“一日回顾”特色作业让师生共赢.doc

一日回顾特色学习档案让师生共赢一问题提出的背景一课后及时回顾总结的重要性著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现人们对学到的新知识一小时后只能保持两天后只留下天后只剩下这些数据表明知识刚学过之后遗忘特别快经过较长时间以后虽然记忆保留的量减少了但遗忘的速度却放慢了即遗忘的规律是先快后慢先多后少针对这一规律我们学过新知识后要趁热打铁抓紧时间及时归纳总结复习巩固才能不断强化已经建立起来的神经联系因此当天课后还要及时归纳总结复习巩固绝不能只把老师布置的书写作业做完了事应看看书理一理知识的脉络该背的要背该写的要写该想的要想及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解防止通常在学习后发生的急速遗忘根据遗忘曲线识记后的两三天遗忘速度最快然后逐渐缓慢下来因此对刚学过的知识要及时趁热打铁及时归纳总结复习巩固学过即习方为及时忌在学习之后很久才去归纳总结复习巩固这样所学知识会遗忘殆尽就等于重新学习二传统的备课检查的弊病和转变备课检查方式的必要性有这样一个真实而荒唐的故事一位教师平日不写教案到了学校要检查教案的时候就从同事那儿借来一本教案几天后一本书写整洁的新教案连同同事的教案一起交到了学校领导的手上再几天后