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 【end】 (1分)（3）你是一树一树的花开，( )，——你是爱，是暖，是希望…… 【标准答案】 是燕在梁间呢喃 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 【end】 (1分)（4）我们的国家江山如画，我们的人民英雄辈出，令人不禁想起《沁园春·雪》中的句子：( )，( )。 【标准答案】 江山如此多娇；引无数英雄竞折腰 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“娇”“竟”等字词容易写错；根据“江山如画”“英雄辈出”的提示可知是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，不可写成“数风流人物，还看今朝”。 【end】 (1分)（5）《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子是( )，( )。 【标准答案】 先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 【end】 10、(6分)综合性学习。（6分） 新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立70周年，特开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾被邀请参加。请你完成下面相关任务。 【end】 (2分)（1）[活动一：专题讲座]　文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦老师。见面时你该怎么说？（2分） 答：( ) 【参考答案】 （示例）老师，您好！我是新世纪中学新星文学社的✕✕✕，我们打算6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，想请您担任主讲人，如果您能抽空应邀，我们将不胜感激！ 【解析】 此题考查口语交际能力。邀请他人，首先要注意称呼，对方是作协主席身份，所以一定要有礼貌。再就是要把内容表述清楚，时间、地点、邀请的内容等，要用商量的语气，最后要表示感激。注意语言的简洁，清楚。 【end】 (2分)（2）[活动二：名家访谈]　沐老师即将来校。在讲座前，学校文学社拟向沐曦老师开展一次访谈。请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。（2分） 答：①( ) ②( ) 【参考答案】 （示例1）这次讲座您打算为我们作哪方面的指导？ （示例2）您认为我们当代中学生能为祖国做点什么？ （示例3）对于此次活动，您可以给我们提几点建议吗？ （示例4）您能为我们推荐一些培养家国情怀的书籍吗？ 【解析】 此题考查提出访谈问题的能力。采访时所提的问题要有针对性，围绕主题（开展“文学沙龙”活动）以及作为主讲人对学生的要求、建议等方面来提问。同时，问题要有实质性，不能太空。要注意礼貌。 【end】 (2分)（3）[活动三：文学创作]　讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（2分）（ ） A、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B、辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣 C、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 【标准答案】 B 【解析】 此题考查对人物思想性格及诗句内容的理解能力。“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣”，这两句是写柔媚纤弱的风气笼罩之下，那种刚健雄直的战斗性和勇于为国家献身的精神也消亡了。与邓稼先的奉献精神不符。 【end】 二、阅读理解（42分） （一）、(5分)阅读下面这首诗，完成下列问题。（5分） 题大庾岭北驿① [唐]宋之问 阳月②南飞雁，传闻至此回。 我行殊③未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴④不开。 明朝望乡处，应见陇⑤头梅。 [注]　①驿：驿站。②阳月：农历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。 【end】 (2分)11、这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。（2分） 答：( ) 【参考答案】 作者想象明日度岭南行，回望故乡时，看到的将不再是家乡的风物，而是大庾岭高处的梅花了，表达了作者对故乡的深深眷恋之情。 【解析】 答题时，首先描绘出尾联所表现的画面，再结合“被流放岭南途经大庾岭”的背景把握蕴藏其中的情感。“明朝望乡处，应见陇头梅”，五岭是那里最高的地方，站在山岭上还能最后一次回望北方家乡，待到翻过山岭，遍是浓密丛林，就看不到家乡了，不过应该能看到岭上的梅花，这对诗人也是一种慰藉。尾句字里行间均透露出诗人的怀乡之情。 【end】 (3分)12、诗歌的前两联运用了什么表达技巧？请做简要赏析。（3分） 答：( ) 【参考答案】 对比手法。大雁南飞，飞到此处就不再飞了：诗人行到此处却要继续南行。开头四句通过人与雁的对比，写出了诗人远度荒蛮之地的悲苦凄凉心情。 【解析】 本题考查学生对诗歌写作手法的分析鉴赏能力，首联描写北雁南归至大庾岭而回，颔联写作者由此想到自己处境，大雁能够在这里停下来，而自己却要继续南行，由此形成对比，表达了诗人对家乡的留恋与不舍。 【end】 （二）、(15分)阅读下面文言文，回答问题。（15分） 喜雨亭记 苏 轼 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” 既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” 【end】 (4分)13、解释加点的词语。（4分） （1）始治官舍（ ） （2）农夫相与忭于野（ ） （3）以属客而告之（ ） （4）无麦无禾，岁且荐饥（ ） 【参考答案】 （1）修建 （2）欢乐 （3）（斟酒）相劝 （4）频，一再 【解析】 注意一词多义、古今异义等文言现象，如“治”“属”“荐”。 