猜谜谣 教案（表格式）.doc

猜谜谣 教案 教学 目标 能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。 通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。 通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。 教学 准备 钢琴、多媒体课件。 教 学 案 设 计 教 学 案 设 计 组织教学 学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。 安定情绪，师生问好。 学习乐曲《猜谜谣》 1.导入 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬树头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 【设计意图】：通过猜谜的游戏，熟悉歌曲内容，并且不公布谜底，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。 2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。 师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 把歌词以儿歌的形式来朗读 按歌曲的节奏齐读歌词 用一问一答的形式朗读歌词 【设计意图】：这本来就是一首儿歌，颇具幽默性，学生在朗读的同时，既熟悉了歌词内容，又熟悉了歌词节奏，诱发了学习兴趣。 学唱歌曲 跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。 【设计意图】：以不同的演唱方式巩固学习内容，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，锻炼学生的表演能力。 欣赏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》 导入 师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？ 生回答后，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片。 师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？ 学生说出不同点后，教师再介绍一下这两种昆虫。 【设计意图】：与其它学科融合，增长学生的知识面。 欣赏 初听乐曲，熟悉乐曲 师：听！现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了