【end】 (4分)14、下列句子中加点字的意义或用法相同的一项是（3分）（ ） A、古者有喜，则以名物　以为休息之所 B、为亭于堂之北　其占为有年 C、于是举酒于亭上　官吏相与庆于庭 D、狱讼繁兴而盗贼滋炽　为亭于堂之北，而凿池其南 【标准答案】 C 【解析】 A、以：介词，用/介词，把。B、为：动词，修建/认为。C、于：介词，在。D、而：表递进，而且/表并列，不译。 【end】 (3分)15、用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）忧者以喜，病者以愈。 译文：( ) （2）则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？ 译文：( ) 【参考答案】 （1）忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈。 （2）那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？ 【解析】 （1）题中“忧”“愈”。 （2）题中“虽”“优游”等关键字词的翻译要准确。 【end】 (4分)16、结合全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。这种思想感情和欧阳修在《( )》中表现的思想感情是一致的。（4分） 答：( ) 【参考答案】 醉翁亭记　关心民众疾苦，与民同乐。 【解析】 作者通过记叙亭子命名的缘由、建亭的经过，描写久旱得雨的欢乐情景和自己的喜悦心情，表现出作者关心民众疾苦、与民同乐的真挚感情。特别是第二段在叙述名亭之意时，句句关乎国计民生，款款爱民之心，充盈于字里行间。这和欧阳修的《醉翁亭记》所表现的与民同乐的思想是一致的。 【end】 （三）、(10分)阅读下文，回答问题。（10分） 停下来，做个发现者 张 勇 ①李斌先生在文中谈到，大学时老师来北京出差，邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶，并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间。” ②忙是一种节奏，是一种标志，也是一种生活。现在社会，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫、学习的压力、梦想的追求，常常让人行色匆匆，不肯停下脚步。于是，在努力拼搏的过程中，我们有时候会感到无力、彷徨、孤单。与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来。 ③立陶宛有一种螺旋树，这种树在幼年时，长势过快，一味地疯长，顶端的幼芽就显得柔弱，经不起风吹雨打。每到刮风下雨，这些脆弱的幼芽往往不堪一击，几乎全被毁掉。顶芽被毁后，螺旋树就生长出许多侧芽来顶替，这样一来，就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。 ④做任何事情都不能急于求成，要循序渐进，一步一个脚印地去做，这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如电影镜头，长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面；　　　　。 ⑤古人在驿道旁边建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在“停”中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。“停”是为了更好地走，这是中国古人的智慧在“亭”中的形象体现。 ⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓无所栖息的灵魂；“清泉石上流”流一江春水细浪淘洗劳累庸碌之身躯。仁者爱山，智者乐水。面对山之厚重、水之浩渺，难道你就不会有些许感悟吗？洗净铅华的心灵同样可以清丽脱俗、摄人心魄。过去的就让它过去吧，现在你需要重新起航。不偶尔停一下，你如何能直挂云帆济沧海呢？不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，成为美的发现者和欣赏者呢？ （选自《做人与处世》，有删改） 【end】 (3分)17、通读全文，说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获。（4分） 答：( ) 【参考答案】 ①可以发现不同的自己；②可以使忙碌（周期）与休憩（周期）相结合，让生命更精彩；③可以补充体力，增添力量，让后面的路走得更轻松；④可以成为美的发现者。（谈出其中三点即可） 【解析】 文章罗列了“偶尔停下来”给人带来的收获：第①段通过李斌老师的话语告诉我们“只有学会停顿，才能发现不同的自己”；第③段反面举例，写立陶宛的“螺旋树”一味疯长，不肯停下来，最终“长成了弯弯扭扭的螺旋树”；第④段告诉我们“忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩”，这两段共同向我们传达了“偶尔停下来”可以使自己劳逸结合，让生命更精彩；第⑤段剖析“亭”的文化意蕴，意在告诉我们“偶尔停下来”，可以补充体力，增添力量，让后面的路走得更轻松；第⑥段使用反问句“面对山之厚重、水之浩渺，难道你就不会有些许感悟吗”，意在告诉我们，“偶尔停下来”，可以成为美的发现者。 【end】 (3分)18、选出下面对本文理解和分析不正确的一项（3分）（ ） A、当我们行到水穷处时，与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来，坐看云卷云舒。 B、举螺旋树的例子是从正面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿，就会根基不稳，难以承受生活的重压。 C、只有学会劳逸结合，在停中补充体力，才能为今后的行路增添力量。中国的“亭”形象地诠释了这一智慧。 D、我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音，尽情领略生活的美好。 【标准答案】 B 【解析】 B、第③段举螺旋树的例子是从反面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿就会根基不稳，难以承受生活